养成良好习惯,成就孩子一生

1、 陆恕简介陆恕简介 陆恕，中学高级教师，特级教陆恕，中学高级教师，特级教师，历任区教研室主任、公办、民师，历任区教研室主任、公办、民办、国有民办中、小学校长、教育办、国有民办中、小学校长、教育局副局长。评为全国先进少年儿童局副局长。评为全国先进少年儿童工作者、全国首届中小学明星校长。工作者、全国首届中小学明星校长。全国作文研究中心研究员，全国作全国作文研究中心研究员，全国作文教学研究会学术委员会副主任，文教学研究会学术委员会副主任， 家庭教育专家。其子家庭教育专家。其子5 5岁半读小学，岁半读小学，读了一年级跳三年级，读了四年级读了一年级跳三年级，读了四年级跳六年级，跳六年级，9 9岁半进初中

2、，岁半进初中，1414岁半岁半考入上海交大。考入上海交大。2424岁在美国博士毕岁在美国博士毕业。陆恕家庭教育研究课题获广东业。陆恕家庭教育研究课题获广东省妇联颁发的优秀成果奖。多家报省妇联颁发的优秀成果奖。多家报刊杂志报道过他的家庭教育成功经刊杂志报道过他的家庭教育成功经验。验。 培养良好习惯的意义培养良好习惯的意义 什么是习什么是习 惯惯 习惯是心里痒痒的感觉。好比爱逛街的女人看见商场就产生一种心里痒痒的感觉，就想赶紧去逛，不让她逛，她心里就会难受。（北师大教授林崇德） 习惯是后天形成的，不是先天的，遗传的。习惯具有自动性，稳固性、下意识性和情境性。 几个影响孩子一生的习惯几个影响孩子一生

3、的习惯一、孝敬父母（师长）的习惯一、孝敬父母（师长）的习惯 “百善孝为先。”从孝敬父母开始，培养孩子心中有他人，会为他人着想，会换位思考，善待他人，知恩图报。为未来广交朋友，打通人脉,营造良好的人际关系打下良好的基础。孝敬父母（师长）的习惯孝敬父母（师长）的习惯 学习弟子规，从日常生活的细节中规范孝道的一些基本行为：父母呼 ， 应勿缓 ；父母命 ， 行勿懒 ；父母教， 须敬听 ； 父母责， 须顺承； 晨则省 ， 昏则定 ， 出必告 ， 反必面 给下班回家的爸爸妈妈倒一杯水。 关心长辈的健康，给爷爷奶奶捶捶。 记住父母的生日，为父母祝寿。自己过生日时，不是只等待父母给自己送礼物，而首先要感谢父母

4、给了自己宝贵的生命，要感谢父母的养育之恩。 孝敬父母（师长）孝敬父母（师长）的习惯的习惯 要给孩子讲他们成长过程中的故事，让孩子意识到父母哺育自己的艰辛，职业的艰辛，持家的艰辛。让孩子理解父母。 经常讲孝敬父母的故事给孩子听，使孩子学有榜样，受到感染，从小就有一颗感恩的心。 让孩子知晓父母的兴趣爱好、口味、健康状况。为父母着想，给父母带来快乐。 孝敬父母（师长）孝敬父母（师长） 饭前摆好餐具，给父母盛好饭，把舒服的座位让给父母，把好吃的菜放在长辈面前。饭后主动收拾餐具、桌子。 认真倾听父母讲话，不轻易打断父母的话。 了解父母工作特点和艰辛，主动给父母分忧，为家庭承担责任 。 小结：小结： “子

5、孝父寿长。”对家庭来说，孩子孝敬父母，是家庭幸福、和谐的重要条件。对孩子来说，是奠定他一生善待他人，与人和睦相处，广结良缘的基础。(两个馒头) 惊人的数据统计惊人的数据统计占美国占美国2%-3%的人口的犹太人成就如下：的人口的犹太人成就如下： 全美全美200名最有影响的名人中，犹太人占一半。名最有影响的名人中，犹太人占一半。 全美全美100多名诺贝尔奖得主，犹太人占一半。多名诺贝尔奖得主，犹太人占一半。全美名牌大学教授，犹太人占三分之一全美名牌大学教授，犹太人占三分之一 。 全美文学、戏剧、音乐的一流作家，犹太人占全美文学、戏剧、音乐的一流作家，犹太人占60% 。全球最有钱的企业家，犹太人占一

6、半。全球最有钱的企业家，犹太人占一半。 富布斯富布斯美国富豪榜前美国富豪榜前40名中，犹太人占名中，犹太人占18名名 。 1、先学后教（四步预习法）、先学后教（四步预习法）自我阅读（在课本上画、注、批）自我测查（做教材后的练习题，考考自己）自我评价（自己评价对和错）自我完善（带着自学的问题去听课） 以自觉为基础，以思维为核心，以反馈为主线，以培养自学能力为目的的自主学习方法。 近近30多年来的研究表明：学生通过教师教而学得的知识只有10%20%，人的知识绝大部分是靠自学获得的。正可谓：“师傅带进门，修行在个人。”1、情感渗透法。、情感渗透法。晓之以理，动之晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒

7、。以情，导之以行，持之以恒。（起床） 2、目标层次引导法。、目标层次引导法。 目标明确，要求具体，层次清晰，检查目标明确，要求具体，层次清晰，检查落实，由易到难，循序渐进，既不急于求落实，由易到难，循序渐进，既不急于求成，也不拖拉。成，也不拖拉。3、榜样激励法。、榜样激励法。 “榜样的力量是无穷的。”父母是孩子最天然，最直接的榜样，也是永远不会更换的老师。父母是孩子面前永远打开的一本书。父母“正人先正己。”为孩子做出榜样。 孩子“有病”，家长“吃药”。 要善于引导孩子向同龄人学习，善于选择朋友和发现同伴的闪光点。 4、重复训练法。、重复训练法。 体验式训练，情景式训练，“苦练”和“趣练”相结合的练。训练要有热心、耐心和恒心。 5 5、家校合作家校合作法法坚持21天,7天进行一次评价。孩子自评，家长评，老师评。分四个档次：完成；大部分完成；少部分完成；没有完成。根据评价奖惩。 21天习惯训练跟踪评价表天习惯训练跟踪评价表 姓名：姓名： 年级：年级： 开始日期开始日期： _ 孩子