2020_2021学年高中语文第七课杨振宁：合璧中西科学文化的骄子课件新人教版选修中外传记作品蚜202103271318

1、第七课杨振宁：合璧中西科学文化的骄子略读必备知识素养基础科技为我们打开了一扇窗。透过这扇窗，我们看见了世界的壮美与科技为我们打开了一扇窗。透过这扇窗，我们看见了世界的壮美与辽阔。目前，一组辽阔。目前，一组“世界与内蒙古撞脸世界与内蒙古撞脸”的图片在网络上走红。从图片的图片在网络上走红。从图片中我们能看到世界上许多著名的景点在许多地方与内蒙古有异曲同工之中我们能看到世界上许多著名的景点在许多地方与内蒙古有异曲同工之妙。网友们纷纷感叹，要是没有科技，我们也许永远也不会发现内蒙古妙。网友们纷纷感叹，要是没有科技，我们也许永远也不会发现内蒙古那具有那具有“国际范国际范”的美。在偌大的世界里，人是渺小的

2、，只有通过科技，的美。在偌大的世界里，人是渺小的，只有通过科技，才能满足我们对自然无限的好奇心。才能满足我们对自然无限的好奇心。科技拉近人与自然的距离科技拉近人与自然的距离1997年，美籍华人科学家朱棣文获得了诺贝尔物理学奖，接受媒体年，美籍华人科学家朱棣文获得了诺贝尔物理学奖，接受媒体采访时，朱棣文说：采访时，朱棣文说：“获得诺奖，并不会改变我的生活，想到还有那么获得诺奖，并不会改变我的生活，想到还有那么多比自己优秀的科学家没有获奖时，就觉得更不应满足了。多比自己优秀的科学家没有获奖时，就觉得更不应满足了。”朱棣文先朱棣文先生获得了科学界的最高荣誉，却俯下身子，想到其他未获奖的科学家。生获得

3、了科学界的最高荣誉，却俯下身子，想到其他未获奖的科学家。朱棣文以一种俯首的高贵告诉我们，金钱和地位终究是虚浮的，花环和朱棣文以一种俯首的高贵告诉我们，金钱和地位终究是虚浮的，花环和掌声也代表不了什么。想想我们举国为诺贝尔奖而抱酸葡萄心理的可笑掌声也代表不了什么。想想我们举国为诺贝尔奖而抱酸葡萄心理的可笑行为，实在值得反思。而朱先生这种俯首的高贵，正是我们这个浮躁的行为，实在值得反思。而朱先生这种俯首的高贵，正是我们这个浮躁的世界所需要的。世界所需要的。这世界需要你这世界需要你作者介绍作者介绍吴学东，吴学东，1951年出生，广西大学社会科学与管理学院副教授。年出生，广西大学社会科学与管理学院副教

4、授。1982年广西师范大学历史系毕业，年广西师范大学历史系毕业，1998年获讲师职称。年获讲师职称。1991年调桂林文化研年调桂林文化研究中心任研究人员，究中心任研究人员，1996年调广西大学社会科学部任年调广西大学社会科学部任“中国革命史中国革命史”的的公共政治课教师。公共政治课教师。1999年在广西大学校内就读年在广西大学校内就读“科学技术哲学科学技术哲学”研究生研究生班，班，2001年获研究生学历。年获研究生学历。1999年年底获副教授专业技术职称。年年底获副教授专业技术职称。梁国钊梁国钊，1940年年11月出生，广西大学教授。月出生，广西大学教授。1963年毕业于广西大学年毕业于广西大

5、学物理专业，物理专业，1978年起从事科学技术哲学教学与研究，年起从事科学技术哲学教学与研究，1986年至今任硕士年至今任硕士生导师，生导师，1990年晋升教授，年晋升教授，1992年起享受国务院有突出贡献专家政府特年起享受国务院有突出贡献专家政府特殊津贴，殊津贴，1999年获全国归侨侨眷先进个人称号，现任广西大学公共管理年获全国归侨侨眷先进个人称号，现任广西大学公共管理学院科学技术哲学教授、广西民族大学科技哲学学院科学技术哲学教授、广西民族大学科技哲学(科技史科技史)教授。教授。背景解读背景解读自自20世纪世纪80年代以来，梁国钊教授神往漫步于全世界诺贝尔奖获得年代以来，梁国钊教授神往漫步于

6、全世界诺贝尔奖获得者的精神世界之中。在十多种核心刊物和其他学术杂志上发表者的精神世界之中。在十多种核心刊物和其他学术杂志上发表70多篇论多篇论文，已出版著作科研与道德失败的科学教子有方文，已出版著作科研与道德失败的科学教子有方诺贝尔诺贝尔奖获得者家教故事预约成功：诺贝尔奖获得者的大学生涯诺贝奖获得者家教故事预约成功：诺贝尔奖获得者的大学生涯诺贝尔奖获得者论科学思想、科学方法与科学精神等，足见他关注和研究尔奖获得者论科学思想、科学方法与科学精神等，足见他关注和研究的领域涉及了诺贝尔奖获得者的整个人生。从诺贝尔奖获得者的生命中的领域涉及了诺贝尔奖获得者的整个人生。从诺贝尔奖获得者的生命中去研究他们

7、，揭示人的生命价值，这是梁国钊教授对诺贝尔奖获得者研去研究他们，揭示人的生命价值，这是梁国钊教授对诺贝尔奖获得者研究的最大贡献。本文是与吴学东合作完成究的最大贡献。本文是与吴学东合作完成。知识链接知识链接1人物小传人物小传人物小传一般篇幅较短，往往只能从传主一生中选取几个重要的段人物小传一般篇幅较短，往往只能从传主一生中选取几个重要的段落，特别是那些最能体现传主人格精神的事迹，通过这些闪光的落，特别是那些最能体现传主人格精神的事迹，通过这些闪光的“点点”来勾画出传主的生平事业轮廓，而不铺开描写传主事迹；也常常穿插一来勾画出传主的生平事业轮廓，而不铺开描写传主事迹；也常常穿插一些能抓住人物性格、

8、心理特征的特写镜头，用简洁的文字做生动的描述，些能抓住人物性格、心理特征的特写镜头，用简洁的文字做生动的描述，给人留下深刻的印象。且叙述中常常插入简短评论，对传主事迹的梳理给人留下深刻的印象。且叙述中常常插入简短评论，对传主事迹的梳理总是扣紧基本的评价方向。这种文体，在报刊上经常出现，是介绍名人总是扣紧基本的评价方向。这种文体，在报刊上经常出现，是介绍名人或新闻人物的或新闻人物的“快餐式快餐式”传记传记。2传主名言传主名言 如果你走进了自己喜欢的、自己有能力的、刚刚开始发展以后会如果你走进了自己喜欢的、自己有能力的、刚刚开始发展以后会有很大发展的领域，你成功的可能性就大。有很大发展的领域，你成

9、功的可能性就大。 成功的真正秘诀在于兴趣。成功的真正秘诀在于兴趣。 中国留学生的学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而中国留学生的学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。动手能力和创造精神强。 词语词语近义词辨析近义词辨析1不止不止不只不只词语释义词语释义1颠沛流离：生活艰难，四处流浪。颠沛流离：生活艰难，四处流浪。2负笈：指游学在外。负笈：指游学在外。3纨绔：细绢做的裤子，泛指富家子弟的华美衣着，也借指富家纨绔：细绢做的裤子，泛指富家子弟

10、的华美衣着，也借指富家子弟。子弟。4井井有条：形容条理分明，整齐有序。井井有条：形容条理分明，整齐有序。5有过之而无不及：有过之而无不及：(相比起来相比起来)只有超过的，没有不如的。只有超过的，没有不如的。(多用多用于消极的方面于消极的方面)6名列前茅：名次列在前面名列前茅：名次列在前面。7五体投地：指两手、两膝和头着地，是佛教最恭敬的礼节，形五体投地：指两手、两膝和头着地，是佛教最恭敬的礼节，形容敬佩到了极点。容敬佩到了极点。8真知灼见：正确而透彻的见解。真知灼见：正确而透彻的见解。9易如反掌：像翻一下手掌那样容易，形容事情极容易办。易如反掌：像翻一下手掌那样容易，形容事情极容易办。10别开

11、生面：另外开展新的局面或创造新的形式。别开生面：另外开展新的局面或创造新的形式。11束手无策：形容一点儿办法也没有。束手无策：形容一点儿办法也没有。12力不从心：心里想做，可是能力或力量够不上。力不从心：心里想做，可是能力或力量够不上。13扬长避短：发扬长处，避开短处。扬长避短：发扬长处，避开短处。14因材施教：针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行因材施教：针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。不同的教育。15耳濡目染：形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响。耳濡目染：形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响。16单刀直入：比喻说话直截了当，不绕弯子。单刀直入：比喻

12、说话直截了当，不绕弯子。17情投意合：双方思想感情融洽，心意相合。情投意合：双方思想感情融洽，心意相合。18捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂，也比捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，应付不过来。喻顾此失彼，应付不过来。19如释重负：像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情轻松如释重负：像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快。愉快。1杨振宁的家学渊源表现在哪些方面？杨振宁的家学渊源表现在哪些方面？【答案】【答案】丰富的国学基础。丰富的国学基础。在父亲的熏陶下从小就树立了远大在父亲的熏陶下从小就树立了远大志向。志向。中学时代就奠定了良好的数学

13、基础。中学时代就奠定了良好的数学基础。2西南联大当时的条件怎样？师生员工的表现又怎样？西南联大当时的条件怎样？师生员工的表现又怎样？【答案】【答案】当时正值战争时期，西南联大的生活条件和教学条件非常当时正值战争时期，西南联大的生活条件和教学条件非常差。然而，极端恶劣的条件并没有压倒西南联大的师生员工，他们仍以差。然而，极端恶劣的条件并没有压倒西南联大的师生员工，他们仍以饱满的学习热情和上下一致的爱国精神，来弥补物质条件的不足。饱满的学习热情和上下一致的爱国精神，来弥补物质条件的不足。关键能力素养培优文章文章分别从家学渊源、中西文化的滋养和成功之路初探等几个方面，分别从家学渊源、中西文化的滋养和

14、成功之路初探等几个方面，简要而全面地勾画出传主的成功轨迹和生平事迹的轮廓，揭示出这位杰简要而全面地勾画出传主的成功轨迹和生平事迹的轮廓，揭示出这位杰出的华人科学家取得辉煌成就的根本原因，那就是抓住机遇，追随名师，出的华人科学家取得辉煌成就的根本原因，那就是抓住机遇，追随名师，扬长避短，中西合璧。扬长避短，中西合璧。1这篇小传没有铺开描写传主事迹，而是围绕一条主线来选择材这篇小传没有铺开描写传主事迹，而是围绕一条主线来选择材料，结构很紧凑。这条主线是什么？文章选择了哪些材料来表现这一点料，结构很紧凑。这条主线是什么？文章选择了哪些材料来表现这一点的？的？【对应考点】【对应考点】把握文章结构，筛选

15、并整合文中的信息。把握文章结构，筛选并整合文中的信息。【提示】【提示】掌握文章的主线内容并结合人物的经历作答。掌握文章的主线内容并结合人物的经历作答。【答案】【答案】文章的主线是杨振宁如何文章的主线是杨振宁如何“合璧合璧”中西文化，取得事业的中西文化，取得事业的成功的。成功的。主要有三方面的材料来表现这一点：一是家庭的熏陶，这里既有中主要有三方面的材料来表现这一点：一是家庭的熏陶，这里既有中国优秀传统文化的熏陶，也有从父亲那里获得的关于现代数学的启蒙教国优秀传统文化的熏陶，也有从父亲那里获得的关于现代数学的启蒙教育；二是当时最高学府西南联大的优良教育，虽然生活条件很差，但杨育；二是当时最高学府

16、西南联大的优良教育，虽然生活条件很差，但杨振宁在这里接触到了当时中国物理学最顶尖的学者的教诲，这些教授大振宁在这里接触到了当时中国物理学最顶尖的学者的教诲，这些教授大都是学贯中西的大学者；三是到美国求学，获得了费米教授和泰勒教授都是学贯中西的大学者；三是到美国求学，获得了费米教授和泰勒教授的赏识和指导。的赏识和指导。2你如何看待西南联大的同学宁愿受处分也不按期还书的行为？你如何看待西南联大的同学宁愿受处分也不按期还书的行为？【对应考点】【对应考点】理解传记内容。理解传记内容。【提示】【提示】结合时代背景分析。结合时代背景分析。【答案】【答案】由于战乱等原因，西南联大书籍奇缺。同学们有饱满的学由

17、于战乱等原因，西南联大书籍奇缺。同学们有饱满的学习热情和爱国热情，而还书期限很短，费好大劲才借来的图书因看不完习热情和爱国热情，而还书期限很短，费好大劲才借来的图书因看不完或研究不透或被其他同学借走等原因而导致或研究不透或被其他同学借走等原因而导致“客观客观”上的过期不还，不上的过期不还，不能硬说这些同学不遵规守纪，不讲道德，可以说这些同学的读书热情高，能硬说这些同学不遵规守纪，不讲道德，可以说这些同学的读书热情高，逾期不还的行为是可以原谅的逾期不还的行为是可以原谅的。3这篇传记中说：这篇传记中说：“杨振宁好比一棵树，在西南联大扎下了根，杨振宁好比一棵树，在西南联大扎下了根，在芝加哥大学长出了

18、繁茂的枝叶。在芝加哥大学长出了繁茂的枝叶。”从文化融合以及青年人的文化修养从文化融合以及青年人的文化修养程度等角度，思考并解释这一句话的含意。程度等角度，思考并解释这一句话的含意。【对应考点】【对应考点】理解文中句子的含意。理解文中句子的含意。【提示】【提示】要重点分析要重点分析“扎下了根扎下了根”“”“长出了繁茂的枝叶长出了繁茂的枝叶”的含意，的含意，即分析人物在这些学校的收获。即分析人物在这些学校的收获。【答案】【答案】杨振宁是中西文化融合的受益者。在西南联合大学的学习杨振宁是中西文化融合的受益者。在西南联合大学的学习中，他找到了自己的兴趣所在，在诸多知名教授的悉心培养下，他了解中，他找到

19、了自己的兴趣所在，在诸多知名教授的悉心培养下，他了解了当时世界物理学的最新发展，在知识方面打下了坚实的基础，同时中了当时世界物理学的最新发展，在知识方面打下了坚实的基础，同时中国传统的重整合、重演绎的思维方式，使他能够把数学问题和物理问题国传统的重整合、重演绎的思维方式，使他能够把数学问题和物理问题联系起来。到了芝加哥大学，他学会了试验验证的方法，学会了讨论和联系起来。到了芝加哥大学，他学会了试验验证的方法，学会了讨论和辩证的学习方式，有效地发展了自己的创新性思维。可以说西南联合大辩证的学习方式，有效地发展了自己的创新性思维。可以说西南联合大学夯实了他的知识基础，而芝加哥大学则带给他灵活运用这

20、些知识的更学夯实了他的知识基础，而芝加哥大学则带给他灵活运用这些知识的更有效的途径。这两者结合起来，才使杨振宁最终能够做出突出贡献，结有效的途径。这两者结合起来，才使杨振宁最终能够做出突出贡献，结出丰硕的果实出丰硕的果实。4“中西合璧中西合璧”是杨振宁获得成功的一个重要原因，也是杨振宁是杨振宁获得成功的一个重要原因，也是杨振宁先生的自我总结，也是作者在文中所要表达的中心。谈谈你对作者围绕先生的自我总结，也是作者在文中所要表达的中心。谈谈你对作者围绕中心选材和布局的体会。中心选材和布局的体会。【对应考点】【对应考点】分析传记的选材和布局。分析传记的选材和布局。【提示】【提示】从围绕中心入手。从围

21、绕中心入手。【答案】【答案】文章分四个层次，先谈家学渊源，传主早年深受中国传统文章分四个层次，先谈家学渊源，传主早年深受中国传统文化之熏陶，又得益于其父之西方现代科学的启蒙。再谈西南联大，国文化之熏陶，又得益于其父之西方现代科学的启蒙。再谈西南联大，国家多难之秋，传主奋发求学，得国内一流大家之指点，奠定了他今后面家多难之秋，传主奋发求学，得国内一流大家之指点，奠定了他今后面向西方科学学习的坚实基础。赴美留学，得世界顶级大师指导，终成参向西方科学学习的坚实基础。赴美留学，得世界顶级大师指导，终成参天大树。最后总结他的成功之路：融中西科学文化之所长。天大树。最后总结他的成功之路：融中西科学文化之所

22、长。表面上看，选材时间跨度大，联系少，但所选材料始终围绕着表面上看，选材时间跨度大，联系少，但所选材料始终围绕着“中中西合璧西合璧”这个中心，中国的经历是根，有了根方有在美国的枝繁叶茂。这个中心，中国的经历是根，有了根方有在美国的枝繁叶茂。即如杨振宁本人所说：即如杨振宁本人所说：“我一方面为我的中国血统和背景自豪，一方面我一方面为我的中国血统和背景自豪，一方面将工作奉献给起源于西方的现代科学，它是人类文化的一部分。将工作奉献给起源于西方的现代科学，它是人类文化的一部分。”技法镜鉴技法镜鉴俗话说：俗话说：“巧妇难为无米之炊。巧妇难为无米之炊。”美味佳肴需用材料来烹饪，锦衣美味佳肴需用材料来烹饪，

23、锦衣绣服需用材料来制作，亭台楼阁需用材料来建造，同样，佳作华章需用绣服需用材料来制作，亭台楼阁需用材料来建造，同样，佳作华章需用材料来构建。表面上看，本文选材时间跨度大，联系少，但所选材料始材料来构建。表面上看，本文选材时间跨度大，联系少，但所选材料始终围绕着终围绕着“中西合璧中西合璧”这个中心，中国的经历是根，有了根方有在美国这个中心，中国的经历是根，有了根方有在美国的枝繁叶茂。的枝繁叶茂。【即时小练】【即时小练】请以请以“跟随自己跟随自己”为题写一段文字，要注意选材，不少于为题写一段文字，要注意选材，不少于200字。字。【答案】【答案】示例：示例：人定时分，独自侧倚栏杆，回看历史长河，人生

24、只不过是转瞬而逝人定时分，独自侧倚栏杆，回看历史长河，人生只不过是转瞬而逝的浪花。自己的一生应由自己掌握，无须受世俗左右。在短暂的一生中，的浪花。自己的一生应由自己掌握，无须受世俗左右。在短暂的一生中，让自己的灵魂做主，即使在风烛残年之时也不会有悔恨一生的虚度让自己的灵魂做主，即使在风烛残年之时也不会有悔恨一生的虚度。正如正如公元前公元前8世纪时的荷马，他处在一个迷茫的时代，当时没有人世纪时的荷马，他处在一个迷茫的时代，当时没有人知道未来是什么样的社会。人们纵酒欢歌，而荷马却在那喧嚣中，跟随知道未来是什么样的社会。人们纵酒欢歌，而荷马却在那喧嚣中，跟随自己的灵魂，独守寒窗，青灯走笔，为自己奔跑

25、，用灵魂铸造了荷马自己的灵魂，独守寒窗，青灯走笔，为自己奔跑，用灵魂铸造了荷马史诗，同时也铸就了自己不朽的名声。跟随自己，为自己奔跑，抵制史诗，同时也铸就了自己不朽的名声。跟随自己，为自己奔跑，抵制物欲的袭击，使心不为形役。即使自己不能成为圣人，只要心中有了圣物欲的袭击，使心不为形役。即使自己不能成为圣人，只要心中有了圣人的目标，在别人眼里，你也将成为一位圣者。人的目标，在别人眼里，你也将成为一位圣者。美美文赏读文赏读杨振宁在中学演讲激励学生宁拙毋巧杨振宁在中学演讲激励学生宁拙毋巧汤寒锋汤寒锋87岁高龄的诺贝尔奖物理学得主杨振宁健步走入重庆八中逸夫楼，岁高龄的诺贝尔奖物理学得主杨振宁健步走入重

26、庆八中逸夫楼，在此做了精彩的演讲。他用洪亮的声音，像朋友一样跟学生们侃人生经在此做了精彩的演讲。他用洪亮的声音，像朋友一样跟学生们侃人生经历、聊学习方法、谈科学理想，并亲笔写下历、聊学习方法、谈科学理想，并亲笔写下“宁拙毋巧宁拙毋巧”四个字激励学四个字激励学生们做一个诚实的人。生们做一个诚实的人。用用珍贵照片讲述人生珍贵照片讲述人生“这是这是1923年，在老家合肥照的人生第一张照片，那时我不到一岁，年，在老家合肥照的人生第一张照片，那时我不到一岁，还坐在母亲的膝头还坐在母亲的膝头”杨振宁用一张张珍贵的历史照片，开始关于自杨振宁用一张张珍贵的历史照片，开始关于自己人生经历的精彩演讲。己人生经历的

27、精彩演讲。“我上中学的时候，因为比较瘦小，经常受同学的欺负，幸好我成我上中学的时候，因为比较瘦小，经常受同学的欺负，幸好我成绩特别好，常常帮同学做练习题，后来也就没有人欺负我啦。绩特别好，常常帮同学做练习题，后来也就没有人欺负我啦。”杨振宁杨振宁幽默地表述，惹得学生们发出一阵阵笑声。幽默地表述，惹得学生们发出一阵阵笑声。从从小学到中学，杨振宁将自己青少年时代的一件件往事，配合着一小学到中学，杨振宁将自己青少年时代的一件件往事，配合着一张张历史照片娓娓道来，让中学生们个个听得入神，碰到有趣之处，不张张历史照片娓娓道来，让中学生们个个听得入神，碰到有趣之处，不时发出会意的笑声。时发出会意的笑声。初

28、二学生周天平说：初二学生周天平说：“他比电视里看到的还要年轻，一点儿都不像他比电视里看到的还要年轻，一点儿都不像八十多岁的人。八十多岁的人。”学生余清苹说：学生余清苹说：“没想到，他讲起话来声音响亮，底没想到，他讲起话来声音响亮，底气很足，他的一生就是一段精彩的故事。气很足，他的一生就是一段精彩的故事。”课外书影响人生志向课外书影响人生志向“中学生要多看课外书。中学生要多看课外书。”杨振宁说，自己在上中学时，最喜欢看杨振宁说，自己在上中学时，最喜欢看的一本杂志是中学生月刊。他至今还记得，有一期杂志上面有一个的一本杂志是中学生月刊。他至今还记得，有一期杂志上面有一个小游戏，教大家将标有小游戏，教

29、大家将标有1到到15个数字的小方块，进行移动和组合。个数字的小方块，进行移动和组合。“其实这个游戏就是灌输排列和组合的概念，这是数学最基础的概其实这个游戏就是灌输排列和组合的概念，这是数学最基础的概念，它与我以后的研究方向很有关系。念，它与我以后的研究方向很有关系。”杨振宁说，因为这些杂志，他杨振宁说，因为这些杂志，他中学时代就受到了科学的影响，很早就将一些科学的观念吸收进去。中学时代就受到了科学的影响，很早就将一些科学的观念吸收进去。“对我影响最大的一本书叫作神秘的宇宙。对我影响最大的一本书叫作神秘的宇宙。”杨振宁说，当时杨振宁说，当时看了这本书非常的激动，虽然里面有很多内容还看不懂，但是觉

30、得它涉看了这本书非常的激动，虽然里面有很多内容还看不懂，但是觉得它涉及的这些东西都值得去钻研，正是这本书让他找到了人生的科学理想。及的这些东西都值得去钻研，正是这本书让他找到了人生的科学理想。写写“宁拙毋巧宁拙毋巧”激励学生激励学生精彩的演讲结束之后，杨振宁应邀为中学生题词，提笔在纸上写下精彩的演讲结束之后，杨振宁应邀为中学生题词，提笔在纸上写下四个大字：四个大字：“宁拙毋巧宁拙毋巧”。“其实这四个字后面还有一句，那就是其实这四个字后面还有一句，那就是宁朴毋华宁朴毋华，对今日的中，对今日的中国来说，这是一句重要的话。国来说，这是一句重要的话。”杨振宁说，这些年来，投机取巧之风在杨振宁说，这些年来