部编版二年级语文上册教学工作总结范文5篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！部编版二年级语文上册教学工作总结范文5篇 回忆自我一学期的语文教学工作理论，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿佛又呈此刻眼前.开学之初，我做了许多前期预备工作：制定的教学方案、仔细听取老老师的看法、自主学习课改后的教学方式等。一起来看看部编版二班级语文上册教学工作总结范文5篇，欢送查阅! 二班级语文上册教学工作总结1 每到学期接近尾声，盘点语文教学工作得失的时候，都会觉得时间飞逝，时间毫不留情地越出手指的缝隙。作为新教材部编版二班级语文老师，我觉得很劳碌，很辛苦，但也很快乐。在教学中，我根据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了

2、教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，汲取教训，也为了使自我的教学程度有所进步，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结： 一、进取听课，仔细备课，擅长反思。 听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，每听一节课，我都会仔细地做好记录并进取地思索，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自我教学工作中的缺失，同时在思索中也让自我的教学观点得以更高的提升。 关于仔细备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、预备，从而再到课堂上给同学来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自我能努力去做好的，就必需要竭尽全力地做，可以在课堂中让孩子们猎取更多的学问，

3、是作为一名老师最大的快乐与成就。二班级仍旧还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个同学都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花许多的时间在课堂教给同学识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自我、要求同学，经过我的细心指导和严格要求，同学在一天天地进步，许多孩子的铅笔字写得是工整清楚。上好一节课，最重要的还要准时地进展反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自我讲课的缺乏，从而冥思该如何去改善。在本册书中，我在每一课教学后，都会仔细地反思自我的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学

4、环节仔细做好反思。 二、多种方式，充分调动学习进取性。 爱好是最好的老师，有了爱好，才能拥有学习的动力和进取性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了合适主角表演的课文，我都充分调动孩子们的进取性来进展表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演，而孩子们的表现也相当杰出，真正地投入到了课文的主角中。 三、注重平常的积累 本学期我连续让孩子们坚持"每日一积累'主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累资料上，爱好上较上学期均

5、有了明显的提升，好词好句、名人名言等，资料多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，在课前我让孩子进了"课前积累'，孩子的多样积累资料及杰出表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。此刻我班孩子之所以在写作及回答下列问题时表达本领有必需的根底，这也与平常的积累有着严密的关系。 四、耐烦辅导，专心测评 对于学困生，我是给爱心，讲方法。使他们不断进步。我常常与他们交心谈心，鼓舞他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都赐予一个"优'加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣。除此，我还实行家访和电话联络，经过家庭和学校共同辅导，使这些同学有较大的进

6、步。 专心测评。每学完一组课文，我都指导同学仔细复习，稳固所学的学问，然后对同学把握学问的情景进展检测，最终讲评，对学问查漏补缺，使同学对学问融会贯穿，举一反三。 五、存在缺乏与今后准备 1.同学进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需进步。 2.教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成训练不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目的不明确。 3.连续更新观念，努力理论主体教学;进取运用多媒体电化教学手段，进步教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;连续加强业务学习，进步自身的业务素养。 总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自我

7、，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言安康得体，以身作那么，注重身教。在今后的工作中，我仍将一如既往的要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建立与进展奉献自我的力气。 今年采纳的是新人教部编版教材，本学期我负责二班级语文的教学工作，在教学中我注重培育同学的创新意识和精神，将自我学的理论学问与教学理论联络起来，将课内与课外紧紧地交融到一齐。为进步同学的学习，我仔细地备好课，并努力上好每一堂课，使我的教学任务圆满地完成。现将本学年度的教学工作总结如下： 一、要进步教学质量，关键是上好课。 1.备好课 为了让同学把握好语文学问，我提早翻阅教材教案的书籍，依

8、据教案的资料与本班同学的实际，仔细备好每一节课，做足每一节课的课前预备。并结合本班的实际情景，上课运用简便开心的语言，活泼兴趣的教学方式，加上新颖形象的教学课件，激发同学的学习爱好，让课堂布满活力，以此进步课堂教学效率。 2.上好课 上课时，我留意引导同学的主动探究，尽可能的放手让同学自主学习，自主的去猎取学问，充分让同学表述自我对课文的理解和感悟，进步他们的思索问题和解决问题的本领，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。正由于自我的不懈努力，此刻大局部同学喜爱上语文课，学习语文的爱好也比拟浓。正都源于我可以组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情

9、感，使他们产生愉悦的心境，并能制造良好的课堂气氛，语言简洁明了，克制了以前重复的缺点。课堂提问时也面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。并且只要有时机，有时间，我就会下载一些相应的语文教学课件，丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了同学参加教学的进取性，使同学置身于一种简便和谐的环境气氛中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了同学学习语文的一扇窗。 3.做好课后辅导工作 小同学爱动、好玩，缺乏自控本领，有的不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学

10、习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮助工作。尤其在后进生的转化上，我努力做到从友善开头。比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自我工作的缺乏。针对本班同学书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最仔细的几位同学，不仅仅给他们嘉奖，并且把他们的作业常常在班里进展展览，为其他同学树立良好的学习典范，并对几位书写异样差的同学严格要求。这样，大局部同学的书写都有改观，书写较有进步。 二、注重课内外学问的结合，促进同学的全面进展。 从近一年的测试中可以看出，试题中不仅仅考察了同学

11、根底学问、根底本领，课外学问也占有相当大的比重。为了扩大同学的视野，丰富同学的课外积累，在每堂课的教学中，我都依据教材资料，适当拓展一些与教学资料相关的课外学问并且鼓舞同学多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积累，多给同学沟通的时机。"立足课堂、抓好常规，努力创新'这是我组对每位老师提出的要求。在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文老师重视了对同学良好学习习惯的培育。因为良好的学习习惯对同学的学习、生活有着打算性的作用。所以必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，浸透到详细的教学行为中。二班级同学，虽有必需根底，但尚无定性，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓

12、常常。 三、扎实教研，深化语文课题讨论 在我校"生活化课题'的感召下，我们二班级确立了"口语交际生活化'的小课题，讨论中，我们结合各种节日，指导同学畅所欲言。针对身边的事绽开争论，如：良好纪律，人人获益;环境靠大家;我喜爱的一本书等。 四、存在的缺乏 1.老师的教学本领和管理程度，学习意识和反思本领等，还有许多缺乏，如何在工作中不断进步教学的程度，实现自身的岗位价值，照旧还需要努力。 2.对于优等和有潜力的同学，他们的语文综合素养照旧有待进步，听说读写的本领还要在进一步挖掘培育，整体的语文成果还需再上台阶。 3.后进生的问题一向是困绕我们组的难点问题，他们的

13、成果照旧不尽人意。努力进步他们的成果，是我们下一学期的奋斗目的。 五、下一步工作的措施 1.老师是训练的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，进步工作的职责心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力进步我们组老师的专业技术程度。 2.严格抓好平日的教学常规工作，从上课，修改作业、本领训练入手，严格要求同学，牢记古语"教不严，师之惰'，以此相互勉励。 3.连续尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。 六、收获与反思 教学中，识字教学可以扎实、有效，同学自主学习的主动性和本领都有了很大的进步，同学在老师的指导下，看

14、图写话本领较一班级有了很大的进步，但程度不一，仍急需进步。同学的朗读本领还要加强指导，做到不唱读，不喊读，争取正确、流利、有感情朗读。在以后的教学中，还要相互学习，相互帮助，取长补短，不断创新。 总之，一学期来，工作有得有失，今后我必需会取长补短，争取做到最好。 今年采纳的是新人教部编版教材，这学期我负责二班级语文的教学工作，在教学中我注重培育同学的创新意识和精神，将自我学的理论学问与教学理论联络起来，将课内与课外紧紧地交融到一齐。为进步同学的学习，我仔细地备好课，并努力上好每一堂课，使我的教学任务圆满地完成。现将详细工作总结如下： 一、连续抓好对同学各项常规的培育 经过了一个暑假，同学一下子

15、长大了很多。他们慢慢地有了自我意识，这虽是同学独特的表达，却不利于整个班团体的进展。所以，连续抓好对同学各项常规的培育，仍旧是班务工作的重头戏。二班级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、清扫卫生，需要老师在旁边不停地催促、提示。针对这一情景，我先在班上选出一名职责心强、在同学中威信较高的同学负责，早晨一到校就组织同学进入早读，早读的形式有：读卡片、看书读、领读等，形势多样在视觉上不让孩子厌烦给他们新奇的感觉一个学期下来，大局部同学到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。 二、仔细做好备课工作 在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。堂教学能做到：教

16、学目的明确，能仔细钻研教材，理解同学，讨论教法，打破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关等。作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重同学创新本领的培育，能准时修改作业，字迹工整，并做好成果登记。 三、识字写字教学作为教学的重点 二班级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让同学识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳循序渐进的方法，让同学把握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低班级阶段构成的。在这一学期我加强了同学

17、的写字指导。首先，我让同学在写字时做到一看二临三比拟。看指的是认真观看的间架构造书写位置比拟是指比一比与范字的差异学会评价。经过以上训练本班同学的书写较之以前有很大进步为了展现学习成果，我还选择出整齐美观的作业进展展览，极大地调动了同学书写的进取性。 四、注重口语训练，为写话打下根底。 口语训练我采纳提问，设计说话题目的形式，让同学解放自我的嘴大胆去说，要求同学说话要有条理、要通顺、详细。仅有会表达了才会去写话。写话时我先让同学说，再沟通，然后写，在学习生字的时候，我还扩大了对同学语言的培训，要他们看着学过的词语进展造句、说话。经过这段时间的训练同学有了长足的进步。 总之，在这学期的教学过程中

18、，本人始终坚持以新课程的标准施行教学，坚持以同学为本的训练理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断汲取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。可是还应当说的是在获得成果的同时，也出现了教学上的很多缺乏，众多的同学是可以理解新课程的训练方式的。有一小局部同学由于年龄上的差异，以及家庭训练的空缺，学习上就有点困难了，因此班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改善，以适应训练改革的新浪潮。 二班级语文上册教学工作总结2 回忆自我一学期的语文教学工作理论，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿佛又呈此刻眼前.开学之初，我做

19、了许多前期预备工作：制定的教学方案、仔细听取老老师的看法、自主学习课改后的教学方式等。在这些工作的有效铺垫下，我开头了有条不紊的日常教学工作，还包括定期做好教学反思，总结教学阅历，并把阅历点滴投入教学中。虽然其中也不免有一些小小的失误，但我想这都是珍贵的阅历和财宝，尤其是每当我应对我的同学们那纯真的笑脸的时候，我就会一如既往的鼓起士气，连续努力前进! 反思一学期的教学经受，有很多的收获，现做总结如下： 1、用全新的训练教学理念，改革课堂教学 随着施行课程改革以来，我反复学习有关的训练教学理论，深入领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思

20、想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学理论中进取探究焕发语文课堂活力，有助于同学本领进步与进展的语文课堂教学的新思路、新形式。启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。 2、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学形式，激活同学好奇心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的本领，并把这种本领的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真讨论训练心理，精确把握初一同学的心理特征和思维特点，进取探究有利于激发爱好、激活思维

21、、鼓励讨论的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学形式，依据不一样资料细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。我已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的独特得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。师生的情感与独特融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既简便地把握了学问，又潜移默化地培育了

22、本领。同学的整体素养有了质的进步，语文课堂真正焕发出它应有的活力。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在仔细地朗读自我喜爱的课外书，每一天早晨的晨读课，总会听到孩子们的朗朗读书声。 另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了合适主角表演的课文，我都充分调动孩子们的进取性来进展表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演，在本学期中小柳树和小枣树、酸的和甜的、纸船和风筝我均让孩子们进展了表演，而孩子们的表现也相当杰出，真正地投入到了课文的主角

23、中。平常的日常学习中，更是注重对同学的朗读训练及对分主角朗读的训练，效果很显著，大局部同学丢掉了唱读的不良习惯。 3、注重平常的积累与写作。 本学期我让孩子们坚持"每日一积累'做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累资料上，爱好上均有了明显的提升。好词好句，成语、谚语、名人名言等等，资料许多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来。诸如成语，同学在理解意思的同时，还能进展恰当地造句。再如名人名言，同学能知其大意，还能结合自我亲身实际谈出深入的体会来，此刻我班孩子之所以在写作及回答下列问题时表达本领强，也与平常的积累有着严密的关系。这个学期，我还组织同学开展每"每周课外

24、阅读'的活动，学期开头，我给同学推举了两本比拟合适他们年龄段读的课外书小布头奇遇记和小布头新颖遇记，这两本是本学期我们共同阅读的书目，对于课外阅读量大的孩子，可以另外去找感爱好的书来阅读。 在写作上，我成立了"班级日记'和"错字集'两个专栏，把这两个本子都挂在教室里，谁有想写，想登记来的就记到"班级日记'上，另外，这还是一个老师和同学沟通的平台，我从同学的日记里，理解到许多班里日常的微小现象，理解孩子们的内心真实感受。另外，我还常常抓住契机让同学进展即兴写作，看到了什么样的画面，以及当时有什么样的感受，都可以准时记录在自我的日记本上

25、，成为自我完善童年的记忆。 4、用扎实双基的训练，培育同学的语文理论本领 学校开展的写字课非常好，每周一节课让孩子练字。使同学从小养成练字的好习惯。一般字写得好的同学语文成果都不错。小学语文教学大纲指出："写字是一项重要的语文根本功，是稳固识字的手段，对于进步同学文化素养起着重要的作用，必需从小打好写字根底。'把字写得正确、端正，并有必需的速度，是每个小同学必需具备的根本素养。从低班级开头就要严格要求、严格训练。能写出一手美丽的字，是一个人根本素养的表达，有的利于学习、工作和交际。 5、用与家长的合作沟通，创设和谐家校互动。 依据同学的表现，准时与家长联络，理解同学在家的学习

26、表现，依据不一样同学的学习情景和家庭实际情景，实行相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使同学在家也能构成自然的学习气氛，为稳固进步在校的学问供应坚实的后盾。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自我的教学工作，不断严格要求自我，努力吸取别人的特长，不断更新自我的教学理念，并运用到自我的教学的理论中，使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一位同学都能真正进步自我的语文素养。同时，在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同

27、学字迹潦草;还有的同学遇到难题没有顽强的意志，不会主动克制解决，也没有不懂就问的好习惯。 2、写话方面程度差异太大。 班中同学的写作爱好比拟深厚，但优生与差生的差异比拟大，导致全班同学的写作程度进展不够平衡。在今后的教学中，应当加以克制。 一个学期的教学工作，很快就完毕了。它使我得到了许多的启示，也让我真正体会到作为一位老师"润物细无声'的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的独特，和他们一齐成长。任何人都是在不断的学习中完善自我的，对于老师来说，教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应此刻教学的需要，让同学学到更全面的学问。 二班级语

28、文上册教学工作总结3 任时间飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告完毕。回忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作阅历教训的总结。 一、狠抓根底学问和根本技能 由于我班同学来自基东、瓮偿、安鹅、岩头等村的同学，同学学问根底程度参差不齐。为了夯实同学根底学问和根本技能，我在充分理解同学的根底上对症下药，因材施教，不断进步同学的学问程度。 比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字，"规'字右边本该"见'而非"贝'字，这类似的问题我进展了大力更正。又如，对

29、修辞手法确实定运用，对各种句式的变换，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进展讲解或强调，以进步同学的根本技能和语文本领? 二、敏捷机动处理教学方法 依据新课程改革的精神，同学的学习要表达自主、探究、合作。所以我在教学中往往依据同学的学习情景敏捷调整课程资料，以求同学能尽兴地表达自我的看法，完成自已的探究，真正表达自主性。要使同学始终坚持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自我的教学方法加以探究，不断更新自我的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。 在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而鼓舞同学各抒已见，尽情发表自我的看法;时而采纳一些别开生面的方式方法来调动同学的学习进取性，收

30、到了显著的教学效果。 三、做好学习方法的指导 俗话说，"磨刀不误砍柴功'。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对进步同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。 这是很关键的，我们要着重指导同学学会思索。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促同学坚持。 四、做好扶优转差工作 学习根底较好的同学，在学习中往往感到"吃不饱'，而成果差的同学又经常"吃不了'。这就给我们教学提出了一个难题，在作业中用法"自助餐'的形式，要求必需全面完成的根底上，优生可以自选一些操作理论题，使之可以有所为。经过一学期的理论，我觉得这方法非常有效，来期还将大力推广应用。 五、突出章节过关 本期的