《注射模结构》说课稿

1、注射模结构说课稿各位老师你们好！ 我是来自武汉机电工程学校的唐芳。 今天我要说课的题目是 注射模结构。我将按照以下流程来进行我的说课：一、说教材；二、说教学方法；三、说教学手段；四、说教学过程；五、说板书设计；六、说教学效果评价。首先 , 我对本节教材进行一些分析：1、教材的地位及作用注射模结构是高等教育出版社出版的塑料成型工艺与模具设计教材中第五章第一节的内容。 在此之前学生已学习了注射模塑原理基础，这为过渡到本节内容的学习起着铺垫作用。 本节内容在模具专业课程中占据着重要的地位， 也为今后模具制造的学习打下了基础。2、学情分析本节课的授课对象为我校11 级模具班的学生，这个班的学生对于传统

2、的纯理论式教学学习积极性不高，学习比较被动，但是他们对于自己感兴趣的事情却比较专注，例如，他们对于动手实操热情较高，所以，本课采取了多种方式来调动学生的兴趣。二年级的学生刚刚接触模具专业课， 一般还没有真正接触过模具， 由于学生来源不同， 技能基础和个性差异较大，因此，在教学过程中，一方面，安排的任务要符合学生生活实际，还要注意任务的层次性，有学生自主选择，另一方面，有可能因实际情况而灵活调整教学进度和深度，从而保证每位学生都有不同程度的收获。3、教学目标根据塑料模教学大纲和新课改理念， 从学生的学习兴趣， 生活经验， 认知水平出发并结合本课教学内容及学情分析，我设定了以下三维学习目标：知识与

3、能力目标：1、掌握注射模的基本结构2、掌握各组成零件在模具中的作用过程与方法目标：1、掌握模具拆卸的技能技巧2、掌握模具的装配技能情感态度与价值观目标：1、培养学生模具制造工的操作规范与职业道德2、培养学生的团队合作意识4、重点与难点本着课程标准，在吃透教材的基础上，我确立了如下的教学重点、难点：教学重点：掌握各组成零件的作用教学难点：注射模结构分析5、教材处理根据以上对教材的分析，教材可以这样来处理。由于学生已经学习了注射模塑原理，对塑料的成型过程已经有了一个基本的了解，这为学习注射模具的结构打下了很好的基础。所以这部分内容在处理上注重构建教学内容体系，将教学内容组合为以下五个部分：(1)

4、成型零件； (2) 浇注系统； (3) 导向机构； (4) 推出机构； (5) 支承与紧固零件。分成这几个部分后可使教学内容系统化层次化。下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：1、教法：（ 1）一体化教学法：所谓一体化教学，主要体现在以下几个方面：教学内容一体化：将理论、实训等教学内容一体化设置。教学形式一体化：讲授、听课与实验、操作等教学形式一体化实施。教学条件一体化：教室、实验室与实训场地等教学条件一体化配置。通过一体化教学将理论与实践结合起来， 以理论为基础， 引导学生正确的进行实际操作，从实际操作中也让学生把相关的理论知识能够更充分的理解。让学生在学

5、中做，在做中学。（ 2）任务型教学法： 围绕核心任务展开教学， 充分调动学生积极性，使学生主动学习。（ 3）情景设置法：模拟工厂生产班组，将学生分成小组开展教学，培养学生的沟通能力与团队合作精神。2、学法：（ 1）课堂学习：先了解注射模工作原理；再认识、分析注射模结构；（ 2）学生相互探究进行模具零件功用认知，学习注射模的工作过程及动作；（ 3）即时训练，巩固新知：模具结构拆装实训，从中发现问题、通过探索从而解决问题强化所学知识；（ 4）自主学习利用网上资源。我将提供一些相关的网站，学有余力的同学可以自己上网学习更多的知识。我要说的第三个方面是教学手段：1、使用多媒体课件展示注射模的工作过程。

6、变静态为动态，弥补了图解静止不动的缺陷。变抽象为直观，以突出重点，强化记忆。2、采用多媒体课件展示模具动画素材，生产视频教学，清晰直观。3、结合具体案例，开展模具结构拆装实训。下面，我来具体谈一谈第四个方面，教学过程：本次课程安排在下午上课，课时为3 节课，每节课45 分钟。其中，理论教学部分约40分钟，安全教育约5 分钟，学习安全规程约7 分钟，实操部分约83 分钟。首先，复习旧课， 总结所学知识。 通过演示注射模塑工艺动画引导学生总结注射模塑成型原理。然后， 引入新课。导入是一堂新课的开始，应具有激发性和启发性，激发学生求知的欲望，明确学习内容。在这里，使用教具，展示塑件实物，从塑件生产过

7、程的角度分析注射模塑特点，提出问题：这些塑料产品是用什么样的模具结构生产的？接下来，开始讲授新课。先展示注射模具动作过程动画，再对照平面图和教具讲解模具的组成部分。例如成型零件，型芯用来成型塑件的内表面，型腔则是用来成型塑件的外表面的。由于模具结构是一个枯燥的内容，但又是本节课的重点，此处运用动画及教具使抽象的内容生动化、具体化，让学生对模具结构有一个深刻的印象。紧接着，进行即时训练。 让学生在模具中找出以下各部分零件。及时进行反馈练习，可以加深学生的印象。接下来，进行安全教育。请学生朗读安全规程，全班同学学习。在这里，使用事例说明安全的重要性。 由于在工厂工作，安全是第一位的，每位员工上岗前

8、都应接受安全教育。在教学中按照企业的要求来要求学生，学生踏上工作岗位后能够很快适应。然后，开始学习模具拆装操作规程。让学生以抄写的形式加深印象。通过列举实例说明遵守操作规程的重要性。 在工厂工作， 必须严格遵守各项操作规程， 教学中也严格要求学生遵守操作规程。接下来，就到了实操部分了。首先，播放模具拆装视频。让学生了解模具拆装的步骤。然后，开始布置任务。先认模具，要求学生正确的认识注射模。掌握各个零件的名称及作用。再拆模具，要求学生正确的拆卸模具。最后装模具，要求学生正确的装配模具。弄清各零件之间的装配关系。效仿工厂有效提案改善给予奖金的模式，告知学生提出问题和解答问题都可以获得加分，培养学生

9、发现问题、分析问题、解决问题的能力。接下来， 是任务展开。 学生按小组进行模具拆装任务，进行考核，以激励学生相互交流沟通和团队合作。在任务过程中教师只对小组情况任务完成后，开始展示成果。每组成员展示各自装配好的模具。这里安排了抢答环节，让学生勇于展现自我。然后， 进行成绩评价。给出评价标准，要求小组长按照标准考核小组成员成绩。该评价标准具体， 可操作性强， 评分公正有依据。由老师给出小组成绩，两者综合成绩即为该学生本堂课成绩。接下来，是答疑环节。针对共性问题请学生进行解答，由老师补充解释，及时突破知识遗漏点。接着，进行归纳总结。 引导学生分析注射模的组成部分以及各部分的作用， 加深学生的印象。最后，布置作业。通过课后作业进一步掌握所学知识。我要说的第五个方面是板书设计。本课的主要目的是让学生掌握注射模的结构组成及各零件的作用， 所以我把组成注射模的几个重要部分作为这节课的板书内容。最后，我将说一下教学效果评价。本课通过一体化教学的方式将理论融入到实践中，让学生在学中做，在做中学， 促进他们在整个教学活动中主动参与，教学效果比较好。创设真实的工厂生产环境，学生以体验、合作、 实践、交流的方式来学习并运用本课所学的知识。通过团队合作，促进学生与学生之间进行交流沟通，学生与教师之间进行有效互动，教学气氛融洽。同时，通过校企合作，