认识整亿数导学案集体备课教案

1、学校 班级 姓名主备人：李长青审查人：徐宏臻复备人：“认识整亿数”导学案学习内容：第七册第9193页例题、“想想做做” 15题。学习目标：1、通过实例，使学生感受到生活中还有比千万更大的数，理解整亿 的写法和读法。2、通过教学，使学生能从数级，数位和计数单位三个方面系统整理出含有 亿级的数位顺序表，认识十进制计数法。通过不同写法的比较，学会用万或亿作单位表示大数目。学习重、难点：掌握数位顺序，正确读、写整亿数，了解整亿数的含义。导学案，应着重于导，而不是教。因此，要删减，争取两页。包括其他的导学案 也如此。一：1、复习前面我们学习了个级和万级的数，你能说说个级有哪些计数单位万级呢（板书）万级个

2、级千百十万万万万千百十个2、谈话导入，揭示课题（去掉）大家记过比千万还大的数吗能举出一两个例子吗出示例题图：我国2。3年水历，原煤和布的总产量如下水犯九亿吨原燃十七乜地 布三百五十四亿米指名读这三个数中都出现了一个什么计数单位今天我们就来学习整亿数的认识（板书：认识整亿数 ）（去掉）3、预习书本第91、92页的内容，通过预习课文，你了解了哪些新知识4我遇到的问题是：二、合作交流通过预习送文，你了解了哪些新知识先四人小组讨论.再汇报，师在黑板上作记录。计数单位：亿、十亿、百亿、千亿。数位名称：亿位、十亿位、百亿位、千亿位边汇报边提问并整理成数位顺序表：（表呢）1、认识亿、十亿、百亿、千亿前面我们

3、学过的最大的计数单位是什么谁能一千万一千万地继续数10个一千万是多少，知道吗能一亿一亿地接着数，并说出一个更大的计数单位吗还有更大的计数单位吗百亿和十亿有什么关系千亿和百亿呢2、数位顺序表，十进制计数法谁知道亿、十亿、百亿、千亿各会占有哪个数位按照我国的计数习惯，它们该归入哪一级出示数位顺序表,会填吗数位顺序表中的省略表示什么亿级的数表示什么意思每相邻两个计数单位之间有什么关系3、 组成和读写九亿是多少个亿组成的能对着数位顺序表写出来吗十七亿、三百五十四亿指名读出写的三个数整亿的数该怎样写怎样读4、 整万、整亿数的改写出示P92例题，我国领土面积约九百六十万平方千米，2004年末全国总人口约十

4、三亿;绘，你能写出横线上的数吗？，七”IA你认为哪种写法方便些960万的计数单位是什么13亿呢为了方便读数、写数，常常把整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数。三、巩固运用，深化新知1、“想想做做”第1题r - ML |宝小僦羌祝曲冬雷.千百十 千百十多少个化T亿亿亿亿万万万万千.十小 再读一读.3 0 00 00000今5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 09002 0 0 0 0 0 0 0 0指名口答读数2、“想想做做”第2题再写一写L千零七十九一千零七十九万一千零七十九亿先说出下面各敢分别是几位数,五十 五十万 五十亿四百零三 四百零三万 四百零三亿指名口答第一行并说出自己的思考过

5、程指名板演，读数这三个数的写法有什么联系与区别读法呢 3、“想想做做”第3题读出下面横线上的数.并把它们改写成用“万”或“亿” 作单位的数.地球有人美元约定于2 0000004600000000 号 了 . 至 30000日年前指名读数巡视提示用“二”连接如：00=46亿展示个别学生作业，组织评议4、“想想做做”第4题写出下面横线上的数1（1 ）人的脑细胞大约有一百二十亿至一百道十亿七（2 ）人体内全部毛细血臂的总长大约有土至千米组织交流还知道哪些与人体有关的数据（去掉）5、“想想做做”第5题1亿有多大呢我们来做一次数学活动。1枚一元硬币大约重6克，根据这个能 推算出1亿枚一元硬币有多重吗这些硬币用载重 4吨的卡车来运，需要多少辆