通用必修一二测试卷.doc

1、通用必修一二测试卷高二通用技术第一、二章测试一、选择題（本大题45 小题，每小题2 分, 共90 分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是 符合题目要求的）1 (2011 年浙江会考 )如图所示是一款已获得专利的鲜肉探测器， 售价较高它利用生化、电子等技术，对细菌数量进行检测，从而判断肉的新鲜程度以下说法错误的是A申请了专利，体现了技术的专利权B价格高，体现了技术的两面性C应用了多种技术，体现了技术的综合性D能判断肉的新鲜程度，体现了技术的目的性2 (2011.3 高考 )如图所示是某汽车公司生产的百公里蚝油约为 1 升的汽车 (简称 1 升车)该车运用了轻量化技术、 LED 照明技术、降低风

2、阻技术， 减少了能耗 该车还运用了各种安全技术，提高了车辆的安全性 下列关于该车的说法中不恰当 的是A 技术发展为“ 1 升车”的设计创造了条件B“1 升车”的应用符合“低碳经济”的要求2C 轻量化技术提高了“ 1 升车”的安全性D“1 升车”体现了设计人员的创新思维3 (2010.3 高考 )如图所示是一款为上海世博会设计的机器人， 它除了供游客查询信息外， 还能为游客演奏音乐、 表演中国功夫等 该机器人的使用主要是为了A实现人机关系的信息交互B 实现人机关系的安全目标C满足特殊人群的需要D 实现人机关系的健康目标4(2010.3 高考 )低碳经济是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制

3、度创新、产业转型、新能源开发等多种手段， 尽可能地减少煤炭、 石油等高碳能源消耗， 减少温室气体排放， 达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态下列关于 " 低碳经济 " 的说法不正确的是A减少了温室气体的排放，保护了人类的生存环境B加快了新能源的开发，促进了社会生产方式的转变C在发展经济的同时，使人与自然和谐发展D展现了技术的美好未来，使人们不再担忧技3术的负面作用5(2009 年浙江会考 )如图所示是一款环保电动概念车，它的车架上安装了太阳能电池板， 车轮上装有风力发电机， 放在阳光充足， 风力较大的地方即可充电， 关于这款设计， 以下说法不正确的是A增加了

4、风力发电，体现技术的创新性B增加了成本，体现技术的两面性C应用了多学科的知识，体现技术的综合性D利用太阳能、风能，体现设计的可持续发展原则6(2010 年浙江会考 )发明爱好者方青年，学习并运用多种知识发明了 “连体式全电控薄壁电压力锅”，解决了原电压力锅安全性低、操作复杂等缺陷，并取得了专利下列说法合理的是A发明中提高了自身素质，体现技术可以保护人B申请专利，体现技术的专利性C发明中运用多种知识，体现技术的综合性D原产品操作复杂，体现技术的两面性7(2009.3 高考 )我国无线通讯网络由于使用外国的技术，每年要支付巨额的费用目前新建的 3G4无线通讯网络，我国拥有了自主知识产权的 TD-S

5、CDMA( 第三代移动通信 )技术，可以节省大量的外汇这个案例说明技术具有A整体性 B相关性 C两面性D专利性8(2009.9 高考 )知识产权制度体现了在市场经济条件下，人们对知识的尊重和保护， 下列对知识产权制度理解正确的是A知识产权制度不允许专利所有权人对专利技术的垄断B所有技术产品都可以申请到专利权C所有技术产品都需要申请专利权D知识产权制度能使发明创造获得最大经济效益9(2013 年浙江会考 )如图所示是某公司设计的长颈鹿形公园景观灯，可以把太阳能和荡秋千时产生的动能转换为电能储存起来以供夜间照明下列关于该产品的设计，说法恰当的是A体现技术具有解放人的作用B 利用绿色能源服务于人C极

6、大地推动了生产力的发展D 极大地改善了人们的生活方式510太阳能是一种新型清洁能源，人们已经可以利用太阳能电池把它转化成电能随着电池制造技术的不断发展，太阳能产品也越来越多如图所示的太阳能花就是一种车载饰品，只要有阳光照射，小花就会摇摆不停该案例主要说明了A设计创新与技术发展无关B技术发展为设计创新提供了广阔的空间C设计创新促进了技术发展D技术发展阻碍了设计创新11纳米材料被研制出来后，设计师充分利用了该材料疏水疏油的特性 (如图 )，设计出能自动去污杀菌的衣服该案例说明A该设计使纳米材料具有疏水疏油的特性B新材料为设计提供了更广的发展空间C该设计促进了纳米技术的革新D新的杀菌服设计一定要采用

7、新材料12以下哪种颜色的汽车遭遇车祸的概率最高A棕色车子 B银色车子 C白色车子 D绿色车子13如图所示是一款新型的超市购物车，购物车上安装的显示器能实时显示车内所有商品的数6量、价格和金额从人机关系的角度分析，该项设计主要是为了A提高选择商品的效率B 更好地实现信息交互C满足动态人的需要D 满足特殊人群的需要14如图所示是一款容量可调的勺子，液体、固体均可适用，勺子柄上有公制和英制两种刻度，滑动按钮能快速准确地调整容量从人机关系和设计原则的角度分析， 下列说法中不正确 的是A英制刻度的设计考虑了特殊人群的需要B液体、固体均可适用的设计体现了实用原则C滑动按钮能快速准确地调整容量，体现了高效目

8、标D容量可调体现了创新原则15如图所示是一款新型的手持式喷头，喷头上的电子显示屏可以显示用水量从人机关系的角度分析，电子显示屏的设计主要是为了A实现人机关系的安全目标B 考虑人机关系的信息交互C满足特殊人群的需要D 实现人机关系的健康目标716如图所示的转椅，除了高度可调外，还具有其它调整功能人坐在椅子上，只要按压扶手，就可快捷调整椅背角度、座垫深度与扶手高度该椅子的设计体现人机关系高效目标的是A座垫深度可调，有利于人坐姿的调整B按压扶手就能快捷实现多种调整C椅背角度可调，更好地贴合人的背部D椅子高度可调，适合不同身高的人使用17如图所示是某大学生设计的猴子形状的输液固定板该固定板带有提示动能

9、，当手放在凸起的猴嘴上时，显示屏出现动画，手超出范围就自动关闭动画， 提醒儿童手不可乱动， 以防针头错位造成伤害其中为了实现人机关系舒适目标的是A采用了猴子的形象B 采用了符合输液时手的自然状态的凸起猴嘴C显示屏会出现动画D 采用了尼龙搭扣18如图所示的电线夹可以方便地夹在电源线上，电线夹的两面分别有盲文、 图案和文字， 可以方便快捷地区分出不同电器的电源线 从人机关系8角度分析，该设计A未考虑特殊人群的需要B 不符合信息交互要求C符合高效的目标D 符合人体动态尺寸19如图所示是一款造型非常简约的 MP3 ，它所有的控制按钮都采用了凸起式设计以方便盲人操作 这种按钮设计主要考虑到A信息的交互B

10、 人机关系的安全目标C静态的人和动态的人的不同需求D人的心理需求20以下设计，实现人机关系健康目标的是A打开正在脱水的洗衣机盖子时，洗衣机马上停止运行B 电风扇翻倒，电机的电源马上被切断C 根据学生不同的身高， 设计不同高度的课桌D电梯门没有关好时，上行和下行所有的命令都无效21如图所示的盲人导购器由指环和耳机两部分组成，指环上有扫描仪，能获取商品名称，9保质期等信息，并由耳机发出相应的语音信息从人机关系的角度看，该设计主要考虑到A使用的安全性B盲人的动态尺寸C信息的交互D降低成本22如图所示的幼儿浴盆，具有以下设计特点，其中体现了信息交互的是A水温超过 36时，浴盆中黑色的安全纽扣就会变白B

11、充气式，可以折叠C表面有防滑纹理D压着鸭嘴会发出“嘎嘎”声23某城市建立了智能交通系统， 其中包括在相关道路安装如图所示的 LED 诱导屏，它用不同颜色动态显示路况，黄、绿、红色分别表示滞留、顺畅、堵车关于诱导屏在交通系统中的作用， 下面说法不合理的是A合理分配个道路的车流量B快捷直观的传递路况信息C方便驾驶员选择行车路线D杜绝交通堵塞24以下自行车各部件的设计中，并非考虑骑行舒10适的是A车把高度可调B握把有护套C坐垫下有减震弹簧D 踏板可折叠25为了更好的预防交通事故的产生，交通部门规定所有货车 (包括厢式车和小型货车 )必须在车身尾部及侧部粘贴反光条 (如图所示)，从实现合理人机关系的角

12、度分析，该规定主要考虑了A静态的人与动态的人B普通人群和特殊人群C信息的交互D人的生理需求与心理需求26设计如图所示的桌、椅时，从人机关系的角度出发，不需要考虑的是A桌、椅的高度差B桌、椅的加工工期C桌、椅的棱角形状D桌、椅的高度11第 26题图第 27题图27如图所示为人体下肢尺寸如果要制作椅子，在确定椅子座面的高度时，需要考虑的尺寸是AL1BL2C L3DL428目前，汽车一般都配备了安全气囊，有的汽车还配备了颈部保护头枕，从人机关系角度分析，这些设计的作用是A提高车速，方便操作B更符合人体的动态尺寸C满足特殊人群的需要D碰撞时保护乘驾人员第 28题图第 30题图第32题图1229 为了测

13、试两种木地板的硬度，下列试验方法中比较合理的是A在等高处释放同样的铁球砸木地板，比较表面凹痕B用铁锤砸木地板，比较毁损程度C将木地板两端搁起，中间放上重物比较变形程度D用砂纸手工打磨木地板，比较磨损程度30 如图所示是一款旋转拖把（附带洗涤桶、甩干装置等）在设计该拖把的过程中，以下试验不合理的是A用拖把拖地，检验紅适度B用剪刀剪拖把布，检测拖把布是否耐用C把脏拖把放入桶中清洗并脱水，观察清洗和脱水效果D在房间的角落、边缘和厨房等处拖地，检测拖地效果31 如图为一个材料弯曲极限测试示意图，通过逐一增加砝码质量， 观测材料弯曲程度， 直到材料断裂为止这一试验属于A优选试验法B模拟试验法C强化试验法

14、D虚拟试验法1332小王有个远房亲戚，最近想让小王买个好点的笔记本电脑， 通过邮递的方式寄过去 由于最近网上流传的“暴力快递”事件，小王担心笔记本电脑在运输过程中会遭到破坏， 于是他自己设计了一个如图所示的包装箱， 并对包装箱进行了相关的技术试验，以下试验项目不必要的是A包装箱的稳定性试验B包装箱的抗压性试验C包装箱的防潮湿试验D包装箱的抗摔性试验33 蔡小胜同学通过通用技术的学习，对落地扇的性能设计了一些试验方案 下列试验方案中不合理的是A稳定试验：用重物猛烈撞击电风扇，看电风扇是否翻倒B风力试验：调节不同的档位，看风力是否正常C转向试验：旋开转向按钮，观察扇头能否转动D安全试验：用万用表测

15、试落地扇的电阻值，看是否漏电1434 如图所示为一款啤酒瓶样式，在各项性能的测试中合理的是()A将啤酒瓶放在炉上，不断对其加热；观察瓶子的耐热性能B将多个啤酒瓶装箱，用货车运输，行驶在不平地面上，观察瓶子的防碰撞性能C将啤酒瓶置于 5000m 的深海中，观察其抗压性能D将瓶子瓶置于零下 170的环境中，观察其耐低温性能35李勇设计制作了如图所示的电脑桌， 现在要对其进行使用性能试验，以下试验中不需要的是()A在桌面上放重物，观察电脑桌是否会变形B在电脑桌上放笔记本电脑，观察电脑与鼠标是否会下滑C给电脑桌接上电源，试验电脑桌是否会导电D调节桌子高度和桌面倾斜角，试验调节是否方便1536章老师为了

16、给学生演示技术试验，亲自动手制作组装了一个简易台式电风扇， 他将台扇放在水平桌面上后， 对它的稳定性做了如下试验，你认为合理的一项应该是 ()A插上电源，看扇叶会不会转动B在扇叶上挂重物，测试其承重能力C用另一电风扇对它吹风，看能否吹倒D在电扇启动的情况下，看会不会翻倒第36题图第37题图第 38 题图第 39题图第 41题图37如图所示是几位在进行纸质构件的技术试验，试验目的可能是A测试不同截面形状构件的强度B测试凳子的强度C测试凳子的稳定性D 测定砝码的质量38李明买了一款如图所示的微型风扇，现在要对其进行使用性能试验，以下试验中不需要A把风扇放在桌面上，打开风扇，观察风扇是16否稳定B打

17、开风扇，掌心对准风扇叶片，感受风的大小C把风扇放在水中，观察其是否防水D打开风扇，用纸张触碰叶片，判断其是否安全39在手机开发过程中，需要对一些零部件进行性能试验，下列针对手机按键的试验项目不必要的是A按键表面的耐麿损试验B按键可承爱的按击次数试验C按键材料的耐超高温试验D按键表面的触感试验40小刚制作了一盏如图所示的家用调光落地灯在设计过程中， 对调光落地灯设计需要考虑的因素进行了分析 以下设计分析中不合理的是A灯罩既要考虑美观又要考虑安全性B从节约用电考虑， 可以采用额定电压为 36 伏的灯泡C调光电路要避免产生灯光的闪烁D要考虑底座的尺寸和质量41为了比较两根材质、横截面积、长度相同，但

18、17横截面形状不同的木棍强度 (如图所示 )，下列试验过程中不必要的步骤是A分别将木棍的两端搁在桌子上B分别在木棍的中间挂上钩码C观察并记录木棍断裂时所能承受的钩码质量D计算两根木棍所能承受的钩码质量平均值42如图所示是李刚设计制作的一款木质台灯，现在要对其进行技术试验， 下列试验中不需要 的是A打开开关，测试电路是否正常B打开开关，测试灯泡的使用寿命C调节灯杆，测试其稳定性D 打开开关，观察灯罩是否耐热43为了检测摇椅的摇摆范围， 下列试验方案中 (图中箭头表示施加力的方向和作用点 )合理的是44陈程同学自己制作了一个小板凳，为了检验小板凳的稳固性， 他在小板凳上逐渐增加重物， 直18至把小

19、板凳压垮这种试验属于：()A模拟试验B性能试验C 强化试验D优化实验45如图是一款超市购物车，采用万向轮，前轮间距较小，车筐内设有可折叠的小孩座椅，请回答 2 个小题(1)购物车的下列设计中，主要从人机关系安全角度考虑的是A车筐前面装有弧形护角B合理的把手高度C采用万向轮D小孩座椅可折叠(2)若要对购物车进行强度试验， 以下方法中合理的是A小孩坐在座椅上，观察购物车是否会翻到B转动购物车，体验购物车是否C推动购物车，感觉推行是否省力D放一定量的重物在车筐内，观察购物车是否会损坏19一、技术试验題（本大题 6 小题，每小题 10 分 ,共60分）46. 某企业生产如图所示的计算机显示器支架， 可

20、安装两只显示器。 该支架由底座、 立柱、支撑臂和显示器固定板组成，两只支撑臂均可绕立柱旋转，以调整显示器的角度。 为了测试该显示器支架的承载能力， 现提供钩码若干， 请设计简易试验方案，并回答问题。（ 1）进行支架的稳定性试验，请画出试验方案示意图，用文字说明主要试验步骤；（ 2）进行支架的强度试验，请画出试验方案示意图，用文字说明主要试验步骤；（3）如果要提高支架的稳定性，可以采取的措施是：、（在下列选项中，选择两项，将序号填写在“”处）增加立柱的高度； 减小支撑臂的长度； 增加支撑臂的长度；增加底座的直径。（4）如果要搞高支撑臂的强度，可以采取的措施是：、（在下列选项中，选择两项，将序号填

21、写在“”处）增加支撑臂的截面积；增加支撑臂的长度；20减小支撑臂的长度；减小立柱的高度。47国家标准规定中学生使用的跨栏架支撑脚长度 700mm，当栏架高度调到最低 (1060mm)，在栏板中央受到 1620N 的水平方向的力时应翻倒。如图所示是某学校制作的跨栏架， 请设计简易试验方案， 检验该跨栏架是否符合要求， 并回答问题 (现提供跨栏架一个，滑轮、钩码若干，其余辅助材料自定 )。(1)选择合适的试验场地(从草坪；操场跑道；大理石地面；玻璃台面中选择一项，将序号填在“ ”处 )。(2)在给定的示意图上表示试验方法，并用文字说明主要步骤。(3)当测试时发现跨栏架受到的力小于16N 时已经翻倒，可以采取的措施是 、 (从增大支撑脚截面尺寸； 增加支撑脚的长度； 降低栏架高度； 支撑脚更换比重更大的材料中选择两项，将序号填在“”处 )。(4)当测试时发现跨栏架受到的力大于20N 时不会翻倒，可以采取的措施是、(从缩21短支撑脚长度； 增加栏架高度； 减小支撑脚截面尺寸； 减小栏架的宽度中选择两项， 将序号填在“”处 )。48. 如图所示是一款超市购物车，要求盛物框在