人教版六年级语文下册六组成长足迹新来的王老师示范课课件_17_第1页
人教版六年级语文下册六组成长足迹新来的王老师示范课课件_17_第2页
人教版六年级语文下册六组成长足迹新来的王老师示范课课件_17_第3页
人教版六年级语文下册六组成长足迹新来的王老师示范课课件_17_第4页
人教版六年级语文下册六组成长足迹新来的王老师示范课课件_17_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、新来的王老师新来的王老师六年级 下册综合性学习：难忘小学生活综合性学习：难忘小学生活 1 1、自主学习字词，把握课文内容。、自主学习字词，把握课文内容。2 2、抓住相关语句把握人物形象，体会、抓住相关语句把握人物形象，体会新来的王老师的魅力。新来的王老师的魅力。3 3、回顾小学生活，激发对老师的热爱、回顾小学生活，激发对老师的热爱之情。之情。1 1、我会读、我会读: : 撇撇嘴撇撇嘴 大踏步大踏步 折折 叠叠 哄堂大笑哄堂大笑 差生差生2 2、我会说（词义、我会说（词义 ） 资质平庸资质平庸 哄堂大笑哄堂大笑(pi) (t) (zh di) (hng) (ch)请大家仔细认真的默读课文，请大家

2、仔细认真的默读课文，思考思考“课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？ 课文写了课文写了_（谁）在第一节语文课上（谁）在第一节语文课上_引起哄堂大笑，放学后，引起哄堂大笑，放学后，_事。事。要素要素归纳归纳浏览浏览圈点圈点批注批注解读蔡林、王老师：解读蔡林、王老师： 用用“_”_”划出描写蔡林和划出描写蔡林和 王老师的句子。王老师的句子。 再读一读这些句子，想一想：再读一读这些句子，想一想： 这是一个这是一个_的孩子，的孩子， 这是一个这是一个_的老师。的老师。 （自主学习）（自主学习） 爱是生命的火焰，爱是生命的火焰，没有它，一切将变成黑夜。没有它，一切将变成黑夜。 罗兰罗兰本文用本文用_ _ 的方法的方法塑造人物形象？塑造人物形象？人物描写人物描写典型事例典型事例突出性格突出性格突出主题突出主题具体生动具体生动 回忆小学生活，回忆小学生活，谈一谈谈一谈给过我们支给过我们支持、帮助与鼓励的持、帮助与鼓励的老师老师 。（ 典型事例典型事例）在即将离开恩师的时刻

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论