WORD中的艺术字设计师(教学设计)

1、艺术字设计师教案课题：艺术字设计师执教者：灞桥区江尹小学贺磊课时安排： 1 个课时教学目标：知识与技能：1、学会在Word 文档中插入艺术字。2、能够对艺术字进行简单的调整。3、能够根据实际需要，设计艺术字。过程与方法：1、通过观察和收集生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。2、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。情感态度价值观：1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。教学重点：掌握插入艺术

2、字的方法，能简单调整艺术字。教学难点：能够根据实际情景设计和美化艺术字。教学准备：学生准备：收集生活中的艺术字标语，如报纸、书刊、杂志、广告等封面上的标题或标语。教师准备：多媒体设备，电子小报，演示文稿课件，每位学生发一枚过关小红星。教学过程：一、创设情景，激趣导入1、生活中的艺术字师：上节课老师布置了一个小任务让大家收集书刊、杂志和广告上的一些标题或标语，你 们完成了吗？请把你收集的标语展示给大家看一看。点一到两位同学展示自己收集的标语。师（接着问）：请仔细观察一下，这些收集来的漂亮的标语字，与我们平时见到的字相比，它们有什么特点？请几位学生谈谈这些标语字的特点。 （形状不同、字体各异、色彩

3、丰富等）归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，我们就把它叫做艺术字。提问：那么请大家想一想，为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢？让学生谈谈艺术字的作用。（使标语更美观、更醒目、更生动活泼等）2、 创设情景学校宣传部一直缺少一位”艺术字设计师”，于是，学校通知我，想在学生当中选出一位能为学校设计艺术字标语的设计师。你想成为学校 “艺术字设计师”吗？你能够设计出既美观又醒目的艺术字吗？让我们进行今天的学习之旅吧！ 看一看谁才是班上最优秀的艺术字设计师。（板书课题：艺术字设计师）二、自主探究，学习新知师：想成为校园艺术字设计师， 必须通过学校设置的两关考验， 第一关是 ”初试锋芒 ”，第二

4、关是 ”大展身手 ”，用你们的声音告诉我，有没有信心接受考验？1、初试锋芒师：让我们一起来看看第一关“初试锋芒”的考验是什么？大屏幕出示第一关的任务：学校宣传小组为庆祝六一儿童节， 在 Word 里办了一份电子小报， 但一直没有制作小报标题。现在， 请你先在电脑桌面上找到学校制作的六一小报，把它双击打开。请试着为小报添加一个艺术字标题“多彩的童年”。提问：请一位同学告诉我，这一关的任务是什么？师：你们能完成这个考验任务吗？我看到有的同学信心十足、跃跃欲试，但有的同学还眉头紧锁。别担心，老师为大家准备了一个“闯关锦囊”，我们一起来看看吧！大屏幕出示 ”闯关锦囊 ”：想插入艺术字标题，请参考课本第

5、20 页的操作方法。活动要求：完成的同学，请你坐好、举手；看谁完成的又快又好，我将请他上来当一回小老师，为我们介绍一下你的闯关经验，是怎样插入艺术字标题的？学生通过翻阅课本，学习插入艺术字的方法。（教师巡视指导）插入艺术字请一位学生上台演示操作步骤（边说边操作），教师根据学生介绍板书方法。板书：视图工具栏艺术字“插入艺术字”按钮样式内容确定（“艺术字”工具栏）艺术字的简单调整提问：这位同学已经能正确的在Word 中插入艺术字标题了,但作为标题，你们看看还有什么不妥的地方?大小合适吗 ?那么如何任意改变艺术字的大小呢?请学生上机来调整艺术字的大小。（教师点拨：单击艺术字，可以选定；选定的艺术字周

6、围会有8 个控制点。）提问：好了 ,现在艺术字的大小合适了,但它的位置合适吗?哪个同学知道如何移动艺术字的位置呢 ?请学生上机来调整艺术字的位置。（教师注意引导和总结学生的操作方法）学生练习：下面给点时间，让学生把自己的艺术字标题稍做调整。2、大展身手师：通过“初试锋芒”这一关的考验，我们学到了怎样在Word 里插入艺术字，并能简单的调整艺术字的大小和位置。下面就让我们带着学会的本领来”大展身手 ”一番吧。大屏幕出示第二关“大展身手”的任务：请大家认真阅读刚才的电子小报中的特别征集 栏目，你能完成这个征集设计吗？附小报特别征集栏目内容如下：师：在闯关之前，先看看老师给大家的“闯关锦囊”吧大屏幕

7、出示“闯关锦囊”：征集里给我们的任务是什么？你知道什么是会标吗？你想好了会标的内容吗？你知道怎样的会标设计才算是最好的吗？学生讨论探究：a .学生举手说一说会标是什么？（教师可以用大屏幕展示一下去年儿童节的会标，以加深学生的理解）b.学生邻座之间小声讨论，交流一下自己想好的会标内容，然后请学生起来说说自己的想法。c.让学生清楚制作及评价会标设计的标准。（即小报上的三点要求）师：看到大家已经摩拳擦掌，要一展身手了，老师很高兴。不过先别着急，让我们一起来看看，老师给大家的活动要求是什么？大屏幕出示活动要求：（ 1）请同学们双击打开电脑桌面上的“会标设计”空白Word 文档。（ 2）大家设计时会给一

8、段好听的音乐。音乐响起， 操作开始； 音乐结束， 操作结束，坐好。（ 3）如果先设计完成的同学，请你下位参观别人的设计作品，对比自己的作品，进行交流和修改。 并按征集里的三个要求， 评选出你最欣赏谁的会标设计， 同时把你手中的一枚过关小红星送给他。师问：现在准备好了吗？让我们开始吧！学生操作，教师巡视指导。学生下位评选会标设计，送出过关小红星，教师巡视。三、展评作品，交流经验1、教师点评老师发现了一个比较好的会标设计，你们想看吗？（大屏幕出示一幅比较好的作品）请小作者站起来让我们认识一下，你能为我们介绍一下你是怎么设计出这个艺术字会标的吗？2、学生互评你们有没有发现更好的会标设计呢？（学生推荐别人的作品）你觉得它好在哪里？你知道作者是用什么操作方法设计出来的吗？3、学生自评有没有同学认为自己的会标设计比刚才展示的还要好？好在哪里？你是怎么做出来的？大家同意他的看法吗？四、课堂小结，知识延展1、看一看今天谁收到的过关小红星最多？你认为谁才是今天班上当之无愧的“艺术字设计师”？2、思考：怎样让我们的艺术字会标变得更生动？要是能为艺术字会标插