如何有效开展幼儿园幼小衔接教育工作

1、       如何有效开展幼儿园幼小衔接教育工作                     摘要：在幼儿园的教育过程中，有效开展幼小衔接工作，能够促使幼儿在当前学习阶段养成良好的学习习惯，打下进入小学之后的学习基础，对于幼儿的长远发展具有着重要的教育意义及价值。我们在幼儿园幼小衔接教育的开展中，基于对幼儿进行学习习惯的培养，并配合简单易学的知识教学过程，帮助幼儿能够更早

2、地具备开展小学学习的条件，为他们之后的小学学习带来了更多的便利。本文基于对幼儿园幼小衔接教育工作的研究，希望能够探究出一条有效地幼儿园幼小衔接教育工作路径，并希望籍以此文，进一步促进幼儿园教学研究工作的开展。关键词：幼儿园；幼小衔接；学习习惯；知识基础我们在幼儿园幼小衔接工作的开展阶段，基于针对幼儿园教育模式与小学教育模式的研究，为幼儿设置了有效地幼小衔接教育环节，促使幼儿能够在养成良好学习习惯的基础上，具备初步的语文、数学知识，帮助幼儿能够在幼儿园毕业升入小学之后，更好地参与小学的学习。希望我们通过幼儿园幼小衔接工作的有序开展，能够帮助幼儿在将来的长远学习过程中，打下坚实的学习基础，从而促使

3、幼儿在今后的学习过程中，不断取得进步。以下结合具体幼儿园幼小衔接教学情况，分别进行介绍。一、在幼儿园教学过程中培养幼儿养成良好学习习惯由于幼儿园教学模式与小学的教学模式存在着相应的差异，所以在幼儿园幼小衔接工作的开展过程中，我们首先注重通过学习习惯的培养，帮助幼儿养成良好的学习习惯，从而能够在他们进入小学后，促使幼儿能够更加适应小学的教学模式，从而更好地帮助幼儿提升学习质量。在培养幼儿养成良好学习习惯的具体教育过程中，我们首先在幼儿园大班调整了课程时间安排，从原来25-30分钟的课程，调整为35-40分钟的课程，促使幼儿能够更早地适应小学的课程时间。之后，我们基于培养幼儿学习习惯的方向，组织幼

4、儿展开了合作学习、师生问答、讨论学习等小学式的教学模式，促使幼儿能够通过学习模式的适应，更好地发展出主动学习、主动交流、主动提问的主动学习习惯。最后，我们还根据幼儿的现有学习情况，为他们布置了相应的课外学习任务，促使幼儿能够在幼儿园学习阶段更好地养成主动学习的习惯。通过这些对于幼儿学习习惯的培养，促使幼儿更早地养成了与小学阶段学习相适应的学习习惯，为他们今后的小学学习打下了良好的学习基础。二、基于绘本阅读教学为幼儿打下语文阅读能力的基础在小学教育中，语文课程的教学具有着至关重要的地位，而阅读学习能力则是语文学习能力的核心所在。因此，我们在幼儿园幼小衔接工作中，注重利用绘本阅读教学的开展，培养幼

5、儿建立语文阅读能力的基础，从而帮助幼儿能够在小学学习阶段，更好地开展语文阅读学习。在具体的幼儿园绘本阅读教学的过程中，我们引用在小学阶段语文阅读教学中常用的自主阅读、互动阅读模式，引导幼儿在自主阅读绘本的过程中，随时与教师和小朋友进行交流，帮助幼儿能够在更加主动的阅读过程中，学习和发现知识。同时我们注意帮助幼儿总结绘本中的思想感情，促使幼儿能够理解通过阅读绘本故事，主要需要增长哪方面的知识与能力。在之后的幼儿园绘本阅读教学中，我们还为幼儿提出了相应的阅读学习问题，引导幼儿带着问题阅读，从而有效深化他们阅读过程中对于绘本故事的思考与理解，帮助幼儿能够在之后的小学学习过程中，更好地发挥自身的阅读能

6、力基础，获得更好的语文阅读学习成果。三、利用简单的识数算数教学促进幼儿掌握初步的数学能力小学阶段中，数学课程的教学与开展同语文课程教学一样，都占据着小学教学的主导地位，尽早地开展数学教学同时也能够促进幼儿获得更好的智力发展。我们在幼儿园幼小衔接工作中，有效地发展幼儿具备基础的识数能力与简单的加减法数学运算能力，能够促使幼儿在之后的小学学习阶段，更加适应对于数学学科的学习。为了更好地尽早尽好做好幼儿园数学幼小衔接教育，我们在中班开展了有效地图片识数过程，利用绘制有动画图案的数字卡片，引导幼儿进行对于0-20数的识数。我们还在大班的算数教学过程中，利用生活化的案例教学以及相应的数学教具，引导幼儿逐

7、渐养成计算20以内加减法的能力，并且初步理解书目与数量之间的关系，从而为他们在今后的小学数学学习过程中，打下良好的学习基础。我们还结合数学算数知识，为大班幼儿编制了相应的算数游戏，引导他们通过游戏的学习过程，能够更好地发展数学思维，掌握简单的加减法算数能力。基于以上教育措施，我们使幼儿园大、中班幼儿更早地产生了对于数学的理解，还显著激发了他们对于数学学习的好奇心，从而为他们今后的小学数学学习，打下了良好的学习基础。总而言之，幼儿园的幼小衔接工作，对于幼儿今后的学习与发展具有着重要的教育意义。我们在幼儿园幼小衔接教育中，首先注重培养幼儿养成良好的学习习惯，促使他们能够在小学学习以及今后的学习过程中，获得更好的学习成果。之后我们基于对小学课程的适应化教育，为幼儿打下了良好的知识基础，促进幼儿有效发展了语文阅读能力与数学学习能力，帮助幼儿在养成良好知识基础的过程中，促进了他们知识与能力的发展，好为他们今后的小学学习提供更加强有力的支撑。参考文献:1王爽爽.幼小衔接 把握重点谈幼儿行为习惯的形成j.教育科学(引文版),2020,5(3):88-88.2段尹柄缨.浅谈如何让“幼小衔接”从小班起步j.教育(文摘版),2020,4(2):7-7.3单菊.怎样做好幼儿园的“幼小衔接”工作j.新教育时代电子杂志（学生版）,2019,30:64-64.4逯行,李芒,喻凡,等.教育