XX年初一班主任第一学期工作总结

1、XX 年初一班主任第一学期工作总结好笋出好竹，好师出好徒。今天小编给大家为您整理了 初一班主任第一学期工作总结，希望对大家有所帮助。初一班主任第一学期工作总结范文一： 班主任工作 是管理人的工作，而我面对的是一群尽力过剩，朝气蓬勃， 自我表现欲非常强的二年级的小学生。所以这一个季度以来， 我最大的感受是，班主任的工作既要有宏观的群体管理，又 要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的 落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。在这 一季度里面，我作为二年级班主任，做了如下的工作：1、 培养学生的良好习惯 二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我主力在培养他们的学习和生活的各

2、种习惯，让他们把这些习惯都 带入生活中，一点点的改正以前的坏习惯。在日常学习生活 中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真 作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。2、 培养良好的班集体 一个班级如果需要凝聚力，班干部是至关重要的。所以我在培养班干部过程中力求做到以下几点：其一，要大力表 扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威 信;其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同 时，要更严格要求班干部个人在知识、 能力上取得更大进步， 在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用， 亦即以点带面;其三，培养班干部团结协作的精神，要能 够通过班干部这个小集

3、体建立正确、健全的舆论，带动整个 班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和 进取心，亦即以面带面。3、积极抓好后进生的转化工作 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是 影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生 都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生 享有这些权利的重要体现。 我首先做到了以正确的态度对待 他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时 对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进 生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成 功的欢乐和喜悦。而对于屡教不改的学生，一方面，是作为 班主任对其进行耐心的教育。因为

4、冰冻三尺非一日之寒 想要他们一时半会突飞猛进也不太可能，但是潜移默化的改 变他们学习的坏习惯，让他们慢慢找到学习的兴趣，让他们 自己知道去要学习，而不是压迫他们去学习。我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在 着不足。1、缺少观察总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而 防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。2、做事要贵在坚持在这一个季度以来，自己做事总是比较冲动，事事都想 很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但 自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能 够一下子就完成到，何况是这些刚从一年级上来的小不点呢 这种长时间才能够见成效的很多事，有时候

5、自己就松懈下来， 没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明 确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自 己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过 他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自 己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我会更加耐 心去教导他们，用爱来带领他们，让他们都一步一步的脚踏 实地的变得更好。总之，只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出， 端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点。 我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过 一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下， 有所进步，也提高了!班级

6、管理工作方法千差万别，让我在 实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作 的水平得到提升!初一班主任第一学期工作总结范文二： 一、亲近学 生，研究学生;展现自我，树立威望。“谁爱孩子， 孩子就会爱他， 只有用爱才能教育孩子。 ” 班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密 的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是 班主任顺利开展一切工作的基矗研究学生是教育取得成功 的必要条件， 最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的 文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征，了解个人的生活环境， 掌握哪些是积极

7、分子， 哪些是特别需 要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自 身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜， 既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班 主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。 班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用， 我称他们是“班主任的左右手。 ”所以唯有慎重地选拔和培 养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在， 班主任必须精心培

8、养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮 助班干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作， 指点他们工作方法的同时， 要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪 律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦 即“以点带面”;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个 班集体建立正确、健全的舆-论，带动整个班集体开展批评 与自我批评， 形成集体的组织性、 纪律性和进取心， 亦即“以 面带面”。三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生 调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使 整个集体活动宣告失败，甚至使全班

9、努力争取的荣誉付诸东 流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一 个学生的常规训练。训练的内容包括中学生守则和中 职学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操 常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸 多方面。并且这学期我还根据学生的特点，结合我国古代优 秀的蒙学教材弟-子规的学习，强化学生内在。日常行 为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的 方式进行，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的 思想， 具有自我约束力， 形成习惯， 保证整个班集体随时表 现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任

10、要根据学校工作安排和本班实 际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、 近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗 的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集 体的凝聚力和动力，然后，要引导每一个学生拟定切实的个 人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助 和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压 力下自觉要求自己。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高 学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征， 有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用 二是目标的制定必须切实， 要让孩子能 “跳一跳摘到苹果” 不能好高骛远，以

11、免丧失孩子信心。五、激发学生竞争意识。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达 到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争 活动。必须强调，这是“互助” 、“友好”的竞争而不是“敌 视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的 进步。初一班主任第一学期工作总结范文三：“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师，特别是幼儿 园教师的写照，那便是“日出而作，日落而不息” 。工作至 今，使我慢慢懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结 构，懂得了该怎样去教我的孩子。身为班主任的我们肩负着 责无旁贷的重任。一年下来自己在班主任工作中有了点滴收 获，现做一简单的小结，

12、成功的做法愿跟老师们共勉，不足 的地方也希望各位班主任能出谋献策，让我们的孩子都能胜 在起跑线上。文秘114版权所有!一、意培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水 平。幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现 代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机 会，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具 玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能 力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。 如在指导幼儿洗手时，对于中班的孩子则要求他们能将袖子 卷好，按顺序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些 自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握，也挺枯燥如果只是 一味地灌输应该怎样怎样做，逼真孩子一次一次练，这种效 果一定没有提高孩子兴趣，引导他们自发的去练习见效的快。 例如，看似一个简单的系鞋带动作，孩子们系鞋带时要么打 了许多死结， 要么索性不系， 拖着鞋带到处走。 后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。