主题介绍宝贝一家

1、主题介绍：宝贝一家从生命诞生的那一刻起，“家”就是幼儿感觉温暖的摇篮、具有安全感的港湾。父母及家人，是幼儿觉得最亲密的人，也是幼儿最多亲情体验的人。可以说，家庭生活的点点滴滴，是幼儿最早体会并熟悉生活经验，同时也是他们一切生活学习的开端和基础。以“家”为主题，因为有亲近的感受，幼儿就有说不完的话。他们的语言表达会更为流畅，作品能更有趣地反映他们的经验，游戏也能更加丰富地表现出他们心中的家庭生活细节。“宝贝一家”这个课程单元，就是要给幼儿提供这样一个整合的活动情境。我们希望在宝贝一家这个课程单元中，幼儿能通过有趣的游戏活动重现家庭生活，分享家庭生活的点滴经验和乐趣，逐步体会家庭生活的形成过程；在

2、与同伴沟通和交流之中，幼儿也可以更好地认识自己和家人，了解同伴的家人及其家庭生活。借助于这样的经验，我们可以帮助幼儿建立脱离自我中心、逐步走入群体的基础。本周提示：1 上周五放学前发放 “亲子活动单”，并请家长本周一将家庭生活照片和记录的“亲子活动单”带来。2 准备主题展示的海报纸。3 教师利用幼儿带来的照片及亲子活动单及时布置主题展示区。本周课程安排参考：周一周二周三周四周五投纸球（一）数学小板凳语言投纸球（二）数学小猪的妈妈不在家语言、亲亲宝贝科学妹妹背着洋娃娃音乐五个小娃娃手指游戏学爸妈的样子音乐小鞭炮美术小懒虫 快乐游戏老鹰与小鸟健康快乐的一家美术假如我是爸爸妈妈 创游我的宝贝社会自选

3、主题活动：宝贝一家重点领域音乐活动名称 妹妹背着洋娃娃教学目标：1创设情境，引导幼儿理解歌词。2能根据音乐的节奏变化自然变化唱歌的速度，调整自己的动作。3进行即兴创编歌词，体验游戏的快乐。活动准备：1 配套cd.2 彩色塑料圈、玩具娃娃若干、玩具动物若干。幼儿活动单教师导学案学习目标：1学习歌曲妹妹背着洋娃娃，能够变换速度或配以动作表演唱。2喜欢唱歌活动，体验游戏的快乐。活动方案：第一课时：1 观察图片，说说图中的内容。2 倾听歌曲，理解歌词内容。3 跟唱，学习新歌。4 跟着钢琴伴奏唱。说说不会唱的地方。5 根据老师的指挥变换唱歌的速度、歌词等。6 自己选择唱的方式唱。第二课时：1 复习歌曲。

4、（1） 钢琴伴奏唱。（2） 动作表演唱。2 边玩边唱。（1）10个小朋友站在圆圈里，抱着娃娃进行表演，其他小朋友坐在位置上根据老师的节奏演唱。表演的小朋友注意节奏和动作。（2）游戏分组进行。表演的时候能够注意表情和动作。第一课时：1创设情境，导入活动。出示洋娃娃：这是谁？今天小娃娃要找到妹妹背着她去玩，你们看看发生了什么事？ 2新授歌曲妹妹背着洋娃娃（1）出示幼儿用书画面：请幼儿说说里面的事情，找寻娃娃哭泣的原因。（2）教师清唱歌曲。（3）幼儿说说妹妹背着洋娃娃去干嘛？娃娃为什么哭啦？（4）教师清唱，幼儿跟唱。（5）多种形式学唱：a钢琴伴奏唱b师幼、幼幼轮唱。或者引导幼儿在会唱歌曲之后即兴地变

5、换唱歌的速度、歌词等，也可请幼儿自己说说想怎么唱。第二课时：1复习歌曲。（1）幼儿跟着琴声学唱歌。鼓励幼儿边唱边做动作。（2）对着妹妹来唱歌：随着音乐的旋律看看图中花儿的位置，是不是很像歌曲旋律的高低变化。2游戏妹妹背着洋娃娃。（1）介绍玩法：一部分幼儿站在圈里，手里拿着玩具，准备“送娃娃”；一部分幼儿变换速度、节奏、歌词演唱歌曲妹妹背着洋娃娃。“送娃娃”的幼儿要根据节奏、速度、内容的变化，变换自己的动作（2）幼儿游戏，教师根据情况进行相应的指导。（3）两部分幼儿交换角色，游戏继续进行。主题活动：宝贝一家重点领域快乐游戏活动名称 小懒虫活动目标：1在一问一答的游戏儿歌中体验游戏带来的快乐。2尝

6、试学习用动作表示三以内的数量。活动准备：1. 幼儿已有相关“小懒虫”的经验。2.老师熟悉游戏规则。幼儿活动案教师导学案活动目标：1 认真倾听并学说游戏对话。2 遵守游戏规则进行合理创编。活动方案：1 听故事引出主题。看示范学说对话。2学习2人合作游戏。学习规则：小懒虫的要求必须是可以实现的，并且动作数量必须是三以内的。和老师对话表演游戏，和同伴玩对话游戏。3拓展游戏内容进行合理创编。体验两人合作成功很开心。1谈话活动导入主题：（1）有个小懒虫宝宝，每天妈妈都跟他玩一个有趣的“小懒虫”的游戏，他才肯起床。（2）和配班老师一起，一问一答，表演游戏：2 教师饰小懒虫，配班教师饰妈妈妈妈：你起来吧！小

7、懒虫：我要睡觉！妈妈：你为什么不想起来？小懒虫：我想妈妈亲两下！妈妈：口中发出“咋咋”两下声响。小懒虫：妈妈真聪明，我起来拉！ 师幼尝试配合开展游戏。想不想和老师一起玩这个游戏？我也想做小宝宝了，你们来叫我这个小懒虫吧！（和教师更换角色玩，在玩的过程中，教师不断增加游戏的形式、增添游戏的趣味性。如：“我想听小猫叫两声”“我想看你们拍三下手”等等）3 自由两两结伴游戏。找一个好朋友，一人做小懒虫，一人做妈妈，试试看会不会玩。4 鼓励孩子大胆尝试变化不同的游戏方式，增加游戏的趣味性。主题活动：办家家重点领域手指游戏活动名称 五个好娃娃活动目标：1.认识五个手指的名称。2.能边说儿歌边找出相应的手指

8、。活动准备：幼儿活动案教师导学案活动目标:1. 认识自己五个手指的名字.2. 会一边说儿歌一边做动作.3. 能找到朋友一起玩游戏.活动方案:1. 看示范并认识五个手指的名字.认识自己的手指头,听老师介绍自己的手指头,跟着老师一起做.2. 学习新游戏五个好娃娃.认真看老师的示范,跟着老师一起做.3.幼儿自主玩游戏.会一边说儿歌一边做动作.4.找朋友一起玩游戏,体验游戏带来的乐趣.能找到朋友一起玩游戏1. 谈话活动导入主题导语:小朋友,你认识自己的手指吗?知道吗?每个手指头都有自己的名字,一起来认识一下吧!2. 介绍手指名称导语:最矮的是小拇指,旁边的是食指,中间的是中指,旁边的是无名指,最小的是

9、小拇指.3. 介绍新游戏教师:手指宝宝要做游戏喽,你们快看啊!(教师示范)五个好娃娃,乖乖睡着了,公鸡喔喔啼,叫醒五娃娃,拇指姐姐起床了,食指哥哥起床了,四指弟弟起床了,五指妹妹起床了.玩法:左手握拳,从拇指姐姐起床了开始,一边念一边用右手把左手的五个手指依次扳起.4. 幼儿自主玩游戏导语:你们的手指宝宝也想参加我们的游戏了,快把他们请出来吧!5. 自由结伴游戏,人数不限.导语:你的手指宝宝还想认识更多的手指朋友,请你去找朋友一起来玩游戏,可以找一个朋友一起玩,也可以找两个上三个都可以.主题活动：办家家重点领域语言活动名称 小板凳活动目标：1.学会儿歌小板凳，能有感情地演唱。2.体会妈妈的辛劳

10、,表达对妈妈的感谢。活动准备：1.小板凳一只2.配套cd小板凳3.幼儿用书4.学习单爱的礼物幼儿活动案教师导学案学习目标：1.能有感情的说儿歌。2.知道妈妈每天要做很多事情非常辛苦,会表达对妈妈的感谢和爱。活动方案：1.幼儿自主阅读猜猜画面上讲了什么事情,发挥想象,大胆表述.2.学习儿歌小板凳老师说儿歌时,幼儿能认真倾听并跟说.通过学习儿歌,知道妈妈平时要做很多事情,非常辛苦.3.学唱歌曲小板凳会有表情的演唱和表演儿歌.4.反馈提升说说除了用歌声谢谢妈妈，我们还可以做哪些事情谢谢妈妈。5爱的礼物能认真倾听老师的话,回家后完成爱的礼物送给妈妈过妇女节.1.幼儿自主阅读导语:小朋友,请你用眼睛仔细

11、看一看,猜一猜这幅画里发生一件什么事情?画面上有谁?猜一猜这个阿姨是这个小朋友的什么人?为什么?总结:画面上的阿姨是小朋友的妈妈,妈妈工作了一天非常辛苦,宝宝拿了一张小板凳让妈妈坐下来,给妈妈捶捶背,妈妈非常感动说,你是妈妈的好宝贝!2.学习儿歌小板凳导语:这幅画里藏了一个好听的儿歌,名字就叫小板凳,我们一起来听听。(老师说儿歌,幼儿跟说)3.学唱歌曲小板凳,个别孩子进行表演。导语:现在老师来做你的妈妈,请小朋友上来表演,比一比哪个孩子表演的最棒!4.反馈提升导语:小朋友,妈妈每天要做很多的事情,要上班.买菜.烧饭.洗衣服.打扫卫生.还要照顾我们小朋友,非常辛苦,你会怎样谢谢妈妈呢?我们还可以

12、为妈妈做什么事情呢?5.爱的礼物教师:马上快到3月8日妇女节了,这是妈妈的节日,老师为你们准备了一个礼物盒,(出示学习单爱的礼物)小朋友可以在盒子的中间画出你想送给妈妈的礼物,妈妈收到后肯定会觉得非常幸福!主题活动：宝贝一家重点领域科学活动名称 亲亲宝贝教学目标：1.了解动物爸爸妈妈照顾宝宝的方式。2.体验爸爸妈妈对孩子的爱。活动准备：1.“自然放大镜”：亲亲宝贝（参见幼儿用书）2.事先学习歌曲办家家。3.幼儿人手一个娃娃。幼儿活动单教师导学案学习目标：1通过观察、迁移经验，了解动物爸爸妈妈照顾宝宝的方式。2在游戏中体验爸爸妈妈对孩子的爱。活动方案：活动一：经验谈话：爸爸妈妈亲我的感受。（1）

13、教师和宝宝亲一亲，勾起孩子甜蜜的感觉。（2）同伴分享交流被爸爸妈妈亲时的感觉。活动二：自主阅读，了解动物爸爸妈妈照顾宝宝的方式。阅读动物父母照顾小动物的图片，思考：（1）图中有谁？动物爸爸妈妈是怎样照顾它的小宝宝的？（2）和爸爸妈妈照顾自己有何不同？活动三：游戏体验：父母照顾宝宝的感觉。（1）交流谈话。（2）歌曲总结提升。（3）角色扮演体验。 导语：小朋友，还记得那首亲亲的歌曲吗？一起来唱一唱。一、复习铺垫。1.歌曲亲亲。2.老师亲亲宝贝。二、活动展开：活动一：1.经验谈话：老师亲你的时候，你心里有什么感觉？2.交流分享：爸爸妈妈亲你的时候呢？感觉一样吗？爸爸妈妈为什么会亲你？活动二：过渡语：

14、我们和爸爸妈妈相亲相爱，那么小动物的爸爸妈妈是怎样照顾小宝宝的呢？1.教师指导阅读，同时用语言提示孩子思考活动二中的两个问题。2.交流分享。（可以是小组也可以是个别，可以是老师也可以是孩子）动物：（1）天鹅妈妈和天鹅爸爸都会帮忙孵蛋，一同照顾、呵护小宝贝。（2）海马妈妈把卵放在海马爸爸的肚子里，海马爸爸保护这这些小宝贝，直到小海马孵出来。（3）猴妈妈喂宝宝喝奶，宝宝喜欢紧紧抱着妈妈。3.孩子讲述：爸爸妈妈是怎样照顾自己的。活动三：幼儿人手一个娃娃，女孩扮演妈妈，男孩扮演爸爸，在游戏中体验父母照顾宝宝的感觉。主题活动：办家家重点领域健康活动名称 老鹰与小鸟活动目标： 1.练习在一定范围

15、内四散追逐跑，有一定的奔跑速度。 2活动中会动脑，有初步的自我保护意识和安全意识。 活动准备：1.   塑料圈一个，可翻动变化成小鸟、老鹰的头饰一个 幼儿活动案教师导学案学习目标：1.练习在一定范围内四散追逐跑，有一定的奔跑速度。 2活动中会动脑，有初步的自我保护意识和安全意识。 活动方案： 活动一：基本锻炼探索小鸟多种不同的飞法。往上飞（上肢运动）、低飞（下蹲运动）、原地转圈飞（平衡运动） 活动二：幼儿探索玩法和规则。幼儿 讨论塑料圈在游戏中的玩法和规则。活动三：玩游戏。1. 自由游戏2. 集体游戏导学目标：2. 在孩子自由探索游戏玩法的基础上逐步深入

16、引导孩子进行游戏。3. 能根据孩子探索结果随时调整游戏方案。导学方案1.带领孩子进行基本锻炼教师导语：小鸟们，跟着妈妈到森林里去玩吧。飞喽，咦，这只小鸟非得真稳，这只小鸟飞的样子真好看，我们还可以怎样飞？（引导孩子想出各种飞的姿态）2引导幼儿探索游戏玩法和规则。师导语：听说树林里有一只老鹰它有一张网，专门用来抓小鸟。（出示塑料圈）它的网是这样的，你们猜猜它会怎样用这个网抓小鸟呢？(孩子们自由发挥)讨论好玩法继续引导孩子：那我们也不能让老鹰想抓就抓呀，有没有什么好办法让老鹰抓不到我们？让幼儿学习自己探索的各种游戏玩法。教师心中初步确定游戏玩法和规则：在场地一端设立小鸟的家，当老鹰飞来时，小鸟要快

17、跑或躲闪跑回自己的家，老鹰便不再追赶。当老鹰飞走时，小鸟可以再飞出来玩。跑的时候要注意安全，不要碰撞，要保护好自己。师导语分两种：1.孩子想不出其他玩法则根据预先设置的进行引导。2.根据孩子想到的有趣的玩法进行引导。（教师根据初步确定的玩法和规则引导孩子思考，如孩子有更好的想法也可随时调整）确定好游戏的规则，进行游戏。3.游戏玩法提升。师导语：我们小朋友想了这么多的玩法，除了这些玩法，如果你想到了更有趣的就告诉老师，下次我们再一起玩。主题活动：宝贝一家重点领域艺术活动名称 小鞭炮教学目标：调动幼儿的积极性，进行大胆讲述，大胆创作。活动准备： 大红、白色两色橡皮泥、泥工板幼儿活动单教师导学案学习

18、目标：1回忆鞭炮的形状，并用语言描述出来。2看图示尝试自行完成鞭炮的制作过程。活动方案：1.自由交谈过春节的景象。2.在集体前分享过春节时自己最快乐的事。3.用语言讲述自己对鞭炮的认识。4.尝试看图示自己制作鞭炮。1回忆过春节时的景象。2.鼓励幼儿大胆分享。3.过年的时候还有元宵节，我看到许多人都在放鞭炮，你看到过吗？鞭炮是什么样子的？（自由交谈）小结：鞭炮穿着红通通的外衣、长长的、圆圆的，一串一串的，中间用纸（纸捻）连在一起。燃放的时候，从一头点火，它们就一个跟着一个噼里啪啦、噼里啪啦炸起来。4今天我们来用橡皮泥做鞭炮，你觉得可以怎么做呢?5看图示、逐步分析步骤。（1）用红色的泥搓圆球（2）

19、将圆球搓长，成椭圆形。（3）搓成圆柱体，用白色搓成线状，安在圆柱体一头做成药捻。（4）用白色搓一条稍长稍粗的白线做连接鞭炮的中线。（5）将许多小鞭炮装在白线的两侧，组合成一串鞭炮。特别提醒：在安装时提醒幼儿轻一点，最好不要将泥混和起来，便于下次利用。6幼儿自行用两种颜色进行造型，教师根据幼儿的情况给与指导。主题活动：宝贝一家重点领域艺术活动名称 快乐的一家教学目标：大胆讲述，大胆创作。活动准备： 1.折纸快乐的一家画画玩玩p3 2每人带一张全家福 3胶水幼儿活动单教师导学案学习目标：1.学会沿着虚线折帽子。2.体验成功的快乐。活动方案：1.介绍自己的家庭成员。2.分享自己家中最快乐的事情。3.

20、将情感寄托于操作材料中，尽情发挥，自由创造。1引导幼儿大胆介绍全家福。教师出示全家福并提问：“猜猜看这是谁的一家？上面都有哪些人呢？”2.请幼儿介绍自己的全家福成员。3.请幼儿互相介绍自己的全家福。4.与同伴一同分享家中最快乐的事情。4.交代折纸要求。（1）出示快乐的一家。瞧，这是一个快乐的家庭，他们啊在为小宝宝过生日呢！宝宝有一个生日愿望，希望得到一顶漂亮的帽子。我们一起来帮助他实现这个愿望吧！（2）讲解示范折纸图。5、幼儿折纸，教师辅导。教师巡回观察，帮助有困难的幼儿，提醒幼儿互相帮忙。6、评价总结。（1）评价有代表性的作品。（2）表扬会帮助别人的幼儿，鼓励能力较差的幼儿大胆尝试。主题活动

21、：宝贝一家重点领域社会活动名称 我的宝贝教学目标：学习用简短的语言介绍自己的宝贝。体验与同伴分享宝贝的快乐。活动准备：一件自己喜爱的玩具、幼儿用书“生活小绝招”：宝贝我的宝贝。幼儿活动单教师导学案学习目标：向小朋友介绍我的“宝贝”；和小朋友一起快乐地玩“宝贝”。活动方案：老师的“宝贝”是什么？观察老师的宝贝，听老师说说自己的宝贝，猜测老师的宝贝是什么？看书：宝贝你的“宝贝”。看图书，说说书里的小朋友有什么“宝贝”，他们是怎么玩“宝贝”的。瞧！我的“宝贝”！展示自己的“宝贝”。小组分享：向同伴介绍自己的“宝贝”是什么？说自己为什么喜欢这个“宝贝”？和同伴一起玩“宝贝”，在玩时，注意爱护“宝贝”。

22、反馈提升：说说自己玩了什么“宝贝”？自己玩时是怎样爱护 “宝贝” 的？学会收拾好自己的“宝贝”？展示介绍自己的“宝贝”。教师神秘藏好自己的“宝贝”，用语言描述，请幼儿猜猜。导语：老师带了一样我最最喜欢的东西，这个是我“宝贝”，我这个宝贝呢（教师根据自己带的“宝贝”进行语言介绍。）你们猜猜我的宝贝是什么？我最喜欢这个“宝贝”了，因为（教师介绍喜欢“宝贝”的原因。）引导幼儿自主阅读图书。导语：书上小朋友有什么“宝贝”？他们是怎么玩的？教师选其中一幅图重点描述，如图一：导语：（教师以图中孩子的口吻表达）我的“宝贝”是恐龙，每个恐龙的名字我都记得，脖子长长的是腕龙，身上很多鳞片的是剑龙，还有凶狠的霸王

23、龙呢。小朋友，你们仔细看看书里其他宝宝的“宝贝”是什么？猜猜他怎么向他的朋友说自己的“宝贝”呢？引导幼儿介绍、分享自己的“宝贝”。请一幼儿介绍自己的“宝贝”，引导幼儿用“我的宝贝是××。”的句式表达。导语：小朋友们，你的“宝贝”是什么？引导幼儿小组分享表达。导语：小朋友们，向你同桌的小朋友介绍介绍你的“宝贝”吧，告诉他你为什么喜欢这个“宝贝”，和他们一起玩一玩，玩的时候，要注意爱护“宝贝”噢！反馈提升。导语：小朋友，刚才你和谁一起玩自己的“宝贝”？是怎么玩的？玩的时候，你是怎么爱护“宝贝”的？玩好之后，怎么收拾好“宝贝”呢？主题活动：宝贝一家重点领域创造性游戏活动名称 假如

24、我是爸爸妈妈教学目标：在游戏中，用适当的道具扮演家庭成员；尝试体会家长的角色。活动准备：收集爸爸妈妈常用的物品，如：钱包、围巾、眼镜、菜篮子等。“娃娃家”的游戏玩具。创设娃娃家的游戏情境。幼儿活动单教师导学案学习目标：在游戏中模仿和表现爸爸妈妈常做的事情；和小朋友一起快乐的游戏。活动方案：娃娃的家。看娃娃的家里有什么？娃娃家里有哪些人？你是娃娃的什么人？你想带娃娃做什么？我来当爸爸，我来当妈妈。说说自己想当娃娃的谁？选择同伴，商量好自己当爸爸还是妈妈？扮演爸爸或妈妈，跟小朋友一起游戏。反馈提升：说说自己刚才当了谁？怎么玩的？收拾整理游戏场地和材料。介绍娃娃家的场景，激发幼儿的游戏欲望。导语：

25、娃娃睡醒啦！谁来抱抱她？你是娃娃的谁？娃娃的家里还有谁？你想带娃娃做什么？角色扮演游戏。 请一组幼儿扮演角色游戏，教师根据游戏情况进行指导。导语：你是娃娃的谁？你们在跟娃娃做什么呀？（根据游戏中发生的游戏情节进行引导，促进幼儿游戏情节的发展。）引导幼儿小组角色扮演游戏。导语：小朋友们，刚才的两个爸爸和妈妈很能干！她们带娃娃做了些什么事情啊？如果你是娃娃的爸爸和妈妈，你想带娃娃做什么呢？请你找个好朋友，一个做爸爸一个做妈妈，一起来跟娃娃玩游戏吧！（幼儿游戏，教师观察并指导。）反馈提升。导语：小朋友，刚才你和谁一起玩的？你做的是娃娃的爸爸还是妈妈？你们带娃娃做什么了？下一次玩娃娃家的游戏，你还想带

26、娃娃做些什么？3.收拾整理游戏场地和材料。导语：“娃娃的爸爸和妈妈，我们一起来把家里收拾整齐吧！”重点领域数学活动名称 投纸球活动目标：1复习手口一致地点数3以内物体的数量，并能说出总数。2能够不受画面中其他物体的干扰，正确地找出相应数量的物体。活动准备：1.我的数学第1、2页。2.旧报纸、胶带、篮子、彩笔。做好的纸球。3.13数字卡片及相关点卡。13个的实物卡片。幼儿活动案教师导学案活动一：学习目标：1.手口一致地点数3以内物体的数量，并能说出总数。2.学习用报纸“团纸球”的方法制作纸球。活动方案：1、幼儿制作纸球。（1）幼儿尝试做纸球：将旧报纸撕成几块，用力揉捏、团成球状后，用胶带固定，纸

27、球就做好了。（球尽量做大些，太小不易扔出去。）（2）请幼儿合作做纸球，要求每个幼儿完成3个纸球的制作。2.玩投篮游戏：（1）把幼儿分为6组，每组前面放一个篮子，当作篮筐，幼儿轮流拿纸球自由地投篮。（2）请幼儿每次投3个球，投完后数一数投进几个球，有几个球在外面，告诉老师，老师记录在“投篮统计表”中。3.比一比谁投得多。（1）请幼儿看看“投篮统计表”，数一数投进1-3个球的小朋友分别各有几个。（2）大家为投得多的小朋友拍拍手。活动二：1复习数字1-3复习数字歌：1像铅笔细又长；2像鸭子水中游；3像耳朵听声音；玩捉迷藏的游戏：三个数字卡片，躲起来一个，请小朋友猜猜少了谁？2数字找朋友（1）幼儿点数

28、并说出数字1、2、3的实物朋友（2）幼儿将1、2、3的数字卡片分别粘贴在相应的实物卡片的前面。（3）同样让幼儿操作、讨论将点卡贴在相应的数字后面。3幼儿看画册我的数学第一页。猜测作业要求，并尝试去完成。4.幼儿操作。活动一：1.老师出示纸球。“小朋友，这是什么？认识吗？”“它是用什么做的？怎么做出来的？”幼儿讨论，回答。2.幼儿尝试做纸球。老师根据幼儿在做的过程中出的问题进行讨论、探索。（如太松、太小等等）提出相应的要求：将旧报纸撕成几块，用力揉捏、团成球状后，用胶带固定，纸球就做好了。（球尽量做大些，太小不易扔出去。）3.幼儿投篮，投3个球，看看能进几个？ 为幼儿统计进球个数。活动二：1复习

29、数字1-3（1）今天有些数字朋友要到我们班做客，你们还认识他们吗？（逐一出示，引导幼儿辨认）2数字找朋友（先出示实物卡片，再出示点卡卡片）（1）出示实物卡片。数字娃娃要找朋友，看一看，黑板上哪些东西可以做数字1的朋友，哪些可以做数字2的朋友，哪些可以做数字3的朋友？（2）教师根据幼儿的回答和幼儿一起小结：*有几个，就和几是好朋友。（3）出示点卡。点卡朋友也来了，他们应该排在谁的后面呢？总结：一样多的实物、点卡排在一起。3出示画册我的数学第一页。“这是谁跟谁找朋友呢？”幼儿猜测。教师总结要求：数一数玩偶有几个，将它和相同数量的圆点连起来。4.幼儿操作，教师巡回指导。主题活动：宝贝一家重点领域艺术

30、（音乐）活动名称 学爸妈的样子教学目标：1分享和爸妈学习的事物。2通过音乐律动感受停顿和对应的旋律形式。活动准备：1各式各样家人的装扮道具。2幼儿用书人手一册、投影仪。幼儿活动单教师导学案学习目标：1分享和爸妈学习的事物。2通过音乐律动感受停顿和对应的旋律形式。活动方案：1幼儿说一说爸妈平时做事的样子。2请小组里选一名幼儿扮演爸爸妈妈平时的样子。其他幼儿和他学一学，做一做。3学唱歌曲。（1）请小朋友倾听老师范唱。（2）根据歌词内容按节奏玩手指游戏。（3）幼儿跟琴学唱歌曲。4.游戏“学爸妈的样子”。（1）请一个幼儿当爸爸或妈妈，由他选出几个幼儿来当他的孩子，数数看共有几个男生？几个女生？然后围成

31、一个圆圈，“妈妈或爸爸”站圆圈中间，幼儿边转边唱。（2）唱到“这样做”时，行进队伍暂停，面向中间的“妈妈或爸爸”自编不同动作，让幼儿模仿做不同的动作。（3）幼儿轮流来当爸妈，感受音乐节奏的重复性。1扮演爸爸妈妈平时的样子。导语：宝宝们，平时在家里你看到爸爸会做什么事情？你来学一学吧。妈妈又喜欢做哪些事呢？谁来学给大家看一看。2我们一起来学爸爸妈妈的样子吧。请一个幼儿开始，扮演爸爸或妈妈，做出家里发生有趣的事，其他幼儿和他一起学做。3老师范唱。你们真像小爸爸妈妈，今天老师把你们做爸爸妈妈的样子编了一首歌，我们一起来听一听。（1） 歌曲里妈妈有几个孩子？几个男孩几个女孩？（2） 请小朋友把手伸出来

32、，我们边唱第一句边来玩手指游戏。（3）请小朋友一起轻声来学唱歌曲。4宝宝们唱得真好听，我们大家一起来玩 “学爸妈的样子”的游戏吧。请听好游戏规则。 请小朋友们围成一个圆圈，请一个小朋友来做爸（妈），比一比，哪个爸（妈）做的动作最多。主题活动：宝贝一家重点领域语言活动名称 小猪的妈妈不在家（一）教学目标：1熟悉故事中的角色，初步了解故事内容。2体会父母与子女的亲情。活动准备：1小猪头饰。2幼儿用书宝贝一家人手一册、投影仪。幼儿活动单教师导学案学习目标：1熟悉故事中的角色，初步了解故事内容。2体会父母与子女的亲情。活动方案：1请个别幼儿说一说爸妈出远门时的感受。2幼儿初步学习故事小猪的妈妈不在家。 幼儿观看投影仪倾听故事。3幼儿边看画面边小组讨论。（1）故事中邻居家的小朋友是怎么照顾小猪的？（2）故事中邻居家的妈妈是怎