一节课的教学设计

1、一节课的教学设计章节名称17梦想的力量学科语文授课班级六一授课时数一课时设计者孙富平所属学校公乌素小学本节（课）教学内容分析一、 知识与技能1、 识记6个生字及“颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、一声不吭”等词语。2、 继续培养快速阅读能力并能简单复述故事。二、 过程与方法1、 通过快速读课文能够把课文读通，读流畅，读准确并圈出关键词。三、 情感态度与价值观通过感受瑞恩的美好心灵，体会梦想的力量蕴含的深意。依据标准小学语文新课标人教版实验教材本节（课）教学目标识记6个生字及词语，能够快速阅读，体会题目含义，感受瑞恩的美好心灵。学习者特征分析 五年级的孩子，对语文学习掌握了一定的方法，有了较高的认知水

2、平。本课着重指导学生学会勾画、批注，注重在朗读中品悟，领会作者在写作方法上的特点。培养学生的自学能力和创新精神。知识点学习目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句1识记认识6个生字。2理解筹齐、募捐、颠簸、羞涩、簇拥、迫不及待、一声不吭。、3培养继续快速阅读能力，并能简单复述故事。4理解瑞恩的美好心灵及梦想的力量蕴含的深意。教学重点和难点项 目内 容解 决 措 施教学重点引导学生体会瑞恩的精神品质。通过品读、感悟、探究来体会。教学难点体会梦想的力量所蕴含的深意。通过朗读和理解重点句段体会。教学环境设计再多媒体教室自制课件教学媒体（资源）选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学

3、作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源1识记课件理解词语通过学习理解词语自制2识记文本认识6个词语学习认识生字文本34 媒体在教学中的作用分为：a.提供事实，建立经验；b.创设情境，引发动机；c.举例验证，建立概念；d.提供示范，正确操作；e.呈现过程，形成表象；f.演绎原理，启发思维；g.设难置疑，引起思辨；h.展示事例，开阔视野；i.欣赏审美，陶冶情操；j.归纳总结，复习巩固；k.自定义。媒体的使用方式包括：a.设疑播放讲解；b.设疑播放讨论；c.讲解播放概括；d.讲解播放举例；e.播放提问讲解；f.播放讨论总结；g.边播放、边讲解；h. 边播放、边议论；i.学习者自己操作媒体进行学习

4、；j.自定义。板书设计 17 梦 想 的 力 量 挖 井 坚 定 执 着 共 同 的 梦 感 动关于教学策略选择的阐述 教学中着力体现一个“悟”字，读中蕴情，说中表情，充分挖掘教材潜在的内涵。指导学生深入细致的与文本对话、与作者对话，升华自己的认识。课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述并绘出流程图）教学环节教师的活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图、依据创设情境出示非洲缺水的图片 观察思考幻灯片激发学生的欲望理解梦想 启发引导 读文本谈感受 文字图片思考梦想的力量有究竟多大拓展延伸出示句式 说话练习 文字图片 深化主题教学流程图开始创 设 情 境 激 发 共 鸣初读课文，整体感知 感受梦想，感受爱心设 身 处 地 ，升 华 情 感讨 论 交 流 朗 读 汇 报深 化 主 题 ， 拓展延伸小结布置作业结束个性化教学为学有余力的学生所做的调整:为需要帮助的学生所做的调整:形成性检测知识点编 号学习目标检测题 的内 容一句话即可评价量表需要时，可在此处加入评价量表；不需要时，将该栏删除。形成性评价（上完课后做）本栏在每节课后必须及时填写。教学反思、总结需要时填写。不需要