大安小学秦红波“友善”教育主题班会课件

1、哲人说：“友善是道德中最大的秘密。” 一个少年在企图行窃时，被躺在床上的一位女孩发现了。女孩并没有报警，而是装作并不知道他是小偷，热情地邀请他与自己聊天。他们聊得挺开心。少年临走前，女孩用自己的阿马提小提琴为他拉了一首曲子，然后又把琴送给了少年。后来，当少年再去找女孩时，女孩因患骨癌已离开了人世，在她青色的墓碑上镌刻着“把友善奉献给这个世界，所以我快乐”。少年从此变了样，他在贫困和苦难中重拾自尊，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火！最终，昔日的少年成材了，在世界第一流的悉尼大剧院，他深情地拉起了悠扬的曲调把它献给那位女孩。听了这则故事，你有什么收获？听了这则故事，你有什么收获？ 感感悟悟友友善善结合

2、自己的理解，你能说说结合自己的理解，你能说说“友善友善”是什么吗？是什么吗？感感悟悟友友善善我认为，我认为，友善是友善是人物一：旁白人物二：小男孩人物三：小女孩人物四：老爷爷人物五：王旭萌 请五位同学上台表演请五位同学上台表演 友善是什么呢？我想说，友善是天空友善是什么呢？我想说，友善是天空，包容天地间的万物；友善是氧气，包容天地间的万物；友善是氧气，孕育新的生命；友善是阳光，是雨露孕育新的生命；友善是阳光，是雨露，照耀、滋润着美德的生成。，照耀、滋润着美德的生成。 朋友，请奉献你的友善，那是人与人朋友，请奉献你的友善，那是人与人和谐相处的润滑剂和谐相处的润滑剂白话员：待人友善是中华民族的传统

3、美德，和谐是人类社会永恒的主题。“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。学会宽容；学会相处；学会团结；学会友善；这是一个人最基本的，也是必须做到的事情。白话员：小男孩和小女孩走在草地上，一不小心，小男孩撞到了小女孩。小男孩：哎哟！你瞎了眼呀，走路不看前方。小女孩：你撞到我好不！？不讲道理的家伙！小男孩：你还敢说我！？白话员：就这样，小男孩和小女孩吵了起来。白话员：这时，老爷爷走了过来。老爷爷：怎么了？小男孩：他撞到我了，还说我！白话员：说着，小女孩哭了起来。老爷爷：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是

4、人类社会永恒的主题。我们应该友善待人，和谐相处。白话员：听了，小男孩和小女孩十分愧疚。白话员：再看看几个例子。白话员：小女孩和小男孩一起在公交车上。白话员：小女孩一不小心踩到了男孩的脚。小男孩：哎哟！这是名牌运动鞋，982元，你踩脏了，你赔！小女孩：我又不是故意的，对不起。小男孩：一句对不起就了事了？你赔！白话员：就这样，他们两个一直吵到了学校。白话员：老师发现了吵吵嚷嚷的两个同学。老 师：怎么了？小男孩：她踩到我的脚了。这是名牌运动鞋，982元，她踩脏了，要她赔！老 师：我们应该有一颗宽容的心，这些事需要你用友善的态度来对待别人的“对不起”，宽容、谅解别人，而不能心胸狭隘，更不可以怨相报。白

5、话员：听了，小男孩和小女孩十分愧疚。那么我们应该怎么样呢？白话员：他们在学校里。白话员：小男孩一不小心弄坏了伍聪的书。王旭萌：你把我的书弄坏了！小男孩：我又不是故意的，对不起。王旭萌：算了吧，没关系，下次小心点。白话员：老师看见了这一幕，开心地笑了。白话员：我们应该向王旭萌同学学习，在班集体中，有同学无意中弄坏了你的书本，这些事需要你用友善的态度来对待别人的“对不起”，宽容、谅解别人，而不能心胸狭隘，更不可以怨相报。白话员：在公共汽车上，有人不小心踩了你的脚；在班集体中，有同学无意中弄坏了你的书本；在雨中行走，别人不小心溅了你一身泥水；课间同学们言谈中无意间的一句话伤害了你的感情这些都需要你用

6、友善的态度来对待别人的“对不起”，宽容、谅解别人，而不能心胸狭隘，更不可以怨相报。那么在我们生活、学习的这个校园大家庭中，应该怎样争当“友善”的使者呢？同学之间要相互信任，和睦相处。 生活是一面镜子。当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。人生在世，请拥有一颗友爱之心，保留一份友善之情吧！友善度测试 以下各项，你认为是这样的，就请写下“”，如果你不赞同，就请写下“X”。1 有很多人总是故意跟我过不去2 碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。3 我讨厌讨厌和沉默寡言的人一起学习。4 有的人哗众取

7、宠，说些浅薄无聊的笑话居然也能博得喝彩，我听到和看到都很生气。5 我能能原谅对我态度很坏的人。6 晚上躺在床上，我会会回想白天与人发生争执的情景。7 有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。8 我不能不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识9 有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。10 我不能不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。11 和事事争强好胜的人呆在一起使使我感到紧张。12 我不不喜欢独断专行的人。13 有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事。14 有的人成天牢骚满腹，我认为认为这种处境全是他们自己造成的。15 和怨天尤人的人打交道能能使自己的生活变得灰暗。16 有不少人总

8、喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪。17 当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会会大发雷霆。18 有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令令我看不惯。 评价标准： “是”“ ”得 1 分，“否” “X”得 0 分 1、总分为1318分的：十分友善2、总分为712分的：容忍度低3、总分为06分 的：不能容忍 在我们平时的生活中，我在我们平时的生活中，我们如何做才会更友善？们如何做才会更友善？ 有什么与别人相处的好方有什么与别人相处的好方法吗？法吗？小组讨论：小组讨论：学学会会友友善善 友善不是无原则的饶恕和纵容。友善不是无原则的饶恕和纵容。“我是一个友善的人吗？我是一个友善的人吗

9、？”“我身上有不友善的影子吗？我身上有不友善的影子吗？”反省自己反省自己“曾经发生的那件事情，我曾经发生的那件事情，我觉得当时自己不够友善觉得当时自己不够友善”学学 会会 友友 善善 鼓起勇气，亲口跟她（他）说对不鼓起勇气，亲口跟她（他）说对不起，请求她（他）原谅你。我想她（他）起，请求她（他）原谅你。我想她（他）可能很希望你能样做。可能很希望你能样做。 你也可以把你认为应该对她（他）你也可以把你认为应该对她（他）说而以前没有说的话写在纸条上说而以前没有说的话写在纸条上, ,然后把然后把纸条对折，在正面写上他（她）的姓名，纸条对折，在正面写上他（她）的姓名，再直接走到他面前郑重交给他，通过纸条

10、再直接走到他面前郑重交给他，通过纸条在你们之间搭起一座友善的桥梁。在你们之间搭起一座友善的桥梁。学会友善学会友善快乐生活的作业快乐生活的作业1.1.每天对身边的人多微笑三次每天对身边的人多微笑三次, ,把欢乐把欢乐传递下去；传递下去；2.2.每天原谅一个伤害你的人每天原谅一个伤害你的人, ,让痛苦的能让痛苦的能量到你这里为止量到你这里为止, ,做做“痛苦的终结者痛苦的终结者”；3.3.每天做一件帮助他人的好事；每天做一件帮助他人的好事；4.4.当别人让你感到不愉快时当别人让你感到不愉快时, ,尽量去理尽量去理解他解他, ,试着去了解他的苦衷；试着去了解他的苦衷；5.5.为别人的成绩鼓掌为别人的成绩