陋室铭复习课件修正版 PowerPoint 演示文稿

1、丰翼中学丰翼中学吴桂臻吴桂臻2014、2、22 1、复习作者及铭文的有关知、复习作者及铭文的有关知识。识。2、掌握重点字词及句子翻译。、掌握重点字词及句子翻译。3、理解本文的主题及托物言、理解本文的主题及托物言志的写法。志的写法。 4、朗读、背诵全文。、朗读、背诵全文。夯实基础关夯实基础关打通句子关打通句子关提升能力关提升能力关强化巩固关强化巩固关苔苔痕（痕（ ）鸿鸿儒儒（ ）案案牍牍（ ） 西西蜀蜀（ ）德德馨馨（ ）tidxnrsh2、陋室铭的作者是、陋室铭的作者是 （772842）字，洛）字，洛阳人，代诗人，文学家，阳人，代诗人，文学家，哲学家。哲学家。本文选自全唐文。本文选自全唐文。刘

2、禹锡刘禹锡梦得梦得唐唐 古代刻在（古代刻在（ ）用来（用来（ ）或者）或者（ ）的文字。）的文字。后来就成为一种后来就成为一种（ ）。这种文体一）。这种文体一般都是（般都是（ ）的。）的。器物上器物上警戒自己警戒自己称述功德称述功德文体文体用韵用韵馨馨 ： 鸿儒：鸿儒： 案牍案牍 ： 劳形：劳形： 名：名： 白丁：白丁： 调：调：素琴：素琴： 金经：金经： 斯：斯：丝竹：丝竹：香气，这里指品德高尚香气，这里指品德高尚博学的人。鸿：大博学的人。鸿：大官府的公文。官府的公文。使身体劳累使身体劳累。没有学问的人。没有学问的人。不加装饰的琴。不加装饰的琴。指琴瑟、萧管等乐器，指琴瑟、萧管等乐器，这里借

3、代奏乐的声音。这里借代奏乐的声音。闻名，出名。闻名，出名。弹奏弹奏佛经。佛经。这这。有仙则有仙则名名：劳劳形形:苔痕苔痕上上阶绿阶绿:名词活用为动词，闻名名词活用为动词，闻名,出名出名,著名著名形容词使动用法形容词使动用法,使使劳累。劳累。使身体劳累使身体劳累方位名词活用为动词，长到方位名词活用为动词，长到孔子云：孔子云：“何陋何陋之之有有？” 有何陋有何陋 之之：助词，宾语（何：助词，宾语（何陋）前置的标志陋）前置的标志无丝竹无丝竹之之乱耳乱耳何陋何陋之之有？有？渔人甚异渔人甚异之之。辍耕辍耕之之垄上。垄上。水陆草木水陆草木之之花，可爱者甚蕃花，可爱者甚蕃之之的在主谓间，取消句子在主谓间，取

4、消句子独立性，无实义独立性，无实义宾语前置的标志，无意义宾语前置的标志，无意义它（指桃花林的奇景）它（指桃花林的奇景）去，往去，往1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。2、斯是陋室，惟吾德馨。、斯是陋室，惟吾德馨。3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。、谈笑有鸿儒，往来无白丁。4、孔子云：、孔子云：“何陋之有？何陋之有？”没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。的公文劳累身心。这（虽）是间简陋的房子，主人却有这（虽）是间简陋的房子，主人却有美好的德行。美好的德行。谈笑的是渊博的学者，往来没有谈笑的是渊博的学者，往来没有知识浅薄的人。知识浅薄

5、的人。孔子说：孔子说：“有什么简陋的呢？有什么简陋的呢？”4、在准确表达原文意思的基础上、在准确表达原文意思的基础上还应努力保持原文的语言风格。还应努力保持原文的语言风格。1、要字字落实，注意重点字词的、要字字落实，注意重点字词的解释；解释；2、补充出省略的成分；、补充出省略的成分；3、要调整语序；、要调整语序； 意在以古代名贤类比，意在以古代名贤类比，表明陋室主人也具有古代表明陋室主人也具有古代圣贤的志趣和抱负，暗示圣贤的志趣和抱负，暗示陋室不陋的原因。陋室不陋的原因。1、作者以陋室比古圣贤的居室、作者以陋室比古圣贤的居室用意何在？用意何在？2.作者从几方面写陋室不陋，分别用自己作者从几方面

6、写陋室不陋，分别用自己的语言概括其特征。的语言概括其特征。 居室环境居室环境交往人物交往人物日常生活日常生活清幽雅致清幽雅致高雅脱俗，高雅脱俗，恬淡雅致恬淡雅致3.文章中有两处虚实结合的文章中有两处虚实结合的语句，分别是什么？语句，分别是什么？ 谈笑有鸿儒谈笑有鸿儒 ， 往来无白丁。往来无白丁。 可以调素琴、阅金经可以调素琴、阅金经 。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。形。（实写）（实写）（虚写）（虚写）（实写）（实写）（虚写）（虚写）4.“苔痕上阶绿，草色入帘青苔痕上阶绿，草色入帘青”赏析赏析 巧妙的运用拟人的修巧妙的运用拟人的修辞方法，化静为动，生动辞方法，化静为动，生

7、动传神，不但使景物人格化，传神，不但使景物人格化，活跃而有生气，且流露出活跃而有生气，且流露出作者对景物的喜爱之情。作者对景物的喜爱之情。5、文中说、文中说“斯是陋室斯是陋室”，而，而结尾却说结尾却说“何陋之有何陋之有”，到，到底这屋子陋还是不陋呢？底这屋子陋还是不陋呢？ 从建筑和室内布置看是从建筑和室内布置看是简陋的，但由于屋主人品简陋的，但由于屋主人品德高尚，所以这小屋就不德高尚，所以这小屋就不显得简陋了显得简陋了.6、本文抒发了作者什么样的思想情感？、本文抒发了作者什么样的思想情感？ 本文作者通过赞美陋室，本文作者通过赞美陋室，表达了一种不慕名利、保持表达了一种不慕名利、保持高尚节操的愿

8、望和不求闻达、高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。安贫乐道的情趣。7、文章最后引用孔子的话作用何在？、文章最后引用孔子的话作用何在？ 画龙点睛，总结全文，与画龙点睛，总结全文，与篇首的篇首的“惟吾德馨惟吾德馨”相呼应。相呼应。说明陋室不陋。作者以古代名说明陋室不陋。作者以古代名贤自喻，更突出了作者高洁傲贤自喻，更突出了作者高洁傲岸、安贫乐道的志趣和抱负。岸、安贫乐道的志趣和抱负。 就是借某一具体事物就是借某一具体事物来表达某种情操、志向或来表达某种情操、志向或思想感情的表现手法。思想感情的表现手法。前两句：前两句： 陋室陋室引出引出第三句：第三句： 陋室陋室第四句：第四句：第五句：第五句

9、：六、七句：六、七句：第八句：第八句：最后一句：最后一句：陋室之景陋室之景陋室之人陋室之人陋室之事陋室之事陋室陋室不陋不陋点出点出描写描写描写描写描写描写类比类比点明点明中心句中心句画龙点睛画龙点睛陋室铭陋室铭设喻引题设喻引题山山仙仙水水龙龙喻喻喻喻陋室陋室德馨德馨陋室不陋陋室不陋环境清幽（景）环境清幽（景）生活恬适（趣）生活恬适（趣）古贤自喻古贤自喻反诘点题反诘点题交往高雅（友）交往高雅（友）陪衬比喻陪衬比喻 托物言志托物言志安平乐道安平乐道 高洁伟岸高洁伟岸1、统领全文的一句是什么？、统领全文的一句是什么？2、文中点睛之笔是哪句？、文中点睛之笔是哪句？3、表现主人生活环境清幽的句子是什么？

10、、表现主人生活环境清幽的句子是什么？4、表现陋室主人交往之雅的语句的是什么？、表现陋室主人交往之雅的语句的是什么？5、本文表达了作者怎样的志趣（情怀）？、本文表达了作者怎样的志趣（情怀）？斯是陋室，惟吾德馨。斯是陋室，惟吾德馨。何陋之有。何陋之有。苔痕上阶绿，草色入帘青。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。谈笑有鸿儒，往来无白丁。表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。的志趣。 6、下面对选文内容和写法分析理解不正确下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（的一项是（ ） A本文托物言志，以陋室不陋，表达了本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。作者对高洁情操的追求。 B选文在描写选文在描写“陋室陋室”时，重点突出了时，重点突出了“陋室陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情环境之