5.部编历史(习题)早期国家的产生与社会变革

1、邑期国家的产生与社会变革第一部分选择题1 中国古代，营建城邑，选址很重要，我国早期城市，三代王都和后来的咸阳、长安、洛阳，基本上都在北纬35 度线上。材料中的“三代王都”指的是 ( A )A 阳城、殷、镐京B 阳城、镐京、邯郸C.亳、洛邑、临淄D.洛邑、成都、建业2 文物是了解历史的重要史料。下列文物中有助于了解商朝历史的是( B )A 二里头铜鼎B 司母戊鼎C.铁制农具D.铜冰鉴3 西周时期，举行仪式所用的舞队和鼎的数量都有严格规定，低等级的贵族使用了高规格的礼器或乐器，会被视为挑战等级秩序的“违礼”行为。这些规定 ( B )A 形成了禅让方式B 稳定了社会秩序C.实现了土地分封D.扩大了国

2、人利益4 由甲骨文发展而来的汉字，不仅是一种传情达意的工具，还是联结和维系中华民族(D)A 在河南安阳大量出土B 具备汉字的基本结构，是比较成熟的文字C.我国有文字可考的历史从商朝开始D 是世界上年代最早、体系较为完整的文字5 观察下面两幅图片，我们可以探究的共同主题是( A )图一 青铜铲图二 铁制农具A 社会生产力的进步B 手工业的成就C.精美的绘画艺术D.灿烂的青铜文明6 春秋时期，诸侯国间的争霸战争，促进了中原的“诸华”“诸夏”与周边民族的碰撞，周边民族不断融入到华夏族。材料反映了春秋争霸的过程促进了( B )A 社会变化B 民族交融C 经济发展D 技术进步7 据华阳国志 蜀志记载，该

3、水利工程修建后，“水旱从人，不知饥僮。时无荒年，天下谓之天府也”。该水利工程指的是 ( A )A.都江堰B.大运河C.灵渠 D.郑国渠8 下图是文物铜方量的图片，其铭文中记载了公元前344 年 12 月，大良造(爵位)鞅。定十六又五分之一立方寸的容积为一升。该文物可实证( D )A 商鞅奖励耕织B 商鞅废除井田制C.商鞅维护贵族特权D.商鞅统一度量衡9 让每位学生享受到公平的教育资源成为近年来“义务教育均衡发展”的工作重点。其实，早在2 000 多年前的春秋时期，中国就有人打破了“教育不公平”的局面，因为他提出了 ( A )A . “有教无类”B. “兼爱” “非攻”C. “以法治国”D. “

4、无为而治”10 我国古代儒家主张“仁”“信”，墨家主张“兼爱”， 法家主张以“法”治国； 社会主义核心价值观中有“和谐”“诚信”“友善”“法治”等内容。 这表明社会主义核心价值观 ( C )A 照搬了春秋战国时期的思想B 是现代中国建设经验的总结C.植根于优秀的中华传统文化D 是马克思主义中国化的产物第二部分非选择题11 (5 分 )阅读下列材料，回答问题。材料一(董仲舒)： “ 除井田 ， 民得买卖， 富者田连阡陌， 贫者无立锥之地。”材料二战国时期各国都要加强君权， 把土地牢牢抓在手里才有富国强兵的物质基础，如果推行土地私人占有， 就削弱了君权的经济基础， 于是各国君主推行的非但不是土地私

5、有，反而是土地国有。国家跨过各层贵族直接授田给农民， 学者称之为授田制。授田之初只给农民使用权， 农民不能据为己有， 农民耕种国家土地须向国家缴纳赋税、服徭役。近三四十年的出土文献、云梦睡虎地秦简、银雀山汉简、青川木牍等一大批土地制度资料都说明了这一点。李凯商鞅变法是否承认土地私有允许买卖材料三商鞅废除公社所有的井田制， 建立新的授田制度， 虽然原则上仍为土地国有，但由于农民可以长期占有土地以及国家直接管理基层土地存在困难， 实际上大大助长土地私有化的趋势， 为以后土地兼并、贫富不均等社会问题的产生埋下了伏笔。（1）根据材料一，指出董仲舒认为商鞅变法造成了什么后果？（1 分 ）土地可以自由买卖

6、，土地兼并严重，贫富分化。（1 分 ）（2）材料二中学者认为商鞅变法推行授田制的目的是什么？概括材料三中作者的观点。（3分）富国强兵，加强君权。（1 分 ）商鞅变法原则上是土地国有，但客观上为土地私有埋下了伏笔。 （2 分 ）（3）指出材料二作出不同的历史解释的依据。（1 分 ）近三四十年出土的文献资料。（1 分 ）12 （5 分 ）阅读下列材料，回答问题。材料一凡是经过改革的国家， 就其国内情况而论， 建立了统一的中央集权的政权；但是就全中国来说，却出现了七个割据称雄的国家。为了夺取更多的土地、人口和租税 七个强国之间的兼并战争进行得更剧烈了， 战争的规模也越来越大了。材料二儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则法家思想中的变革精神 ， 成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论式器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。这一时期出现了空前的活跃局面， 对当时和日后的社会发展， 起了巨大推动作用。（1）根据材料一并结合所学知识，指出战国时期各诸侯国发动战争的目的是什么？如何评价战国时期的这些战争？（3 分 ）夺取更多的土地、人口和租税，扩充军队，力图拓展疆界。（1 分 ）一方面，战争给社会带来种种灾难；另一方面，战争使有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，有利于以后统一国家的建立。（2 分 ）（2）根据材料二并