《非洲》优教学案（第2课时）

1、非洲优教学案（第2课时）【学习目标】1读教材P17非洲气候图，了解非洲独特的气候分布的特点，通过图6-25，掌握垂直地带性在乞力马扎罗山上的。学习任务及展示自主学习法、导学法、读图分析法和小组讨论。学 习 过 程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：读下图，回答下列小题：1从图中可以看出，非洲3/4的面积位于南北回归线之间，绝大部分地区年平均气温在20以上，因而被称为 大陆。2从图中可以看出，非洲气候类型形成了以气候为中心南北 分布的特点，非洲分布面积最广的气候类型是 。【合作探究】小组合作完成下列问题非洲是世界上贫困国家最多的大洲，被人们成为“饥饿的大陆”，为什么？1 学生结合教材及资料，

2、进行小组讨论。2 各小组总结得出结论。3师生进行讨论结果的梳理总结。【达标检测】读图，回答下列问题1根据图中信息尝试描述非洲的地理位置： 。2图中A所代表的大洋是 ，B区域的气候类型是 气候，结合图中B区域某年内气温和降水量变化示意图，判断该气候的特征是 。3茅草屋是非洲典型的民居，分布广泛。一般用树枝、木棍构架，房顶铺茅草，结合图中信息分析当地民居与气候的关系 。4撒哈拉以南非洲有“原材料仓库”之称，试分析原因 。5撒哈拉以南非洲存在着严重的人口、粮食和环境问题，为解决以上问题，摆脱贫困，你认为该地区应该采取哪些措施？（至少打出两点） 。【拓展阅读】非洲人的待客礼仪非洲各国由于国情、民族、地

3、域的不同，因而在民族习俗和社会风貌上也各有差异。非洲人民不仅在服饰打扮、饮食起居、情趣爱好等方面有其特色，而且在道德规范、传统礼仪、婚丧喜庆等方面亦都具有独特的风尚。但从15世纪开始，由于西方殖民主义者不断入侵，广袤的非洲大陆先后沦为殖民地，从而严重地摧残了非洲人民的经济生活，破坏了非洲人民的传统文明。与此同时，非洲人民在同西方殖民主义者和大自然的长期斗争中，又形成了许多朴实无华、粗犷有趣的社交礼貌。这也从社会的另一个侧面反映了非洲人民同舟共济、团结奋进的高贵品质。非洲人民十分注重见面礼，在公共社交场合，也流行着诸如握手、拥抱等礼节，但有些地方又有所不同，形成独特的风尚和礼貌。西非的一些部族，

4、在见面时，用手掌拍打前胸，表示问好。中非的一些部族见面时是先鞠躬，而后鼓掌，同时互相祝福，说一些使人高兴的话。在卢旺达，亲友相逢或邻居相遇，总要相互问好。如在途中邂逅相遇，青年人要举手示意问候，老年人则脱帽点头；多日不见的老朋友，相逢之时会情不自禁地行象征性的拥抱礼，并问候“阿马古鲁几”、“美扎”，意思是“您近来可好”、“好啊”。非洲人初次见面总要互相问候身体健康或工作顺利，然后才能谈正事。如果是熟悉的人，这种寒暄内容则要更多和更广泛，否则是一种失礼的表现。在苏丹，每当久别的故友亲朋相逢，彼此要热烈拥抱，右手搂腰，左手抚肩，同时互致问候。从本人、妻子、儿女直至其他亲属，问候时间可长达数分钟之久。毛里塔尼亚是个畜牧业占很大比重的国家，牲畜的兴旺与否同人们的生活有着密切的关系。因此，毛里塔尼亚人在互相问候的同时，还常常问候对方“羊怎么样”、“牛和骆驼好不好”等话。非洲人行握手礼也颇有讲究。见面握手时，对尊敬的人，要先用左手握住右手的手腕，然后用右手与对方相握。如果是特别亲热者，则要先握一下他的手掌，然后再握对方的拇指，最后还要紧紧握一下他的手。女子见面，一般是双膝微屈，行屈膝礼。在农村，妇女们相遇，一边围着