专题复习等值线

1、专题复习等值线学习目标：1、对各类等值线图有一个较全面的理解与了解；2、见到生题不慌不怕，见到熟题仍能保持解决问题时应有的冷静与细致；3、将数量多、类型杂的等值线图“类化”，从形式多样的题型中找出解决问题的基本方法和思路，寻找和发掘命题者的一般思路和方法，彻底从“题海”中解脱出来。 一、等值线图类型展示（图略）1、等高线 2、等压线 3、等温线 4、等降水量线 5、等太阳辐射总量线 6、等年日照时数线7、等盐度线 8、酸雨等ph值线 9、地层年代等值线 10、地价等值线 11、其它类型等值线 12、“类等值线” 现实：图形多，类型杂，对题目实行“类化”处理是我们唯一准确的出路二、等值线图的判读

2、 例1：图16为“某地两条河流两侧的潜水位等值线示意图”，可反映河流与潜水补给关系的一般情况。图中数字表示潜水位（单位：米）。读图判断，准确的是（ ab ）a、a图河流和b图河流均自北向南流 b、a图河流自北向南流，b图河流自南向北c、a图潜水补给河流，b图河流补给潜水d、a图河流补给潜水，b图潜水补给河流图16 等值线图判读的一般步骤： （1）明确“值”的纵向(值变化的方向)变化规律及其横向大小关系； （2）结合“图内”信息和“图外”相关知识，分析“值”在不同方向的变化所表示的地理意义。 判读：纵横对比，内外结合，明确意义三、等值线类问题常见的命题思路1、归纳：突出等值线外部形态特征的相似性

3、和内在本质特征的相通性例2：已知中各等值线的值a<b<c （1）若为地面气温等温线，则（ b ）a、该图所示区域为南半球 b、该图所示区域为北半球c、图中处是1月份南半球的海洋 d、图中处是1月份北半球的陆地 （2）若为等压线，则（ ac ）a、线为脊线， 线为槽线 图17b、若在北半球，点的风向为西北风c、若在南半球，点的风向为东南风 d、若在南半球，点的风向为西北风2、截取：突出地理环境局部特征的特殊性和题目信息材料的新颖性示例：（2003年全国卷）描述图中10等温线的走向，并说明其原因。图18 太行山及附近地区 图19 亚洲某局部地区例5：图19中等值线为等雨量线，回答：a、

4、b分别是哪个河谷？这两个河谷地区的降水量与其附近地区相比有何不同？分别说明形成这种特点的原因。解析：a为雅鲁藏布江谷地，b为金沙江谷地。雅鲁藏布江谷地开口向南，西南季风深入谷地被抬升，降水比附近地区多，越往谷地深处去，降水减少；金沙江谷地降水比附近地区少，原因是东、西两侧均有较高山地阻挡，东南季风和西南季风在谷地内形成的降水均较少。3、复合：突出地理环境组成要素的复杂性和相关性（1）同类等值线的复合例6：图20为我国某地区1月、7月等温线图。读图22，回答13题。图201造成甲、乙两地1月等温线闭合且数值低于周边的主要因素是（ b ）a纬度位置 b地形 c人为因素 d距海远近2影响7月等温线分

5、布的主要因素是（ b ）a纬度位置、地形 b地形、海陆差异c人为因素、海陆差异 d纬度位置、人为因素3下列四组地方，气温年较差相差最大的是（ b ）a甲地、黄河口附近 b石家庄附近、黄海沿岸c丙地、乙地 d甲地、丁地（2）不同类等值线的复合例7：读等温线、等压线、等高线及晨昏线、河流复合图（图21），回答，正常状况下，合理的一组是：（b）a有凌汛现象，图中晨昏线为晨线图21某地一月份等温线、等压线、等高线、晨昏线、河流复合b无凌汛现象，图中晨昏线为晨线c有凌汛现象，图中晨昏线为昏线d 无凌汛现象，图中晨昏线为昏线命题：归纳法截取法复合法四、课后练习1、读图潜水等水位线图，回答下列问题：（1）c处潜水位埋藏的深度为( )a5m b10m c15m d20m（2）下列说法正确的是( )ac处为一河流 be处为一河流 ca处地下水流速小于d处 dc处有固定的潜水位（3）若该地处下水水位上升，可能导致( )a河水倒灌 b地壤盐渍化 c洪涝灾害 d农作物高产2、读图并回答问题：(