网络营销实务课程标准

1、课 程 标 准文件编号zjic/c6/0204026版本05修改状态0名称网络营销实务页码8/3生效日期2012-09-1网络营销实务课程标准课程名称：网络营销实务适用专业：市场营销开设学期：第三学年第一学期学 时：32学 分：2一、课程性质及作用本课程是市场营销专业的一门专业拓展课程，教学组织采取理实一体化模式进行。通过本课程教学，让学生能在网上开展营销活动，使学生具备从事网络营销的职业能力，切实提升本专业学生对专业知识的综合应用能力和实际动手能力。课程的本课程的前续课程：营销基础、市场调查与预测、消费者行为分析、电子商务应用，后续课程：毕业综合实践等。二、课程设计思路1.由学校专任教师、行

2、业和企业专家合作选择课程内容。2.变学科型课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。3.变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标。4.变书本知识的传授为动手能力的培养，以“工作项目”为主线，创设工作情景，通过反复的策划训练，使学生掌握初步的营销策划环节。5.构建模块化课程内容本课程以市场营销专业学生的就业为导向，根据行业专家对本专业所涵盖的岗位群进行任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，确定本课程的工作模块和课程内容。为了充分体现任务引领、项目导向的课程思想，本课程以网络营销概述与基本理论，网络营销在线调查

3、与网上市场分析，网络营销工具的认识与使用，网络目标市场营销，网络营销策略应用，网络广告的认识评估与发布，网络营销交易平台，网络营销交易平台八个项目（任务）为载体，掌握网络营销过程中的网络营销策略，网络广告宣传，网络工具使用等全部内容。三、课程目标1认知目标通过本课程学习使学生加深理解营销观念，掌握网络营销在设计与实施过程中的特殊规律，熟练应用常规的网络营销手段解决某些经营中的某些问题。培养学生独立与协作工作的能力，提升学生自主学习的兴趣，锻炼学生通过自主学习掌握工作思路与方法，切实提高学生的职业技能和处理实际问题的综合素质。2 能力目标（1）能够进行在线市场调研，并对调研数据进行分析，并给出评

4、价；（2）能够进行网络市场细分并选择目标市场；（3）能够进行网络营销产品的选择，并设计产品营销的业务流程及营销渠道；（4）能使用各种网络营销工具（email，新闻组，搜索引擎，博客）进行简单的营销、促销推广活动；（5）能够使用网络交易平台，进行营销活动及消费者的管理及信用评价。3 素质目标通过本课程的学习，培养网络营销人的职业道德、职业素养，学会与客户相处、与同事相处、与客户相处，掌握网络营销如何与时俱进、与社会协调。四、课程内容和要求1 课程内容结构安排序号项 目参考学时1网络营销概述与基本理论22网络营销在线调查与网上市场分析43网络营销工具的认识与使用124网络目标市场营销25网络营销策

5、略应用46网络广告的认识评估与发布47网络营销交易平台28网络营销策划与方案展示22课程内容要求项目1网络营销概述与基本理论学时2学习目标 能将现代营销观念与营销理论在网络营销实践中的贯彻实施并能对企业实际的网络营销指导思想进行归纳。学习内容教学方法和建议 1.网络营销的科学内涵； 2.网络营销产生的客观基础及发展趋势； 3.基本市场营销观念和现代网络营销观念； 4.现代营销观念与营销理论在网络营销实践中的贯彻实施； 5.掌握对企业实际的网络营销指导思想的归纳。 在引导教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求1. 教学课件、视频教

6、学资料2. 学生用可上网电脑（1台/1人）1.前续课程知识2.计算机知识及操作能力 能根据教学法设计教学情景；能按照设计的教学情境实施教学；能够把握教学过程中出现的偏差，合理引导学生完成任务。项目2网络营销在线调查与网上市场分析学时4学习目标能对网络营销调研项目操作实施并理解分析网上消费者需求特点、购买过程学习内容教学方法和建议 1.网络营销调研的一般程序； 2.对网络营销调研方案的规划与分析以及项目操作实施技能； 3.网上市场分析基本思路； 4.网上消费者需求特点、购买过程； 5.对不同类型消费者的网络营销策略的认知方法以及网上消费者购买过程应对策略的操作实施技能。 在引导教学法下实施任务教

7、学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求1. 教学课件、视频教学资料2. 学生用可上网电脑（1台/1人）1.前续课程知识2.计算机知识及操作能力 能根据教学法设计教学情景；能按照设计的教学情境实施教学；能够把握教学过程中出现的偏差，合理引导学生完成任务。项目3网络营销工具的认识与使用学时12学习目标了解企业cis策划的基本内容和策划文案格式，会撰写ci总概念书学习内容教学方法和建议 1.利用新闻组采集或发布商务信息 2. email营销与安全 3. 使用搜索引擎进行网络信息的查询 4. 博客的使用与营销 5. 域名经营管理 在引导教学法下实施任务教

8、学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求1. 教学课件、视频教学资料2. 学生用可上网电脑（1台/1人）1.前续课程知识2.计算机知识及操作能力 能根据教学法设计教学情景；能按照设计的教学情境实施教学；能够把握教学过程中出现的偏差，合理引导学生完成任务。项目4网络目标市场营销学时2学习目标 1.能理解网络目标市场营销基本概念； 2.会进行网络目标市场营销战略方案的规划分析以及操作运用。学习内容教学方法和建议 1.网络目标市场营销基本概念； 2.网络目标市场营销战略方案的规划分析以及操作运用技能。 在引导教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法

9、。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求1. 教学课件、视频教学资料2. 学生用可上网电脑（1台/1人）1.前续课程知识2.计算机知识及操作能力 能根据教学法设计教学情景；能按照设计的教学情境实施教学；能够把握教学过程中出现的偏差，合理引导学生完成任务。项目5网络营销策略应用学时4学习目标能利用网络工具对产品（服务）进行促销学习内容教学方法和建议 1.适合网络营销的产品类别和不适合网络营销的产品类别的区分方法； 2.网络营销定价策略； 3.定价决策的分析方法； 4.网络促销的基本方法。 在引导教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要

10、求教师执教能力的要求1. 教学课件、视频教学资料2. 学生用可上网电脑（1台/1人）1.前续课程知识2.计算机知识及操作能力 能根据教学法设计教学情景；能按照设计的教学情境实施教学；能够把握教学过程中出现的偏差，合理引导学生完成任务。项目6网络广告的认识评估与发布学时4学习目标 能简单的网络广告的制作及进行网络广告的发布学习内容教学方法和建议 1.网络广告形式； 2.根据商务要求选择网络广告形式； 3.网络广告的发布操作。 在引导教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求1. 教学课件、视频教学资料2. 学生用可上网电脑（1台/1人

11、）1.前续课程知识2.计算机知识及操作能力 能根据教学法设计教学情景；能按照设计的教学情境实施教学；能够把握教学过程中出现的偏差，合理引导学生完成任务。项目7网络营销交易平台学时2学习目标1.能评价网络交易平台的交易流程和管理方法；2.能识别网络交易平台的安全隐患、交易风险。学习内容教学方法和建议 1.利用网络交易平台来进行网络交易； 2.网络安全交易的注意事项。 在引导教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求1. 教学课件、视频教学资料2. 学生用可上网电脑（1台/1人）1.前续课程知识2.计算机知识及操作能力 能根据教学法设计

12、教学情景；能按照设计的教学情境实施教学；能够把握教学过程中出现的偏差，合理引导学生完成任务。项目8网络营销策划与方案展示学时2学习目标 能进行网络营销的策划书和商业计划书的写作与展示学习内容教学方法和建议 1.对网络营销知识的综合应用； 2.在线市场调研、企业网站策划及其推广、网络营销效果分析和管理等方面知识的应用。 在引导教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求1. 教学课件、视频教学资料2. 学生用可上网电脑（1台/1人）1.前续课程知识 2.计算机知识及操作能力 能根据教学法设计教学情景；能按照设计的教学情境实施教学；能够把

13、握教学过程中出现的偏差，合理引导学生完成任务。五、实施建议1学习材料选用与编写（1）教材应依据本课程标准编写，充分体现任务引领、项目导向课程的设计思想。（2）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对网络营销的认识和理解，教材表达必须精炼、准确、科学。（3）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新经验及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。（4）教材中的活动设计的项目要具体，确保实际中的网络营销和教学活动都能训练到位。2教学组织与设计（1）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。（2）本课程教学的关

14、键是“理论与实践教学一体化”，在教学过程中，教师示范和学生分组讨论、训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”的过程中，掌握网络营销的方法。（3）在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，在实践实操过程中提高学生的岗位适应能力。（4）在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生的感性认识与理性认识有良好的结合。（5）在教学过程中，要重视本专业领域新理念发展趋势，贴近营销场。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。（6）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。3课程考核与评价（1）改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、过程性评价与目标评价相结合，理论与实践一体化的评价模式。（2）关注评价的多元性，结合课堂提问、项目成绩、综合测试，全面评价学生成绩。（3）应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。