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文档简介

1、&period 2 (in the afternoon)lets review你问一些其他关于你问一些其他关于story timestory time的问题吗?的问题吗?can you ask some other questions about story time? (in the morning) (in the afternoon)look and say! (in the morning)请看着图片,用一小段话来描述图中的内容。it is saturday morning,in the afternoon,lets talk!what time is it? itswhat

2、are you doing?i aming.what is your father/mother/brother doing? he/she is ing.what is the dog/the cat doing?it is ing.两人一组来说说自己的图片吧!game time1b: she is chatting on the internet.a: whats she doing?some children are helping at home,but some are not.23让我们睁大眼睛,看谁让我们睁大眼睛,看谁不在不在帮忙做帮忙做家务。仔细看哦!家务。仔细看哦!magic

3、 eyes:b: he is . /she is .a: what is he/she doing?make the bedwash clothesfun timegame rules: whats he/she doing? what are they doing? hes/shes/theyrethen:在音乐停止后谁走得远谁获胜。在音乐停止后谁走得远谁获胜。first: 四人一组进行比赛,轮流掷骰四人一组进行比赛,轮流掷骰子,依据骰子显示的数字在棋盘上向前子,依据骰子显示的数字在棋盘上向前移动相应的格子。移动相应的格子。next:就所在的图片进行英文问答就所在的图片进行英文问答,三三人提

4、问,一人回答。答对可移动相应步人提问,一人回答。答对可移动相应步数,答错停在原地。数,答错停在原地。finally:获胜的人大声喊获胜的人大声喊bingo。game time:do and guessgame rules:1.一人(也可以和同伴一起)持续做动作,并提问:guess, what am i doing?其他同学根据动作猜测并回答“ are you ing?2.一人(也可以和同伴一起)只摆一个姿势,其他同学猜测。find the rules:tips:1.想一想这些句子有何作用和意义,我们在何时使用?想一想这些句子有何作用和意义,我们在何时使用?2.和同桌讨论,找到这些句子相同的结构

5、。和同桌讨论,找到这些句子相同的结构。grammar timewhatbe主语doing?主语be动词-ing .现在进行时现在进行时表示表示正在正在进行的动作或存进行的动作或存在的状态。在的状态。grammar tip:结构:结构:be+现在分词现在分词(动词动词-ing)打开书本p51页,小组读一读蓝色方框中的句子。make makingdance dancingwrite writing swim swimmingrun runningchat chatting直接在动词后加直接在动词后加inging以不发音的以不发音的“e”e”结尾的单词,结尾的单词,去去“e”e”加加inging重读

6、闭音节单词,以一个辅音重读闭音节单词,以一个辅音字母结尾,且辅音字母前为元字母结尾,且辅音字母前为元音,要先双写最后一个字母,音,要先双写最后一个字母,再加再加ing.ing.现在分词(动词ing)的三种形式:draw drawingsing singinghelp helpinggrammar timelets correct!1.listen and correct(听一听,找出错误的地方)lets correct!2.read and correct(读一读,找出错误的地方并改正)mike and helen is helping their parents on saturday.cinderella cant go to the party and she crying sadly.yang ling doesnt know the way to su hais home. she are asking the policeman for help.su hai and mike are ill. they are go to the hospital. areisisgoingthe dentist is check

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