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文档简介
1、正定县子龙小学主题研究活动记录学科数学年级三年级时间2015.9.22地点三数办公室主研人赵小敏记录人赵小敏参加人员安校长,任老师,全体二年级数学老师研讨主题合理评价,提高合作学习的实效性活 动 过 程 记 录赵小敏:合作学习“不求人人成功,但求人人进步”。学习中,有时老师一个真诚的微 笑,一个肯定的眼神,一个轻轻地抚摸等等,这些看是无心的举动,却是发自老师 的内心,似阳光照耀学生的灵魂,似甘露滋润学生的心态,起到此时无声胜有声的 效果。赵倩倩:为提咼合作学习的效率,对小组合作的评价一定要有鼓励性、针对性、指导性和全面性。翟娜:要注重个人评价与小组集体评价相结合。对在合作学习中表现突出的小组和
2、个人及时给予充分肯定和生动有趣的奖励,通过评价促进小组成员之间互学、互帮、 互补、互促。李艳华:要关注学习过程评价与学习结果评价相结合。教师除对小组学习结果进行 恰如其分的评价外,更要关注学习过程中学生的合作态度、合作方法、参与程度的 评价。进而引导学生更积极、更深入地去倾听、去合作、去探索。徐洁洁:要讲求评价形式的多样化。多样、灵活、丰富、亲切的,有声或无声的评 价,使学生如沐春风,最大程度地调节动了学生学习的主动性、积极性,活跃了课 堂的气氛。谢主任: 总之,为了学生的发展,只要转变观念,信任学生、放手学生,积极调 动学生学习数学的主动性,让学生在自主、和谐和宽松的气氛中互相探讨,相互碰 撞,就能培养学生的合作精神、增强学生的集体荣誉感,激发潜在的学习能力,使 小组合作学习的种子在数学活动中结出丰硕的果实。解 决 措 施备
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