机械制图-三视图的形成及投影规律

1、机械制图第三章 正投影法与三视图第二节 三视图的形成及投影规律 题目：三视图的形成及投影规律教材分析及处理1、教材分析：选用的教材是中等职业教育国家规划教材，由高等教育出版社出版，王幼龙主编的机械制图第三章第二节的内容。本节内容为机械制图课的一个重点，三视图的形成及其投影规律是制图课所有内容学习的基础，只有掌握了三视图的投影规律，才能学好本门课程。2、教材处理：本节内容为机械制图课的一个重点，所以我把本节分为两个部分，第一部分重点理解，第二部分重点掌握。教学目标知识目标理解三视图的形成过程。掌握三视图关系及投影规律。能力目标培养学生的空间想象力及其思维能力，养成善于动脑思考及分析问题的好习惯。

2、德育目标培养学生观察生活体验生活，从生活中、自然中发现规律，总结经验教学重点难点教学重点三视图的形成过程。教学难点三视图关系及投影规律。教学方法教法：启发式教学法；互动式教学法；示范讲解法；学法：比较、发现、讨论、归纳、练习法。充分调动学生的积极性，以教师引导学生主动参与学习的教学方法，达到教学效果。 教学过程教学过程教学过程教学过程教学设计老师活动学生活动复习旧课；投影法：用投影原理在平面上表达物体形状的方法。中心投影法：投射线互不平行且汇交于一点的投影法。平行投影法：投射线相互平行的投影法引入新课：以下列一视图为例说明不同的形体得到同一形状的视图怎样解决？从而导出三面投影体系的概念。教师带

3、领学生复习学生思考一、三视图的形成（重点）1、三面投影体系三个相互垂直的投影面将空间分成八个分角。我们国家国标规定采用第一分角绘制视图。三个投影面：正立投影面：正对观察者的投影面 （简称正面）代号为“v”.水平投影面：水平位置的投影面（简称水平面）代号为“h”侧立投影面：右边侧立的投影面（简称侧面）代号为“w”投影线：ox轴：正立投影面与水平面的交线。简称x轴；oy轴：水平投影面与侧立投影面的交线。简称y轴；oz轴：正立投影面与侧立投影面的交线。简称z轴。原点o：x、y、z三轴的交点。用“o”表示教师重点讲解学生积极思考回答2、三视图的形成我们把物体放在观察者与投影面体系之间，把观察者的视线看

4、成投射线，且互相平行的垂直于各投影面进行观察即可在三个投影面上得到三视图：（视图：根据国家标准的有关规定，按正投影法画出的物体图形，称为视图）主视图：由物体的前方向后投射得到的视图。俯视图：由物体的上方向下投射所得到的视图；左视图：由物体的左方向右方投射所得到的视图。三视图的展开：正面不动，水平面绕ox轴向下旋转90°侧面绕oz 轴向右后旋转90°使它们和正面展成一个平面。这样展在一个平面上的图形称为三视图。我们通常采用无轴画法；即取掉投影面边框线及投影轴。二、三视图的关系及投影规律（本节难点）1、位置关系：以主视图为主（在正上方）；俯视图在主视图正下方；左视图在主视图正右

5、方。2、投影关系（即尺寸关系）主、俯视图长对正；（等长）主、左视图高平齐；（等高）俯、左视图宽相等；（等宽）教师重点讲解学生思考提出问题：找一下下图各部分对应的尺寸关系。总体尺寸：立板：底座：教师提出问题教师给出答案学生思考分析解答学生反思3、方位关系：主视图反映了物体的上、下、左、右的方位；俯视图反映了物体的前、后、左、右的方位；左视图反映了物体的上、下、前、后的方位。即：主、俯视图反映了物体左、右的方位；主、左视图反映了物体的上、下方位； 俯、左视图反映了物体的前、后的方位；提出问题：看看下图，想一下三视图中的方位关系。给出答案：注意的问题：俯、左视图靠近主视图的一边为后边；远离主视图的一

6、边为前边。练习题：教师提出问题教师给出答案教师给出练习题学生思考分析解答学生反思学生作答给出答案：教师给出答案学生反思小结师生共同总结掌握三视图的投影规律，尤其尺寸关系。1、位置关系：2、投影关系（即尺寸关系）（本节课重点）主、俯视图长对正；（等长）主、左视图高平齐；（等高）俯、左视图宽相等；（等宽）3、方位关系：（本节难点）主视图反映了物体的上、下、左、右的方位；俯视图反映了物体的前、后、左、右的方位；左视图反映了物体的上、下、前、后的方位。师生共同总结师生共同总结作业习题集3-1，3-2（1），3-3（2） 全体同学都做。学习较好的同学再加上3-2（2）3-3（1）。分层次教学的理念有选择的做练习教学反思通过对媒体动