人教版五年级数学下册.图形的变换欣赏设计导学案_16_第1页
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文档简介

1、5.2欣赏设计教学目标：1、通过欣赏与设计图案，使学生进一步掌握已学图形对称、平移、旋转的特征和性质。2、能在方格纸上画出七巧板旋转后得到的鱼图。3、欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。从而感受图形的美，进而培养学生的空间想象能力和审美意识。  教学重点：能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。教学难点：运用对称、平移或旋转在方格纸上设计图案。教具准备：图片。学法指导：自主探究、合作交流。教学过程：情境导入：生活中的很多美丽的图案都是有一些简单的图形旋转所得的，现在让我们来一起欣赏一些美丽的图案。一、自主尝试1、利用课件显示课本第86页“数学与艺术”的图案，让学生欣赏。你知道这

2、些图案是怎样组成的吗？2、 你对七巧板有什么了解？请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号，自己尝试说明每块板是怎样通过右边的图形平移或旋转的。二、合作探究观察课本第87页例41、 要把方格纸上标序号的七巧板经过怎样的平移或旋转得到鱼图呢？2、按要求画一画。（1）先选择一个喜欢的图形；（2）再确定你选用的对称、平移和旋转的方法；动手绘制图案。三、分享点评1、鱼图只有一个外形的轮廓，要先把鱼图分割成七巧板中的七块，再判断每块板平移或旋转后的位置，然后看每块板是如何运动的。2、展示各组设计的图案，并在全班分享。四、归纳总结对称、平移和旋转知识广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上，而且还涉及到其它领域，希望同学们平时注意观察，都成为杰出的设计师。五、练习反馈（一） 左图是被打乱的 4 张图片，怎样才能还原成右图？ （二）反馈练习：1.（练习二十二第2题）利用图中的七巧板或图形，通过平移或旋转摆出一个图案。（三）完成第88页3题。1、这个图案我们应该怎样画？2、仔细观察这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的？      （三）拓展练习：1、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案。2、 交流并欣赏。说一说好在哪里？六、体会与质疑1、你认为本节课的重点是什么?2、本节课你

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