李凭箜篌引授课

1、李凭箜篌引李贺活动：活动： 请同学回忆一下，我们曾经学过的请同学回忆一下，我们曾经学过的文学作品中，其中不乏有描写音乐或者文学作品中，其中不乏有描写音乐或者乐器的。乐器的。 这些，你还记得吗？这些，你还记得吗？1课前导入锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻？此曲只应天上有，人间能得几回闻？ 赠花卿赠花卿唐唐 杜甫杜甫谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛唐唐 李白李白大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切

2、如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 琵琶行琵琶行 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰

3、善哉，峨峨兮若泰山！山！”志在流水，钟子期曰：志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋善哉，洋洋兮若江河！兮若江河！” 伯牙绝琴伯牙绝琴 客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏轼赤壁赋苏轼赤壁赋 听颖师弹琴-韩愈韩愈昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔

4、诚能，无以冰炭置我肠！ 白香山白香山“江上琵琶江上琵琶”，韩退之韩退之“听颖师琴听颖师琴”，李长吉李长吉李凭箜篌引李凭箜篌引，皆摹写声音之至文。韩足以，皆摹写声音之至文。韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人。惊天，李足以泣鬼，白足以移人。” 清清 方扶南方扶南李长吉诗集批注李长吉诗集批注卷一卷一学习目标1.知识目标：了解李贺的生平知识目标：了解李贺的生平，有感情地诵读有感情地诵读诗歌，领悟诗歌的魅力；诗歌，领悟诗歌的魅力；2.能力目标：反复研读文本，深入分析此诗的内容能力目标：反复研读文本，深入分析此诗的内容和艺术特色，培养学生合作探究的能力。和艺术特色，培养学生合作探究的能力。3.情感目标：情

5、感目标： 体会如何借助相关手法来表达自我情感。体会如何借助相关手法来表达自我情感。作者简介李贺（790816） ，字长吉。河南府福昌县昌谷乡人， 祖籍陇西郡。著有昌谷集。唐朝中期浪漫主义诗人， 与诗仙李白、李商隐称为“唐代三李”，后世称李昌谷。诗作想象极为丰富，引用神话传说，托古寓今，被誉为“诗鬼”。李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人， 有“太白仙才，长吉鬼才”之说。 李贺远祖是唐高祖李渊的叔父李亮（大郑王），属于大唐宗室的远支，到李贺父亲李晋肃时，早已家道中落，隐沦昌谷。 李贺自幼体形细瘦，通眉长爪，长相极有特征。他才思聪颖，七岁能诗，又擅长“疾书”。年纪稍长，

6、李贺白日骑驴觅句，暮则探囊整理，焚膏继晷，十分刻苦。母亲郑氏辄曰：“是儿要当呕出心乃已耳！”。2 2、诗名远播，科举无路，门荫入仕、诗名远播，科举无路，门荫入仕 十八岁左右，写雁门太守行拜谒韩愈，诗名远播。年未弱冠，即遭父丧。服丧期满，参加河南府试，一举获隽，年底即赴长安应进士举。可是妒才者放出流言，谓李贺父名“晋肃”、“晋”与“进”犯“嫌名”。尽管韩愈极力为其辩解，终无可奈何，李贺不得不愤离试院，回到昌谷。未能参加进士考试，对李贺打击甚重，他曾写了不少抒愤之诗。 22岁左右，又返回长安，经宗人推荐，父荫得官，任奉礼郎，从九品。牢落长安3年间，创作了一系列反映现实、鞭挞黑暗的诗篇。3 3、职位

7、卑微，忧郁病笃，英年而逝、职位卑微，忧郁病笃，英年而逝因职位卑微，功名无成，李贺哀愤孤激之思日深。加之妻又病卒，李贺忧郁病笃。24岁左右，先告病回昌谷休养了一段时日。又不甘沉沦，举足南游，希望到南方一展才华。25岁左右，他辞去奉礼郎之职，在潞州朋友张彻举荐下，为昭义军节度使郗士美做了三年幕僚。因北方藩镇跋扈，分裂势力猖獗，因郗士美讨叛无功，告病到洛阳休养，友人张彻也抽身回长安。李贺无路可走，只得强撑病躯，回到昌谷故居，不久病卒，时年二十七岁。解题 箜篌：箜篌：古代西域传来的一种弦乐器古代西域传来的一种弦乐器，体制不一，有大箜篌、，体制不一，有大箜篌、小箜篌、竖箜篌、卧箜篌数种。饰有凤首的箜篌酷

8、似一只顾盼小箜篌、竖箜篌、卧箜篌数种。饰有凤首的箜篌酷似一只顾盼生姿的大凤凰。生姿的大凤凰。李凭李凭引引箜篌箜篌 李凭，红极一时的宫廷乐师，因善弹箜篌而名噪一时。李凭，红极一时的宫廷乐师，因善弹箜篌而名噪一时。“天子一日一回见，王侯将相立马迎。天子一日一回见，王侯将相立马迎。”他的精湛技艺受到诗他的精湛技艺受到诗人们的激赏。唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。人们的激赏。唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。 诗体的一种诗体的一种。篇幅较长，音节、格律一般比较。篇幅较长，音节、格律一般比较自由，与歌、行一样，是乐府诗。自由，与歌、行一样，是乐府诗。箜篌箜篌吟咏诗韵 这是一首乐府歌行体，四次换韵，且句

9、句用韵，韵脚这是一首乐府歌行体，四次换韵，且句句用韵，韵脚很密，有时是很密，有时是“二二一二二二一二”的节拍，有时是的节拍，有时是“二二二一二二二一”的节拍。全诗的节奏、押韵情况如下：的节拍。全诗的节奏、押韵情况如下： 吴丝吴丝/ /蜀桐蜀桐/ /张张/ /高高秋秋，空山，空山/ /凝云凝云/ /颓颓/ /不不流流。 江娥江娥/ /啼竹啼竹/ /素女素女/ /愁愁，李凭，李凭/ /中国中国/ /弹弹/ /箜箜篌篌。 昆山昆山/ /玉碎玉碎/ /凤凰凤凰/ /，芙蓉，芙蓉/ /泣露泣露/ /香兰香兰/ /。 十二十二/ /门前门前/ /融融/ /冷冷，二十，二十/ /三丝三丝/ /动动/ /紫紫

10、皇皇。 女娲女娲/ /炼石炼石/ /补天补天/ /，石破，石破/ /天惊天惊/ /逗逗/ /秋秋。 梦入梦入/ /神山神山/ /教教/ /神神，老鱼，老鱼/ /跳波跳波/ /瘦蛟瘦蛟/ /。 吴质吴质/ /不眠不眠/ /倚倚/ /桂桂，露脚，露脚/ /斜飞斜飞/ /湿湿/ /寒寒。合作探究1 1、时间：、时间：2 2、地点：、地点：3 3、乐器：、乐器：4 4、演奏者：、演奏者：5 5、这场演奏会除了诗人外，还有哪些这场演奏会除了诗人外，还有哪些“听众听众”？高秋中国箜篌（吴丝蜀桐）箜篌（吴丝蜀桐）李凭合作探究老鱼瘦蛟老鱼瘦蛟 神妪神妪 吴质吴质 忘记砍树，陶醉其中忘记砍树，陶醉其中行动迟缓，

11、翩翩起舞行动迟缓，翩翩起舞 善弹箜篌，虚心请教善弹箜篌，虚心请教 紫皇紫皇天神紫皇，被音乐打动天神紫皇，被音乐打动 女娲女娲玉兔玉兔忘记职守，石破天惊，秋雨倾斜忘记职守，石破天惊，秋雨倾斜 露水斜飞，忘记躲避露水斜飞，忘记躲避 作者通过对作者通过对周周围人物或环境围人物或环境的的描绘来表现李凭描绘来表现李凭弹奏箜篌的高超弹奏箜篌的高超技艺。技艺。素女素女江娥江娥善于鼓瑟，满脸愁容善于鼓瑟，满脸愁容泪洒斑竹泪洒斑竹品读诗歌我妈妈从小嗓门就亮啊我妈妈从小嗓门就亮啊每天她喝着山歌去学堂每天她喝着山歌去学堂直唱得老大爷放下了他的大烟袋直唱得老大爷放下了他的大烟袋直唱得小伙子更加思念他姑娘直唱得小伙子更

12、加思念他姑娘直唱得老大娘放下针线听一段直唱得老大娘放下针线听一段直唱得大姑娘眼泪汪汪啊直唱得大姑娘眼泪汪汪啊忘记了洗衣裳忘记了洗衣裳家在东北家在东北行者行者见罗敷，下担捋髭须；见罗敷，下担捋髭须； 少年少年见罗敷，脱帽著帩头。见罗敷，脱帽著帩头。 耕者耕者忘其犁，忘其犁，锄者锄者忘其锄；忘其锄； 来归相怨怒，但坐观罗敷。来归相怨怒，但坐观罗敷。陌上桑陌上桑东船西舫悄无言，东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。唯见江心秋月白。琵琶行琵琶行侧描举例合作探究 这场演奏会除了采用侧面描写来展现演奏这场演奏会除了采用侧面描写来展现演奏者的高超技艺，还有其他技巧吗？者的高超技艺，还有其他技巧吗？ 结合诗中的诗句

13、来探究。结合诗中的诗句来探究。品读诗歌昆山玉碎凤凰叫昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑芙蓉泣露香兰笑清脆激越清脆激越时而幽咽时而欢快时而幽咽时而欢快（比喻、拟人、夸张、通感）正面描写“昆山句昆山句”以声写声以声写声，那箜篌时而众弦齐鸣，嘈嘈杂杂，仿佛玉，那箜篌时而众弦齐鸣，嘈嘈杂杂，仿佛玉碎山崩；时而又一弦独响，宛如凤凰鸣叫，声振林木。碎山崩；时而又一弦独响，宛如凤凰鸣叫，声振林木。“芙蓉句芙蓉句”以形写声以形写声，诗人用，诗人用“芙蓉泣露芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑，而摹写琴声的悲抑，而以以“香兰笑香兰笑”显示琴声的欢快，显示琴声的欢快，不仅可以耳闻，而且可以目睹不仅可以耳闻，而且可以目睹。这种表现方

14、法，真有形神兼备之妙。这种表现方法，真有形神兼备之妙。 诗歌手法小结（1 1）主要运用）主要运用（正）侧面烘托（正）侧面烘托手法，通过描摹音手法，通过描摹音乐效果来衬托音乐本身。乐效果来衬托音乐本身。（2 2）夸张、拟人、比喻、通感夸张、拟人、比喻、通感手法。手法。（3 3）运用）运用浪漫主义浪漫主义的创作方法，驰骋自由的想像的创作方法，驰骋自由的想像力，通过瑰丽的神话世界来表现音乐的世界。力，通过瑰丽的神话世界来表现音乐的世界。合作探究 你最喜欢诗中哪一句呢你最喜欢诗中哪一句呢? ? - -请大声读出，并试着说出你喜欢的理由请大声读出，并试着说出你喜欢的理由。 天津卷天津卷 阅读下面一首唐诗

15、，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 听蜀僧浚弹琴听蜀僧浚弹琴 李白李白蜀僧抱绿绮蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水客心洗流水，余响入霜钟，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。不觉碧山暮，秋云暗几重。注：注： 绿绮：古代名琴。绿绮：古代名琴。 流水：借用流水：借用“高山流水高山流水”典故。典故。 霜钟：霜钟：山山海经海经中山经中山经载，丰山有九钟，霜降而鸣。载，丰山有九钟，霜降而鸣。 （ 1 1 ）诗的第二联中）诗的第二联中“一挥手一挥手”和和“万壑松万壑松”分别表现了什么？分别表现了什么？ （ 2 2 ）结合全诗谈谈你对第四联）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。的理解。 “一挥手一挥手 ” ” 写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺）；写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺）；“万壑松万壑松 ” ” 写出了琴声的音乐效果。写出了琴声的音乐效果。 写出了曲终时的景色。写出了曲终时的景色。 写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。写了琴声的魅力。 课堂练习 李凭箜篌引李凭箜篌引正面正