人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学课件

1、人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学1人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学2夏、商、西周的青铜文明已具有很高的水平。夏、商、西周的青铜文明已具有很高的水平。人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学3夏、商、西周的青铜文明已具有很高的水平。夏、商、西周的青铜文明已具有很高的水平。人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学4夏、商、西周的青铜文明已具有很高的水平。夏、商、西周的青铜文明已具有很高的水平。人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学5夏、商、西周的青铜文明已具有很高的水平。夏、商、西周的青铜文明已具有很高的水平。人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学6夏、商、西周的青铜文明已具有很高的水平。夏、商、西周

2、的青铜文明已具有很高的水平。人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学7夏、商、西周的青铜文明已具有很高的水平。夏、商、西周的青铜文明已具有很高的水平。人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学8一、青铜器的高超工艺一、青铜器的高超工艺 青铜器出现于原始社会末期。青铜器出现于原始社会末期。 商朝是我国青铜文化的鼎盛时期。商朝是我国青铜文化的鼎盛时期。 商朝青铜器的特点：规模大、品种多、工艺商朝青铜器的特点：规模大、品种多、工艺 精美精美 。 代表：司母戊鼎、四羊方尊。代表：司母戊鼎、四羊方尊。人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学9司母戊鼎司母戊鼎人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学10四羊方尊四羊方尊人教

3、版第五课灿烂的青铜文明参考1中学11 “三星堆三星堆”文化文化发现于我国西南地区的成都发现于我国西南地区的成都平原，是与商周同期的独特青铜平原，是与商周同期的独特青铜文化。文化。人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学12 “三星堆三星堆”文化文化发现于我国西南地区的成都发现于我国西南地区的成都平原，与商周同期的独特青铜文平原，与商周同期的独特青铜文化。化。人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学13 “三星堆三星堆”文化文化发现于我国西南地区的成都发现于我国西南地区的成都平原，与商周同期的独特青铜文平原，与商周同期的独特青铜文化。化。人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学14 “三星堆三星堆”文化文化

4、发现于我国西南地区的成都发现于我国西南地区的成都平原，与商周同期的独特青铜文平原，与商周同期的独特青铜文化。化。人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学15 “三星堆三星堆”文化文化发现于我国西南地区的成都发现于我国西南地区的成都平原，与商周同期的独特青铜文平原，与商周同期的独特青铜文化。化。人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学16 夏、商、西周的陶瓷业和玉器制造夏、商、西周的陶瓷业和玉器制造我国是世界上最早发明瓷器的国家我国是世界上最早发明瓷器的国家人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学17 夏、商、西周的陶瓷业和玉器制造夏、商、西周的陶瓷业和玉器制造我国是世界上最早发明瓷器的国家我国是世界上最早

5、发明瓷器的国家人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学18 夏、商、西周的陶瓷业和玉器制造夏、商、西周的陶瓷业和玉器制造夏、商、西周的玉器业已达到很高水平夏、商、西周的玉器业已达到很高水平人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学19 夏、商、西周的陶瓷业和玉器制造夏、商、西周的陶瓷业和玉器制造夏、商、西周的玉器业已达到很高水平夏、商、西周的玉器业已达到很高水平人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学20 夏、商、西周的陶瓷业和玉器制造夏、商、西周的陶瓷业和玉器制造夏、商、西周的玉器业已达到很高水平夏、商、西周的玉器业已达到很高水平人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学21 夏、商、西周的陶瓷业和玉器制造夏、

6、商、西周的陶瓷业和玉器制造夏、商、西周的玉器业已达到很高水平夏、商、西周的玉器业已达到很高水平人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学22二、农业和畜牧业的发展二、农业和畜牧业的发展 夏、商、西周是以农业为主的社会，农牧业夏、商、西周是以农业为主的社会，农牧业相当发达。相当发达。人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学23二、农业和畜牧业的发展二、农业和畜牧业的发展 夏、商、西周是以农业为主的社会，农牧业相当发达夏、商、西周是以农业为主的社会，农牧业相当发达农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣促进了夏、商、西周青铜农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣促进了夏、商、西周青铜文明的发展。文明的发展。人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学24三、奴隶的悲惨生活三、奴隶的悲惨生活 夏、商、西周奴隶被大量使用。夏、商、西周奴隶被大量使用。 奴隶没有人身自由，生活悲惨，成为奴隶主祭奴隶没有人身自由，生活悲惨，成为奴隶主祭 祀的牺牲品。祀的牺牲品。人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学25三、奴隶的悲惨生活三、奴隶的悲惨生活人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学26三、奴隶的悲惨生活三、奴隶的