人教版小学四年级语文下册第六单元古诗三首课件

1、人教版小学四年级语文下册第六单元古诗三首1乡村四月作者：翁卷人教版小学四年级语文下册第六单元古诗三首2 同学们，在四月的春天，你们到过乡村吗？在你们心目中的乡村，是怎样的一种情景？下面我们来看看宋朝诗人翁卷是怎样来写乡村的四月的？人教版小学四年级语文下册第六单元古诗三首3 作者介绍作者介绍翁 卷 公元一二o三年前后在世，字续古，一字灵舒，永嘉人，为“永嘉四灵”之三。生卒年均不详，约宋宁宗嘉泰中前后在世。尝登淳祐十年（公元一一八三年）乡荐。终于布衣。工诗，与徐照等称“永嘉四灵”。卷著有苇碧轩集，已佚；又有西岩集一卷，四库总目今尚传世。 人教版小学四年级语文下册第六单元古诗三首4 课文感知课文感知

2、课文欣赏人教版小学四年级语文下册第六单元古诗三首5 课文感知课文感知 四月的春天，万物复苏，山陵和原野上一片绿色，稻田里的水开始上涨，并映着天空的光辉；杜鹃鸟声声地叫着，天空中飘落着如烟的细雨。绿遍山原白滿川，子规声里雨如烟。人教版小学四年级语文下册第六单元古诗三首6乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 课文感知课文感知 在乡村的四月，闲人很少，他们都很忙，他们才刚刚把蚕送上山，又忙着插秧。人教版小学四年级语文下册第六单元古诗三首7 感情朗读诗歌，背诵诗歌。感情朗读诗歌，背诵诗歌。人教版小学四年级语文下册第六单元古诗三首8 课文总结课文总结 这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象，前两句着重写景

3、绿原、白川、子规、烟雨、寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出乡村四月劳动的紧张、繁忙。前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。 山原： 山陵和原野。 白满川：指稻田里的水色映着天空的光辉。川，平地。子规：杜鹃鸟。了： 结束。人教版小学四年级语文下册第六单元古诗三首9四时田园杂兴作者：范成大人教版小学四年级语文下册第六单元古诗三首10 作者介绍作者介绍范成大 范成大（1126-1193），南宋诗人。字致能，号石湖居士，吴郡（今江苏苏州市）人。虽写过不少爱国诗篇，但最著名的还是田园诗，比较全面地反映了当时的农村生活和风土人情。 人教版小

4、学四年级语文下册第六单元古诗三首11 课文感知课文感知诗歌欣赏人教版小学四年级语文下册第六单元古诗三首12 课文感知课文感知昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 白天出去锄草夜里缉麻，农家儿女都能各自持家。 人教版小学四年级语文下册第六单元古诗三首13 课文感知课文感知童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 小孙子还不会耕田纺织，也靠近桑树阴处学习种瓜。 人教版小学四年级语文下册第六单元古诗三首14 朗读诗歌，背诵诗歌。朗读诗歌，背诵诗歌。人教版小学四年级语文下册第六单元古诗三首15 四时田园杂兴共60首，宛如农村生活的长幅画卷。本篇是其中的一首，写的是夏日村庄的生活场景：男耕女织，日夜操劳，虽然辛苦，

5、却也其乐陶陶。最精彩的是后两句。模仿是儿童的天性，农村孩子的游戏，也多是模仿大人的劳动。一个“学”字，透出儿童的天真活泼，极富生活情趣。诗中没有出现老人的形象，但称农夫农妇为“儿女”，称小孩为“童孙”，分明是老农的口吻，是一位老祖父眼中的农家乐事图。这里有写实的成分，更蕴含着诗人对田园生活的理想。语言通俗浅显，文笔清新轻巧，使人由景见情，给人以极美的艺术享受。 课文总结课文总结杂兴： 各种兴致。耘田： 除去田里的杂草。绩麻： 把麻搓成线。 未解：不懂。供： 从事。傍：靠近。人教版小学四年级语文下册第六单元古诗三首16渔歌子作者：张志和人教版小学四年级语文下册第六单元古诗三首17 作者简介作者简

6、介张志和 （约730约810 ）唐代诗人。字子同，初名龟龄，今浙江金华人。 博学多才，歌、词、诗、画俱佳。 曾在朝廷做过官，后隐居。他的作品大多描写自己的闲居生活。人教版小学四年级语文下册第六单元古诗三首18 课文感知课文感知青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。头顶青箬笠，身披绿蓑衣，斜风细雨迎面吹来，钓鱼的人不想回家。人教版小学四年级语文下册第六单元古诗三首19诗歌欣赏人教版小学四年级语文下册第六单元古诗三首20 课文分析课文分析 思考：诗歌中“斜风细雨不须归”的原因。诗人完全融于大自然，沉醉于无限的诗情画意中，悠然自得，自由自在，因此“斜风细雨不须归”。人教版小学四年级语文下册第六单元古诗三首21 课文感知课文感知西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。西塞山前白鹭展翅飞翔，桃花红，流水碧绿，鳜鱼正肥美。人教版小学四年级语文下册第六单元古诗三首22 朗读古词，并背诵朗读古词，并背诵人教版小学四年级语文下册第六单元古诗三首23 课文总结课文总结西塞山：在今浙江省湖州