《我家跨上了信息高速路》教学设计

1、23 我家跨上了“信息高速路”上海市闸北区永兴路第二小学 蒋文清【教学目标】1.会认4个生字。会写14个生字。掌握“信息”、“网络”、“遍布”、“信箱”、“五湖四海”、“迫不及待”、“目不转睛”、“米老鼠”、“赞叹”、“敞开”、“恋恋不舍”、“新奇”、“功能”等词语。2.理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。【课时安排】两课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】第一课时【课时要点】1.学习生字新词。2.了解课文内容，理解网络即“信息高速路”。一、导入新课1.揭示课题后齐读。2.围绕课题质疑：读了课题，你最想知道的是什么？预设：什么是信息？信息高速路指的是什么？“我”家是怎

2、样跨上了信息高速路的？跨上了信息高速路有什么好处？说明：通过谈话激发学生的阅读兴趣，教师及时梳理学生所提出来的问题，确定学习目标，引导学生进入自主学文环节。二、初读课文1.媒体出示：学习建议： 1.自学生字新词，读通课文。2.思考刚才同学们所提出来的问题，想想信息高速路指的是什么？3.用自己的话说说课文主要讲什么？可以边读边划边在旁边做批注。2.检查自学情况（1）生字重点指导： “鼠”（媒体演示：上半部分笔顺）；提示特殊部首。（2）媒体出示：新鲜 情不自禁丰富 应有尽有 陶醉 恋恋不舍好奇 迫不及待真神 不由赞叹 盼望 再次进入指名读、开火车读。根据课文内容选用几个词语说说课文主要讲什么？说明

3、：课文的生字不多，教学时不必面面俱到。“鼠”的上半部分学生容易写错，该字又是特殊部首，因此作为重点进行教学，给学生适时的帮助。通过选用词语进行主要内容的概括，降低了难度。三、研读课文1.轻声读课文，找一找究竟什么是信息高速路？（从爸爸的话里“我”知道了网络就是信息高速路。）2.师：爸爸为什么说“有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。”请同学们再读读第二自然段。3.媒体出示：爸爸告诉我：“它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。在互联网里，可以查阅信息，便捷地了解周围的世界；可以用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立联系；还可以

4、参加网络上购物、拍卖等各种活动。有了网络，咱们的地球就变成了一个小村庄，五洲四海的人们可以随时进行交流。”（1）比喻句：它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。这里把电脑网络比作什么？我们平时见到的蜘蛛网是怎样的？蜘蛛网丝丝相连，纵横交错，电脑网络和它相同的一点也是丝丝相连，纵横交错，不过这里的丝线有的是这些“丝线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。这些“丝线”上飞速流动着文字、图像、声音，它们能够在短短几秒钟内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。（2）有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。（网络使世界各地

5、的人没有了距离，身在家中却可广泛联系。）（3）说话练习：进入网络就好像跨上了信息高速路。可以( )，可以( )，还可以( )。4.齐读爸爸的话。说明：通过排比句式的学习，让学生对网络的用途有进一步的了解。四、复习巩固1. 师：通过爸爸的话，使我们了解什么叫电脑网络，它有什么作用。那么，“我”是怎样跨入信息高速路的呢？下节课继续学习。2.媒体出示：将成语补充完整，并解释加点的字。情不自（     ）：_迫不（     ）待：_ 目不转（     ）：_（   

6、; ）（    ）不舍：_五、拓展作业1.抄写生字、词语。2.熟读课文。第二课时【课时要点】深入理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。一、导入新课1.听写词语。媒体出示词语核对：新鲜 情不自禁丰富 应有尽有 陶醉 恋恋不舍好奇 迫不及待真神 不由赞叹 盼望 再次进入2.师：上节课我们学习了第一自然段，通过爸爸的话，使我们了解什么叫电脑网络以及它有什么作用。二、初读课文1.师：那么，“我”是怎样跨入信息高速路的呢？课文后一部分通过写“我”上网的两件事，具体的介绍了网络功能。轻声读读课文，想想写了哪两件具体的事情？2.指名交流后板书：

7、查阅信息发送邮件说明：通过整体感知，帮助学生对课文内容有进一步的了解， 同时培养了学生的概括能力。三、研读课文1.师：默读课文的第三、四、五自然段，边读边画出与“我”的活动有关的语句。2.交流：（1）媒体出示：网络真的这么神奇？我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入网络。不一会儿，米老鼠的形象就出现在电脑屏幕上。我目不转睛地盯着屏幕，唐老鸭、孙悟空、花木兰.这些早就认识的卡通人物都笑眯眯地看着我，还伴随着音乐做出各种有趣的动作。“真神了！”我不由得赞叹起来。妈妈带我访问了许多网站，里面的内容非常丰富，有时事新闻，有卡通漫画，有科学知识，还有课程辅导一真是应有尽有。我感到地球一下子变小了，

8、知识的大门一下子敞开了。抓住“迫不及待”、“目不转睛”、“真神了！”我不由得赞叹起来。”体会作者当时对网络那种发自内心的喜爱之情，感受网络折射出来的无穷魅力。小作者进入卡通网站都看到了什么？他有什么感受？ 媒体出示：各种卡通形象问：你们现在想不想看看这些卡通形象，感受一下这种神气呢？能用一个词语形容一下你们现在的心情吗？（迫不及待）我想你们也会和小作者一样不由地赞叹道（真神了！）指导朗读抓住“”、“应有尽有”体会网络中内容的丰富与网络的神奇。媒体出示：说话练习：网站里面的内容太丰富了：有( )，有( )，有( )，还有( )真是( )。媒体出示：我感到地球一下子变小了，知识的大门一下子向我敞开

9、了。（抓住两个“一下子”领会网络的快捷方便，从网络的广泛联系领会“地球变小”，从网络信息资源的丰富领会“知识的大门敞开”。）指名读、齐读。（2）媒体出示：妈妈又教我发电子邮件。我试着给远在国外的表姐发了一封我自己用电脑画的贺卡。爸爸看着我，羡慕地说：你们这一代真是大幸福了。我们小时候哪有什么电子邮件，有事只能靠寄信。现在可方便多了，仅仅几秒钟，就可以向国外发一封电子邮件，而且那么便宜。科学技术发展得多快呀！”妈妈说：“是呀，发电子贺卡还能节约纸张、保护地球环境呢”！师：你发过电子邮件吗？指名谈一谈感受。齐读。说明：通过对关键词语的理解，充分顾及学生的个体差异和不同的学习需求，帮助学生由浅入深，由表及里逐步深入理解课文内容，留给学生自主读悟时空，引导学生在自主合作、体验探究中获取知识。四、复习巩固师总结：通过刚才的学习，大家已经知道了网络的用途以及它的方便、快捷。我们已步入信息社会时代，随着科技的不断发展和社会的不断进步，电脑网络将成为人们交流的快捷工具和新兴的媒体，给我们的生活、学习和工作带来巨大的影响，因此，我们一定要从小爱科学、学科学，掌握好科学知识，这样才能跟上时代的步伐。五、拓展作业虽然今天我们了解了网络的用途与神奇，但还远远不够，正像爸爸说的那样：“今天用到的