冀教版二年级语文下册一单元1古诗二首咏柳课件11

1、2 2 古诗两首古诗两首贺知章：唐代诗人、书法家，代表作回乡偶书更是妙趣横生，传诵至今。回乡偶书回乡偶书 （唐 ）贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。放声朗读课文，结合拼音认读生字，同学间可放声朗读课文，结合拼音认读生字，同学间可互相交流。互相交流。 咏柳咏柳贺知章贺知章碧玉碧玉 / 妆成妆成 / 一一 树树 / 高，高，万万 条条 / 垂垂 下下 / 绿绿 / 丝丝 绦。绦。不不 知知 / 细细 叶叶 / 谁谁 / 裁裁 出，出，二二 月月/ 春春 风风 / 似似 / 剪剪 刀。刀。说一说：说一说：你看到的柳树是你看到的柳树是什么样子的？什么样子的？ 咏咏

2、柳柳咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏：歌颂、赞美。 咏咏 柳柳咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。碧玉：绿色的玉。这里用来比喻春天嫩绿的柳枝。咏咏 柳柳咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。妆：打扮，装饰。 咏咏 柳柳咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。丝绦：丝绦：丝线编成的带丝线编成的带子。这里形容子。这里形容随风飘拂的柳随风飘拂的柳枝。枝。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。这两句采用了比喻的写法，把柳树的枝叶比作（ ），把柳树的枝条比作（ ）。碧玉妆成一

3、树高，万条垂下绿丝绦。意思是： 高高的柳树，长满了翠绿的新叶，好像是用碧玉装扮的一样。 从树上垂下来无数绿色的枝条，好像是绿色的丝带。咏咏 柳柳咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。似：好像不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手裁出来的？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！这里把（ ）比作了（ ）。咏柳咏柳这首诗这首诗从赞美（从赞美（ ）开始，）开始，进而赞美（进而赞美（ ），），总而言之，是在赞美（总而言之，是在赞美（ ）。）。花红柳绿，花红柳绿，莺歌燕舞。莺歌燕舞。百花齐放百花齐放万紫千红万紫千红春江水暖，春江水暖，姹紫嫣红。姹紫嫣红。朱

4、熹 朱熹朱熹（1130-1200），），南宋南宋哲学家、教育家。哲学家、教育家。酷爱读书、学识渊博。酷爱读书、学识渊博。他是宋代理学的集大成他是宋代理学的集大成者，也写过一些好诗，者，也写过一些好诗，善于寓哲理于形象，以善于寓哲理于形象，以春日春日、观书有感观书有感等较著名。等较著名。 感情朗读感情朗读 春日朱熹胜日/寻芳/泗水滨，无边/光景/一时新。等闲/识得/东风/面，万紫/千红/总是/春。春春 日日春日春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。泗水滨：泗水河边。春日春日春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。无边：一望无际，没有边际，

5、到处春春 日日春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。一时新：一下子焕然一新。春春 日日春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。等闲：等闲：随随便便随随便便识得：识得：感觉到，感觉到，认识到认识到春日春日春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。万紫千红：形容百花齐放。百花争奇斗艳的景色现在你能说说每句的意思吗？现在你能说说每句的意思吗？在风和日丽的一天，诗人到泗水河畔去观赏风景，在风和日丽的一天，诗人到泗水河畔去观赏风景，那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色,映入眼帘

6、。映入眼帘。平常人们都知道有春风，但要真正认识它，平常人们都知道有春风，但要真正认识它， 只有在见到万紫千红的花开景象以后。只有在见到万紫千红的花开景象以后。春日第一二两句是感性上的认识， 第三四两句是理性上受到启发的。本诗的写作特点：本文么采用了虚实结合的手法，来描绘春天的景色。 “无边光景一时新”是虚写。“万紫千红总是春”是实写。虚实结合，寓哲理于感性形象之中，不仅把春天描绘得生机勃勃，而且蕴含了深刻的道理，给人以理性的思考。“春”的词语春回大地春回大地 春光明媚春光明媚 春暖花开春暖花开春色满园春色满园 春风拂面春风拂面 红杏闹春红杏闹春枯木逢春枯木逢春 百鸟鸣春百鸟鸣春 春风和煦春风和煦四季如春四季如春 春雨如丝春雨如丝 草长莺飞草长莺飞春雨绵绵春雨绵绵 春风化雨春风化雨 春意盎然春意盎然 桃红柳绿桃红柳绿 莺啼燕语莺啼燕语 百花吐艳百花吐艳 “春”的名句 一年之计在于春一年之计在于春 春城无处不飞花春城无处不飞花 红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹 春到人间万物新春到人间万物新 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。