新苏教版四年级数学上册统计表和条形统计图一1统计表和简单的条形统计图培优课教案20_第1页
新苏教版四年级数学上册统计表和条形统计图一1统计表和简单的条形统计图培优课教案20_第2页
新苏教版四年级数学上册统计表和条形统计图一1统计表和简单的条形统计图培优课教案20_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、统计表和条形统计图（一）教案第一课时教学内容教材第4043页的内容。教学目标1.经历简单的收集，整理和分析数据的统计过程，能够填写统计表，用画“正”字的方法记录数据。2.能够利用统计知识，主动收集整理日常生活中的一些简单数据，并能根据统计结果，分析、说明一些简单问题。教学重、难点1、根据实际情况填写统计表。2、根据统计表画出条形统计图。3、经历统计的过程。教学过程一 导入这一节课我们来了解统计表和条形统计图，要求能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。二 讲授新课1.出示教材第40页例1。老师这儿有两个问题需要大家来解决。张丽华调查了本班同学最喜欢的电视节目，调查结果记录如下：你能根据调查

2、结果记录完成下面的统计表和条形统计图吗某班同学最喜欢的电视节目统计表 年 月某班同学最喜欢的电视节目统计图（1）统计表中的“合计”是怎样计算的？（2）条形统计图中每格的高度表示几人？师：统计表中的“合计”代表什么？它是如何计算的？生：表中的合计数是喜欢各类电视节目的人数相加的和，即6+15+12+13=46（人）。条形统计图中每格的高度表示几人？学生分组讨论，集体交流。生：从图中可知，条形统计图中每格的高度表示2人。教师说明条形统计图应该有标题、纵轴和横轴，并让学生说一说纵轴、横轴各有什么作用，怎样表示，引导学生总结条形统计图的结构和表示数据的方法，并完成条形统计图。师小结：统计表用表格呈现数

3、据，条形统计图用直条表示数据，统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的结果。条形统计图能直观，形象地表示数量的多少。2.出示教材第42页例2梅峰小学准备为鼓号队员购买服装。服装分为大号、中号和小号。身高130-139cm的队员适合穿小号，140-149cm的适合穿中号，150-159cm的适合穿大号。你知道每种服装各要购买多少套吗？师：你觉得怎样才能解决这个问题？在小组里讨论一下，然后汇报。教师已经带大家把每个队员的身高都收集好了。（出示身高记录单）接下来做什么？（把这些数据按130-139cm、140-149cm150-159cm三段进行整理）师：画正字是最常用的整理数据的方法，现在请你们打开

4、教材第42页，用画正字的方法把这些数据分段整理好。同桌两人合作。请一对同桌板书演示。师：接下来我们要把整理好的数据填入统计表。请说一说你统计的结果，填表时先填什么？最后填“合计”有什么好处？（其实，就算合计与数据总量一致，也不一定能保证统计过程的正确，整理时可能把数据分错段，所以，整理数据时一定要细心）。师：从这张表中你能知道些什么？现在你知道每种服装各要买多少套吗？请你想一想，我们是怎样来解决这个问题的，谁来具体说说。（指名让学生回答）3.课堂演练。教材第41页练一练，让学生独立完成。步骤：1 收集数据。2分段整理，3 填报统计。4 分析结果。三、布置作业教材第43页练一练。四、总结。统计是我们用来解决问题的重要方法之一，一般来说，要经历这四个环节，先要收集需要的原始数据，

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 农林牧渔

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论