中学护校安园工作方案与中学提高教育教学质量实施方案汇编.doc

1、中学护校安园工作方案与中学提高教育教学质量实施方案汇编中学护校安园工作方案为认真贯彻落实中央领导通知指示要求， 全面强化校园安全工作，为中小学 生、幼儿园儿童营造安全的校园环境，切实增强广大人民群众的安全感，全力维 护社会和谐稳定，从即日起至20*年1月底，组织开展“护校安园”行动，在学 校中开展“护校安园”专项行动，特制定工作方案如下：一、工作目标通过组织开展“护校安园”行动，全面强化各项安全管理措施，进一步夯实 校园安全工作基础，着力解决突出安全问题，实现“四个提升”，即“进一步提 升校园自身安全防范能力，进一步提升校园周边治安防控能力，进一步提升农村 校园安全工作水平，进一步提升各部门工

2、作协作水平”，严防涉校涉生恶性案事 件的发生，切实保障广大师生的安全。二、工作措施紧紧围绕“进一步强化社会各方力量组织动员、进一步强化安全隐患排查整 改、进一步强化校园三防建设、进一步强化高危人员管控、进一步强化校园 周边巡控”等“五个强化”重点措施，加强协作，密切配合，全力做好校园安全 各项工作。（一）进一步强化社会各方力量组织动员，全面形成校园安全管理合力。要 在党委、政府领导下，坚持专群结合、依靠群众，广泛动员社会各方力量共同参 与。做好综治（法制）副校长聘请工作，要充分发挥综治（法制）副校长的职能 作用，指导和督促学校加强安全管理工作。要在校园周边的邻近单位、住户、商 业摊点、店铺物建

3、护校安全员，遇有突发情况立即报警，齐心协力迅速做好应对 处置。要注意巡视检查报警点报警装置，发现损坏要及时报告相关部门予以维护。 要推动建立专兼职护校队伍，组织发动党员干部、退休职工、学生家长、治安志 愿者建立护校工作机制，建立健全村校联防制度，学校要加强内保干部队伍建设， 充实专兼保卫人员、门卫，要加强安全工作队伍的培训，落实保安员岗前培训， 邀请公安干警、镇村干部、治保人员及社会热心人士参与，定期在校园内外进行 安全巡查。要通过组织动员各方面力量参与，实现校园及周边都有人看、有人巡、 有人防、有人管。要积极协调财政等部门加大校园的投入力度，落实经费、装备 等各项安全工作保障。要加强与工商、

4、城管、卫生等部门的协作，加大清理整治 力度，进一步净化校园周边治安环境。（二）进一步强化安全隐患排查整改，及时堵塞校园安全漏洞。要以“查问 题、找隐患、促整改”为重点，建立经常性的隐患排查机制。要对校园内部保卫 力量、守卫防护装备、安全管理制度、安全防范设施、应急处置机制等不间断地 进行检查。要强化门卫、值班、隐患排查等制度的建设，及时制定切实可行的安 全应急预案并经常性开展演练。要对校园周边的黑网吧、“黄赌毒”等治安乱点 及时进行清查。对发现的问题隐患，要立即落实整改；对周边存在的治安乱点， 要限期进行整治解决；对存在的重大隐患、突出治安问题，要报告地方党委、政 府。（三）进一步强化“三防”

5、建设，着力筑牢校园安全屏障。一要全面加强人 防建设。要按照省公安厅、省综治办关于进一步加强企业事业单位内部治安防 控网建设的意见的要求，指导配备门卫和年富力强的治安保卫人员及保安员， 配齐安全叉（钢叉）、橡胶棍等必要的安全防护装备。校园保安员要按照保安 管理服务条例要求，经岗前培训后持证上岗。二要推动技防设施建设。要按照省中小学校幼儿园安全技术防范工作指导意见相关要求，校园要配备重点部 位视频监控和一键式报警设施，并落实专人值守。要积极推动校园视频监控接入 公安机关和教育部门视频监控平台，不断提高联网率。学校要注意巡视检查校园 视频监控装置，发现损坏要及时维护。三要全面加固物防设施。以校园为重

6、点， 进一步加强物防设施建设，确保校门、围墙及重点部位物防设施符合安全要求， 确保校园各项封闭管理措施到位。（四）进一步强化高危人员管控，切实降低校园安全风险。在当地党委、政 府领导下，结合正在开展的矛盾纠纷排查调处工作，全面加强各类涉校涉生矛盾 纠纷的排查工作。涉及校园内师生的，要指定专人做好疏导、化解工作；属于校 园资产、劳资纠纷等方面的，要及时协调解决。对因涉校涉生矛盾纠纷扬言报复 的人员，要进行谈话教育，并落实必要的稳控措施，严防其铤而走险。要加强对 校园周边地区因生活无着、债务缠身等可能实施个人极端行为人员，以及长期在 社会上游荡的闲散人员的摸排工作，纳入工作视线，及时掌握其动态轨迹

7、，有针 对性地做好疏导、稳控等工作。要针对季节变化特点，不断强化校园周边地区肇 事肇祸及潜在暴力倾向重性精神病人的管控工作，切实掌握其现实状况，会同卫 生、民政等部门及村（居）委员会、社区、家庭等做好治疗、管控工作，严防其 滋事肇祸。（五）进一步强化周边巡控，不断织密校园安全网络。要持续推进校园“护 学岗”建设，结合综合警务改革，在上放学等重点时段、重点路段组织警力或辅 警维持交通秩序。对校园及周边形迹可疑、有违法犯罪嫌疑的人员，要进行严格 盘查；要杜绝无关人员进入校园；对正在实施危害师生安全的各类违法犯罪嫌疑 人，要及时采取有力措施，果断处置，把危险、损害降到最低，要教育学生在危 险面前学会

8、自我保护、自我防范。要充分依托群防群治力量，开展校园周边治安 防控工作，指导护校志愿人员开展校园门口值守及周边巡查，注意发现学生上放 学期间出现的可疑情况、人员，并及时报告、报警，协助处置各类涉校涉生突发 事件。校园要充分发挥村校联防机制作用，协调组织治保干部、民兵、治安积极 分子等加强校园及周边巡逻，及时防范处置各类安全问题。要成立教师护队，上 放学重点时段在校门口对学生进行引导帮助。三、工作机制学校根据职能分工，建立健全“护校安园”行动协作配合机制、 检查考核机 制、责任追究机制，不断加大工作力度，推动专项行动纵深开展。（一）协作配合机制。要建立健全协调联动、密切协作的工作机制，切实形 成

9、工作合力，共同做好“护校安园”工作。要定期沟通交流工作情况，根据实际 情况，共同会商制定工作措施，适时联合召开推进会，进一步巩固成效，开创工 作新局面。（二）检查考核机制。不间断地组织开展校园安全检查，确保各项措施落实 到位。（三）责任追究机制。要明确工作责任，严肃问责追究，促进校园安全工作 责任落实。对因校园内部安全管理制度、措施不落实或者安全隐患整改不到位， 导致发生涉校涉生重大恶性案件事故的，要严肃追究校长责任。四、工作要求（一）加强组织部署。为全面统筹推进“护校安园”行动开展，成立由校长 任组长的“护校安园”行动领导小组及护校队。（二）明确职责任务。依法严厉打击各类涉校涉生违法犯罪活动

10、，进一步加 大对校园安全工作的投入力度，加强校园内部安全管理和隐患排查整改，建立健 全各项安全管理制度，落实人防、物防、技防等安全措施。（三）规范信息报送。及时报送工作信息，及时沟通工作情况，确保数据详 实、准确，按时完成上报工作。同时，要充分借助报纸、电视、网络、墙报等新 闻媒体，全方位宣传此次“护校安园”行动，争取社会各界的理解和支持，形成 全员参与的良好氛围。行动期间，及时总结工作中的经验、做法。中学提高教育教学质量实施方案为全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，建立健全以全面提高教育教 学质量为导向的教学管理制度和工作机制，认真落实县教育局关于进一步提高 教育教学质量的实施意见，结合

11、我校实际，特制订我校的实施方案。一、指导思想和总体目标以提高教育教学质量为根本，以强化学校精细化管理为基础，以开展系列活 动为抓手，以创名校、树名师为突破口，狠抓教学管理，加大教师培养力度，更 新教学观念，改进教学方法，向管理要质量，向课堂要质量，向教研要质量，全 力抓好教育教学质量的提高。二、主要措施（一）充分认识提高教育教学质量的重要意义提高教育教学质量是教育改革与发展的根本出发点和落脚点，是学校自身发展的内在要求。只有不断提高教育教学质量，才能赢得社会的认可，学校发展才 有不竭的动力；没有高质量的教育教学，就培养不出高素质的人才，就没有生存 和发展的空间。我校教师要充分认识提高教育教学质

12、量的重要意义，明确教育教 学工作的中心地位，坚持教育教学工作中心地位不动摇，坚持一把手是教育教学 质量第一责任人制度不动摇，坚持教育教学管理监控保障和教育教学质量考核一 票否决制不动摇。进一步加大工作力度，不断开拓创新，努力把我校教育教学质 量提高到一个新水平。（二）加强教学精细化管理，抓好教学常规的落实1落实教学常规。认真贯彻落实博野县中小学教育教学管理常规实施意 见博野县教育局中小学、幼儿园教师奖励考评办法（试行），按照“严、细、 精、实”的管理要求，层层抓好教学管理常规落实，把教学各环节的难点、弱点 作为学校教学管理研究的重点。重过程、重细节、重视导，对备、讲、批、辅、 考、评等教学环节

13、要求明确，视导及时，表扬与批评并重，力促把教学常规的过程管理做扎实。教学管理人员要经常深入课堂，掌握教学第一手材料，及时研究新情况，解 决新问题。2、精心设计教案。倡导集中研究基础教案与个体设计创新教案相结合的备 课方式，充分发挥集体智慧，体现个性特色，增加备课的实效性。教案要包括教学目标，教学重点、难点，教学方法及教具准备，教学过程和 板书设计、作业设计，教学反思等内容，力求做到过程清晰，重点突出，科学实 用。杜绝教师无教案、沿用旧教案或抄袭别人教案上课的现象。学校每学期至少对备课情况检查四次，做好检查记录，评定备课等级，载入 教师业务档案。3、培养学生自主学习能力及习惯。充分利用同中开展培

14、养学生“十大学习好 习惯”活动的契机，培养学生课前预习的好习惯，养成阅读的好习惯。以教研组 为单位，各学科根据学科特点开展适合本学科的“好习惯”活动。如语文教研组 开展培养“阅读好习惯”活动，组织学生开展阅读活动。4、提高课堂效率。以提高处理教材的能力为基本要求，以教学方法研究、 改革为突破口，以提高教学效率为目标。根据教材特点和学生实际，做到教学目 的和要求明确；合理组织教材，做到内容充实，密度适当，结构紧凑；恰当选择 教学方法，积极倡导“自主、探究、合作”的学习方法，提高教学效率；善于启 发思维，加强技能训练，培养学生分析和解决问题的能力。强力推进教育信息化，加大各学科与信息技术的深度融合

15、。要求我校50周岁以下教师要积极使用多媒体教学，利用网络资源编辑、开发教学资源；会制作 课件，并能熟练使用多媒体课件进行教学设计和课堂教学。5、科学设置作业。教师要根据学科特点和学生实际，精心选择、编拟习题， 不得盲目使用复习资料和试卷，努力使作业设计体现针对性、巩固性、建构性和 有效性，对课堂作业和练习坚持做到“有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠”。教务处每学期至少对作业布置及批改情况检查四次，检查要评定等次，检查结果作为教师业务考核的主要依据，载入教师业务档案。6、强化课外辅导。学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续，是教学 工作的延伸。教师要指导学生参与丰富多彩的课外活动，为学生的

16、课外学习和实 践创造有利条件。辅导要根据学生情况有针对性的开展，加强对特优生、艺术特 长生的培养以及对“学困生”的帮扶力度，做到辅导时间、地点、内容三落实， 使学生的个性特长得到充分发挥。7、发挥专用教室效能。专用教室是为教育教学提供重要支撑的场所。相应学科的教师要按照课标要求积极使用专用教室及相关教育教学资源。图书室要全天开放，语文教师每月不少于一节阅读指导课；科学安排实验探究活动，演示实验开出率100%分组实验不低于95%信息技术、音乐、美术、体育等学科的教 学活动严格按课标要求进行。（三）加强教研管理，深化教学研究1、加强教研管理。各教研组立足学校教学改革实际，经常组织教师听课、 评课、

17、调研，跟踪教学改革课题，深度研究教学改革的过程和方法，及时帮助课 改教师总结课堂教学改革的成功经验和存在问题，提出改进措施。教研组长要站在课程改革的前沿，成为学科教学工作的研究者、教师专业化 发展的引领者、教学质量提升的促进者。各学科教研组长每学期至少进行一次示 范课展示活动，做好研究、引领、指导、服务工作。2、做实校本研修。学校要以校本教研为抓手，充分发挥教研组在校本教研 中的枢纽性地位。采取“走出去，请进来”的教研策略，学习兄弟县市先进经验， 积极参加省市县组织的教研活动。构建网络教研平台，拓宽校本教研渠道，引导 教师积极参加网上教研活动，及时解决教育教学中的问题。以教研组为单位，每月开展

18、一次教育教学研讨活动。 教师每月向教研组交一篇教学后记（教育随笔、教育日志、教育叙事等），提供一个典型个案。3、深化课题研究。组织教师根据自身教学实践，在教学思想、培养目标、 教学模式、课程改革、教学内容与方法等方面开展研究，探索在新课改理念下的教育教学规律，不断提高教育教学研究水平，坚持以课题研究为载体，带动教研, 促进教改。学校领导要参与或主持课题研究，校长至少要承担一项县级课题的研究。4、注重质量分析。要精心组织每学期的期中、期末考试，做到教考分离；认真进行教学质量分析，做到多层次、多角度 （教师自身教学分析、学生学习效 果分析、领导自身管理分析等），从分析中发现问题，制定解决问题的办法

19、和措 施，同时召开教学质量分析会，提出教学改进指导意见，促使教师自我认识、自 我评价，转变教学观念、改进教学方法。建立教学质量分析报告制度，每学期要对学校教育教学质量进行认真总结分 析，形成书面材料，上报教育局。5、强化业务培训。学校要重视青年教师的培养，做到有计划、有措施、有 安排，通过业务指导、学习交流、教学观摩、结对帮扶、锤炼提高等方式，促进 新教师快速成长为热爱教育事业、具有扎实的教学基本功、能娴熟驾驭课堂的教 育工作者。要发挥名师、学科带头人和骨干教师在教学工作中的示范、带动、促 进作用，以名优教师引领广大教师的专业化发展，提高教师的业务能力。要立足 以“真实的课例”为载体，通过研课

20、、磨课、说课进行学科课堂教学研究，努力 改变教师的教学方式。认真开展“达标课”“观摩课”“示范课” “优质课”竞 赛活动，引导教师相互学习、查找不足、总结经验、不断提高。学校积极支持和督促教师参加上级业务部门组织的各种培训活动和业务学 习。教师要通过学习先进的教育教学理论，对自己的教育教学行为进行诊断与评 价、研究与分析，为开展教育实践创新奠定基础。每位教师每学期向教研组上交3-5篇成熟的教学反思，至少上一节校级以上（包括校级）研讨课，各级各类骨干教师每学期要举行2-3次观摩示范课，高职教师至少要有一名培养对象，并建立教师成长档案。（四）突出工作重点，抓好毕业班管理1明确奋斗目标。学校要认真分

21、析近年来调研考试情况，结合实际，制定 具体的质量目标。切实做好“培优”和“帮困”工作，既注意培养优秀生，又要 对学困生进行个别辅导。2、搞好分类辅导。要认真研究课改试题的变化，精心选取毕业年级相关资 料，搞好分类辅导，拟定分类复习计划，开展有层次性训练，有针对性讲评。要 减轻学生过重的课业负担，让学生有时间去思考、去探索，促进学生的个性发展。3、加强薄弱学科建设。各学校要针对学科薄弱现状，认真查找原因，通过 规范教学管理、优化师资配备、调整评价机制、重视方法指导等有力措施，尽快 扭转薄弱局面，全面提高教育教学质量。4、重视教学信息收集。打通各种信息渠道，有目的、有计划地组织毕业年 级教师外出参观学习，走开放式教学教研之路，学习好的经验，指导实践，提高