新苏科版八年级物理下册六章.物质的物理属性二测量物体的质量教案3

1、6.2 用天平测物体的质量学习目标：1、通过练习，学会使用天平，掌握测量固体和液体质量的方法。2、通过活动，学会测量微小物体的质量，领会误差的含义；学会根据实验原理设计测量步骤。重点：1、托盘天平的构造、正确用法。2、固体和液体质量的测量方法。难点：误差分析和减小误差的方法。教法：指导、演示、分析、归纳。器材：托盘天平（砝码盒）、大头针（一盒）、烧杯、水等。学习过程：（一）预习1、什么叫质量？它的单位有哪些？关系怎样？2、为什么说质量是物体本身的一种属性？3、托盘天平主要由哪些组成部件？4、托盘天平的正确用法是什么？使用时应注意哪些问题？5、托盘天平的“秤量”、“感量”分别是什么意思？（二）合

2、作学习与展示交流1、阅读“活动6.2”，思考并回答下列问题：（1）本活动采用的是什么研究方法？（2）观察天平完成课文中的两个填空。（3）按正确方法操作完成实验，填写表格，体会怎样才能测提高测量的精确程度？2、阅读思考并完成下列问题：（1）测量水质量的三个步骤，应按怎样的顺序操作？（2）按你认为合理的顺序操作，完成测量过程。写出测量过程中的体会。（3）完成课文中的表格填空。（4）分析自己的实验过程，与其他同学进行交流，并比较各自的测量步骤，谁的更合理？（5）阅读“生活·物理·社会”查阅资料了解测量质量的工具在我国的发展历史。（三）训练巩固完成“www”中的第1、2题。（四）检

3、测评估1使用托盘天平的基本步骤是：（1）天平的调节1、水平调节：把天平放在 上，把游码放在 处。2、横梁平衡调节：调节横梁上的 ，使指针指在 处，这时天平横梁平衡。（2）称量时把被测物体放在 盘里，砝码放在 盘里，用 夹取砝码，由 加砝码，最后再移动 ，使天平平衡。（3）物体的质量等于天平盘中 加上 。（4）称量完毕后，应将砝码放回 ，并将游码移到 处。2 为了保持天平测量的精度，使用时应注意：（1）被测物体的质量不能超过天平的 。（2）砝码要用 夹取，不能用手拿。（3）不能把 和 直接放天平的托盘里。3、怎样测出一杯水的质量？4、已知某轻小物体的质量为2.2g，请在下图中将游码画上。（五）拓

4、展延伸1、托盘天平是科学实验中常用的仪器下列关于其使用的说法中不正确的是（ ）a称量物体前首先应估计被测物体的质量，以免超过量程b称量时，向右移动游码，相当于向右盘加砝码c不管桌面是否水平，只要调平横梁就可以称量d不能把化学药品直接放在托盘称量2、在“用天平称物体质量”的实验中，张强同学用已调节好的天平在称物体质量时，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点，这时应该（ ） a把横梁右端螺母向右旋出一些 b把横梁右端螺母向左旋进一些 c把天平右盘的砝码减少一些 d向右移动游码3、一刻度准确的杆秤,若其秤砣上粘上一块重物，那么用它称东西时，其读数（ ）a将比实际质量大b与实际质量相同 c将比实

5、际质量小 d大小难以确定4、用已调节好的托盘天平测量铜块的质量，当天平平衡时，右盘中砝码有50g、20g、10g各1个，游码的位置如图所示，则该铜块的质量是_g，如把上述实验移到山顶上进行，测量结果将_（变大、不变或变小）。5、放在水平桌面上的托盘天平，将游码放在标尺的 处后，发现天平的指针静止在图乙所示位置，要使天平平衡，应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）旋动。图丙是一次正确测量的情景（天平下方为游码标尺的放大图），则物体的质量是 g。6、如何用天平测出一粒米的质量？写出具体方法。7、如何用天平和刻度尺测出一小捆粗细均匀的细铜丝的长度？写出具体方法。8、有关天平的使用，下列说法正确的是（

6、 ）a把已调节好的天平移到另一处使用，不需要重新调节b判断天平横梁是否平衡时，一定要等到指针完全静止下来c从砝码盒中提取砝码时，必须用镊子夹取d天平横梁平衡后，托盘可以互换9、在“用托盘天平称物体的质量”的实验中，下列哪项操作不是必要的（ ）a 使用天平时，应将天平放在水平了作台面上b 调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”点上c 称量时左盘应放置待称量的物体，右盘放置砝码d 判断天平横粱是否平衡，一定要等指引完全静止下来10、一架天平上标有“200g 0.2g”的字样，其中 200g表示： ， 0.2g表示： 。13、以下是用天平测量某一烧杯中水的质量的有关实验步骤： a用天平称量装水烧杯的总质量 b用天平称量空烧杯的质量 c算出水的质