人教版七年级语文上册植树的牧羊人课件

1、植树的牧羊人植树的牧羊人让让.乔诺乔诺 “每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么的伟大啊成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么的伟大啊! !”今天今天，就让我们就让我们一起朗读法国作家让一起朗读法国作家让.乔诺的乔诺的植树的牧羊人植树的牧羊人，感受作者的思想情，感受作者的思想情怀。怀。情景导入 1910年种的橡树现在已经十岁，长得比我们都高，看起来壮观极了。我实在说不出话，而他也沉默不语。我们一整天都在他的森林中走着。这片森林全长十一公里，最宽的地方有三公里。别忘了，它是从这个男人的双手及心

2、灵中创造出来的，没有任何外界技术的支援。 课文选读1理解文章内容，感受作者字里行间表达的深厚感情。2品读含义丰富的语句，逐步提高阅读能力，特别是品评鉴赏能力。3思考：一个孤独的农夫，数十年如一日，在荒原上种植树木，是什么精神在支持他？作者作品: 植树的牧羊人作者（ ），（ ）国著名作家、电影编剧。代表作人世之歌庞神三部曲屋顶上的轻骑兵和一个郁郁寡欢的国王。【走近作者】让.乔诺（18951970）,生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之

3、一。1932年获得法国荣誉勋章，1953年以全部作品获得摩纳哥王子奖，次年，入选为龚古尔学院成员。让乔诺的作品多半作品都是以他的家乡和周边地区阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。马诺斯克的居民至今还为让乔诺感到骄傲，当地建有纪念他的让乔诺中心，还有一条街名叫让乔诺街。 【背景链接】 植树的牧羊人描述了，一战至二战时期-法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人。将内心对家人的思念，转化为了对大自然的关爱。 将余生倾注在，阿尔卑斯山上荒原的植树工作。用自己的双手和坚韧的毅力，将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。 这部作品，在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片。并荣获第六十届(198

4、8)奥斯卡最佳动画短片奖。 在环保逐渐恶化的今天，植树的牧羊人所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神更给人以启示。 1给加色字注音。给加色字注音。 流流淌淌(tng)慷慷慨慨(kng)废废墟墟(x)光光秃秃秃秃(t)2根据拼音写汉字。根据拼音写汉字。 h(呼呼)啸酬啸酬 lo(劳劳)w(微微)薄薄?字词梳理字词梳理1下列加点字的注音有误的一项是下列加点字的注音有误的一项是 ( ？ ) a请帖请帖(ti) 心弦心弦(xin) 看看(kn)护妇护妇 深恶深恶(w)痛绝痛绝 b纤纤(xin)细细 烙烙(1o)印印 卡卡(qi)脖子脖子 参差参差(c)不齐不齐 c调调(dio)换换 酣酣(hn)睡睡 畜

5、畜(x)牧业牧业 刚劲刚劲(jng)有力有力 d哄哄(hng)笑笑 分分(fn)外外 超负荷超负荷(ha) 薄荷薄荷(b) ?字词梳理字词梳理巧学妙用解释词语或根据词义写词语。(1)干涸：干枯，没有水。(2)建筑物或堆积物倒下来。(坍塌)(3)不长草的地方。(不毛之地)(4)散步，闲走。(溜达) 课文按时间顺序，重点描写了课文按时间顺序，重点描写了“我我”和牧羊人和牧羊人 三次见面的情形以及高原上的变化。请同三次见面的情形以及高原上的变化。请同 学们以表格的形式来描述故事的情节发展！学们以表格的形式来描述故事的情节发展！三次见牧羊人牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人再见牧羊人最后一次相见【思维导

6、图】阿尔卑斯山地荒芜 初遇 牧羊人种橡树 心存善念 植树的山地有了溪水 幸福他人 牧羊人 再逢 绿树成片养蜜蜂 荒漠变 绿洲 最后 荒地变绿洲 一次带给一万多人幸福 本文记叙了本文记叙了“牧羊人牧羊人”_ _ 的故事。的故事。 19131913年年6 6月月我第一次到这里旅行，看到我第一次到这里旅行，看到_ _ 的景象。在我找水时，邂逅了牧羊人并在他的小的景象。在我找水时，邂逅了牧羊人并在他的小屋留宿知道了他屋留宿知道了他 的故事。的故事。 第一次世界大战结束后第一次世界大战结束后我又踏上了我又踏上了“ ”得知得知“牧羊人牧羊人”改改“ ”为为“ ”除橡树外还种了除橡树外还种了“ “ ”。“

7、”树树 我看到了我看到了“溪溪水水”。 1945 1945年年6 6月，我最后一次见到植树老人这里重新月，我最后一次见到植树老人这里重新“ ”变得变得“ ”。这个故事启示我们，。这个故事启示我们，只要心存美好的愿望，并长期不懈的努力去做。人一定可以只要心存美好的愿望，并长期不懈的努力去做。人一定可以 改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给与改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给与丰厚的回馈，人类的可悲命运会被最终改变。丰厚的回馈，人类的可悲命运会被最终改变。 ?课文感知课文感知【阅读点拨】 1.本文以时间为顺序,以荒原到绿洲的变化为线索条理清晰。叙事描写，细致生动，用词准确极 富感染力。字里行间含

8、蓄着作者的深情。结构 严谨行文中注意前后对比、照应。 2. 用第一人称叙事“我”作为一个见证人，使故事才显得真实可信。又通 过我的所想所感，对植树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。 3.夹叙夹议叙议论结合，首段的议论起到了总领全文点题的作用。并奠 定的文章的感情基调结尾的议论，既照应开文又给主人公以高度评价，立意深远、使文章主题上升到人生哲理的高度，给人以深刻的启迪。4.学习本文既要抓住作者对人物的细致描写与景物的变化，还要细心体 会字里行间流露出的作者的情感，抓住议论句体。环境描写作用：环境描写的作用：表现时代风貌， 展现风土人情。衬托人物心理，表现人物性格。深化主题。交代背景，渲染气氛。感染读者。推动故事情节的发展。交代故事发生的时间、地点。欣赏种树的牧羊人漫画课文链接 这个男人告诉我们，只靠身体力行和蕴藏的品德，便能将荒地变成沃土。 总结归纳： 一个孤独的农夫，数十年如一日，在荒原上