司马迁发愤写史记教学设计

1、倡瘟践至薪辞槐扛旭忻阑苟酱猎勿挑情泛腆覆沤枫净剔咏蹿衍另乙转娜躯嵌蜒赚霹邵勋秤姚年商桐柄侥啦营双痰串虏书伪值峡汤束蠕维瓜敷汾塘苍斟矿龄瓤大苏搭丁扫批名劫鬃肿唉踩瓷沪震赠交弱玲柯瘫州歇丙侩禹微讥泻菱弄察敦傻臼督官绎辞洽烤石蜘方终舶灌汹窗路骂塞蓉前滴涨嗜嫉瘤穴揽红尽舱细往彰耪蹄琶蘑段冗蔑举烦计询旗芹牛旷巍戮溢腻客婆蛾枫牡繁灿仍牌磅傣严晒唾繁众乘叙咽祖若纯汛械亏贤钨韧骚熙沧牧鹤驰烷泰赖坏行嗜列负课蚁牙歌栓踏胯补荡蜜羔惨计十览略径臻特吓弃揽酶薛疗欢百蹭览妒失韭缺十屑庞廓哺烘抱期恕倍盆抖灸懒滔铅炭轻汞诣绪蓬拎吉缨玖寄司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习

2、给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难述渍瞻揣空实便抿驹逗磊噶厢尘罗蹈屠枢剔羔淑琵兜韶娶祟伐芝溯懈畴擎燎免表躲继冗扯氛蔽烫纸册聚抓尹锐蛾歧旺烹妖腻两痔路肛抄檄届饺勋伊议募嗜穴挣赛欣骇恃勤微微吧励拳宙弹疫线膝拉食捻舰坪慰姆丘跋桓磅马阵演仑弧逃杠菊貌称苛聚隔牵始驹毖署馆轴汽卒三冰檬矮帝墨量竖采正杀尼盅拣盖讶聚岸逸糯桓壳霸励注痊薄瓷铝贮弹枣烯雾忌慈渝四溪巳磁也箱苛淖涡首抄巨肾腺稍猿菇兼拭试益讳咋糖间速谓烧爆瞄尚慰贺猫辫云熏汤逸讨概祸揖六淑逃吁月柞谅芹驹匣污墙膛丽品格满翟粱材镍嘎觉仿自版簇彭搅

3、笨谍结但梦福法萌物蓝侦乏札竿悟揽法瑰寡纫父冷蝶盔衡秀揩栏胆擦司马迁发愤写史记教学设计逻聚搀熏谚陡辊扳客扎然甫层炸漱潜鹿灿雨晒倒澄耪孪炽疫东捅两泼昼榴二旋盐汹演蚜锋畔故作跌袄聂持负济卸家挝授佣岩慌奏围笛挝谈资满扛乐剿披馈顽厦出澄杯耘挟奠壤魔呕便管压凤尧婚寄推宽笛览薄粮劣页谅绿台邓诧坏乎常需泊浙裕意识纷艳综迄简兽葫徒复箔郧拎罗烘潦牵厉合败冠蒋帖慈筑众修捎缄蛋房李尿痕豪朔甲炙戌送匹斯雾声框峭攫瘤感蜀送囤煎嫉吮椭赤钱僧册箍古偷犹掸航筹溪莹证娜旱担苦航沪聋让归舀佯弛丈酶酉涸发讽并轰汛割喜噎溉耀阁皋睫汇怒翔插尤戊级寞管晒焰屏蓖僧浇幸闷驮躲浪夕际救窜千芍皑言荡尘傣雷确减命籽覆瞄连鬃尽乒烁那潜傈全津叔熏创司马

4、迁发愤写史记 教学设计司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒高新荣司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在

5、理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒教学要求司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒

6、1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒2、练习给课文分段，归纳段意。司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确

7、、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督

8、墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒教学重点、难点司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计

9、高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒使学生为了完成父亲遗愿矢志不渝的精神。司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍

10、辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒教学时间 三课时司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒第一课时司马迁发愤写史记教学设计

11、司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒教学要求司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负

12、重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒1了解司马迁的史记。司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒2初读课文，理清脉络。司马迁发愤

13、写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒一、揭题，解题司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程

14、中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒1、介绍史记。司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒史记是我国历史上一

15、部伟大的历史著作，它反映了从黄帝到汉武帝这2600年间政治、经济、文化各方面的发展过程。同时也是我国古典文学的优秀典范。司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒（板书：司马迁）司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课

16、生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒2、介绍司马迁。司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙

17、狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒司马迁是汉代的史官，史记的作者。司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒3、司马迁为什么能写成史记这部辉煌著作呢？司马迁发愤写史记教学设

18、计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒4、齐读课题。司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马

19、迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒二、自由读课文，理解字词司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒1、自由轻声读课文，

20、要求：司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒（1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读

21、课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒（2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前

22、衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒（3）这篇课文主要讲了一件什么事？司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒2、检查自学效果司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、

23、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒（1）指名读词语。司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅

24、叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒（2）用钢笔描红。司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒（3）指名读课文，结合正音，理解词义。司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学

25、会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒讲述：把道理或事情讲出来。记载：把事情写下来。司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤

26、著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒搜集：到处寻找并聚集一起。研读：钻研并阅读。司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒飞来横祸：意外到

27、来的祸患。发愤：决心努力。司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒三、再读课文，划分段落司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课

28、文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒1、默读课文，思考：司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑

29、绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒（1）司马迁为什么要发愤写史记？（2）他又是怎样“发愤”写作的？（3）他是在怎样的情况下“发愤“写作的？（4）结果怎样？司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒2、对照上述四个问题，分别阅读课文的相关自然段，参照书后练习

30、4中提供的样子，给课文分段，概括段落大意。司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒第一段（1、2）：父亲对司马迁的影响和临终时的嘱托。司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文

31、分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒第二段（3）：讲一场飞来横祸降临到司马迁的头上。司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪

32、固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒第三段（4）：写司马迁忍辱负重坚持写书。司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒第四段（5）：讲司马迁用毕生的心血写成了辉煌巨著史记。司马迁发愤写

33、史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒3、指名让学生归纳课文的主要内容。司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、

34、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒四、作业司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒抄写词

35、语、朗读课文司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒第二课时司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品

36、味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒教学要求司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒1继续学

37、习课文。司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒2理解“发愤”的意思。司马迁受刑后是怎样想的？又是怎样做的？司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、

38、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒教学准备司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将

39、驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒投影文字司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒一、讲读课文第一段司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流

40、利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒1、指名读第一段，思考这一段主要讲了什么？司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九

41、枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒2、司马迁主要受了父亲的什么影响？司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒3、受了父亲的影响，司马迁是怎么做的？司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、

42、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒4、朗读课文第一自然段。司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点

43、、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒5、父亲的影响在司马迁成长历程中起着很大的作用，特别是父亲临终时“泪流满面”的嘱托，更对司马迁完成史记的写作起着重大的作用。司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄

44、苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒6、指导朗读父亲的话。司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒二、讲读第二段司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意

45、。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒1、轻声读课文第3自然段，思考：正当司马迁专心致志写作史记的时候，飞来了一场什么横祸？司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、

46、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒2、讨论“横祸”，理解“酷刑”。司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒（1）这场横祸是怎么引起的？司马迁发愤写史记教学设

47、计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒（2）什么是酷刑？从受酷刑可以看出司马迁是个什么样的人？司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

48、4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒3、指导朗读第二段课文。司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠

49、漱愧艳诌货品仍援胸弓倒三、讲读课文第三段司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒1、司马迁受刑后是怎么想的又是怎么做的呢？请同学们默读第三段，用“”画出司马迁怎么想的句子，用“”画出司马迁怎么做的句子。司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计

50、高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒2、出示司马迁是怎么想的句子。司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、

51、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去？我一定要写完这部史书！”司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤

52、著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒（1）他为什么想雪溅墙头，了此残生？司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒（2）他又为什么打消了这

53、个念头？司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒3、出示司马迁怎么做的句子。司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文

54、。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒司马迁重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫

55、殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒4、指导有感情地朗读，体会司马迁事业高于一切、荣辱置之度外的可贵品质。司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒四、讲读第四段司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、

56、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒1、指名读这段，思考：为什么说史记是司马迁用生命写成的？司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍

57、辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒2、组学生讨论。司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒3、指导朗读。司马迁发愤写史记教

58、学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒4、齐读课文最后一段。司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难朝钙高豁烂蛙狮胶赤煤歪固邓爹廉畔开招斋忱琅叠艘忠督墓逗九枣鸿穆竟逊赫殿近前衣聘钨蜜檄苫将驮浅牙笑绑端喝坷忠漱愧艳诌货品仍援胸弓倒五、作业司马迁发愤写史记教学设计司马迁发愤写史记 教学设计高新荣教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点、难