幼儿园小班科学活动《认识鸡蛋和鸭蛋》优质课教案

1、小班科学活动认识鸡蛋和鸭蛋一、设计意图小班的科学目标指出：弓I导幼儿观察日常生活中个别的物品及其用途；帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习 运用各种感官感知的方法，发展感知能力；使幼儿乐意参加科学活动，喜爱动物、植物，注意周围的自然环境。根据小班年龄 特点，从日常生活中发现内容，开展活动。我注意观察幼儿的日常生 活：在午餐中，我发现我们班的幼儿很喜欢吃蛋，还不停 的在比较谁的蛋大，谁的蛋小，边吃还一边议论。在平常生活中，经常看到的孩子吃蛋。有一次，西西拿着午饭中的蛋，边 吃还边献宝：“这颗鸡蛋可好吃了，我猜想一定是聪明的鸡生的。我妈妈说我会变得这么聪明就是吃了鸡蛋！”看她说的这么起劲，决定

2、去探个究竟。走进一看，这哪是鸡蛋吗？分明是颗鸭蛋。这个阶段的孩子还不能真正分清鸡蛋和鸭蛋，于是我决定上一堂认识鸡蛋 和鸭蛋的课。b5E2RGbCAP二、活动目的1 了解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征，学习仔细观察。2乐意用语言表达自己的感受。3 激发幼儿爱护小动物的情感。三、活动准备经验准备：幼儿认识鸡、鸭，知道母鸡、母鸭会生蛋。物质准备：鸡蛋、鸭蛋每人一个；鸡妈妈、鸭妈妈头饰；背景音乐；记录纸；笔。四、活动过程：4 游戏：拣蛋师：今天老师带你们到农场去玩，小朋友看看农场里面有什么？(很多的蛋)原来这个农场是蛋宝宝的家啊，我们去拣一个 你喜欢的蛋，好吗？在拣蛋的时候小朋友要注意轻拿轻放的，不要把蛋宝

3、宝弄坏了。plEanqFDPw音乐的伴奏下，幼儿自由地在各地拣蛋，把拣来的蛋放在一个地方分析：活动开始，我先让幼儿玩“拣蛋”游戏，幼儿自由的在盆子中拣出一个自己喜欢的蛋放入自己的盘子中间。并加 强了常规的要求，激发幼儿爱护蛋宝宝的情感。DXDiTa9E3d5 观察自己拣的蛋师：小朋友们都拣到了一个蛋，请你们看看自己的蛋是什么形状？(2)摸摸是什么感觉？学习词汇：光滑(3)看看是什么颜色？分析：引导孩子们去观察自己拣的蛋：“小朋友，看看你拣的蛋是什么形状的啊？ ”孩子们都争先恐后的回答是圆的、椭圆的等。老师小结：是一头尖一点一头圆点的椭圆形。又问：“在摸摸上去是什么感觉的啊？ ”孩子们回答：”是

4、滑滑的！ ”老师教词汇：光滑。又问：“看看是什么颜色的？ ”孩子们回答：“有点红” “有点白”RTCrpUDGiT3.比较两个蛋的不同师：“刚刚小朋友说拣来的蛋一样吗？有什么不同？ "弓I导幼儿观察、区别鸡蛋和鸭蛋的不同。小结：鸡蛋和鸭蛋的大小、颜色都不同，浅绿色的大的是鸭蛋，粉红色的小点的是鸡蛋。分析：我让幼儿们比比两个蛋有何不同，提问：“刚刚小朋友说的颜色都不一样，为什么呀？我们来比比两个蛋的颜色一样吗？ ”幼儿观察，与旁人对比，举手说：“不一样，他的蛋白一点，我的蛋有点红！”再比比大小一样吗？5PCzVD7HxA4游戏：找妈妈(1)师：“唔唔唔，谁在哭啊？"以蛋宝宝哭

5、的声音，让幼儿猜猜蛋宝宝为什么会哭？(2)游戏“蛋宝宝找妈妈”。a师：“这些蛋宝宝的妈妈一样吗？ ”引导幼儿进行猜测。b出示记录纸，让幼儿以连线的形式配对找蛋宝宝的妈妈。C幼儿说说自己连线的理由。d.出示鸡妈妈和鸭妈妈的图片，以鸡妈妈和鸭妈妈的口吻，验证幼儿的猜测分析：在本环节中，教师以问题：“孩子们，猜猜他们是同一个妈妈生的吗？ ”让幼儿随意猜测。有的说：不是。有的说：我知道一个是鸡蛋。老师让幼儿在猜测的基础上，采用连线的形式记录下自己的 猜测，并说出自己连 线的理由。jLBHmAlLg出示鸡妈妈和鸭妈妈的图片：“猜猜是谁来了？ ”模仿鸡妈妈叫：“呀！我的宝宝不见了！ ”模仿鸭妈妈叫：“呀！我的宝宝也不见了！ ”让幼儿猜，并请幼儿分类：”请小朋友们帮鸡妈妈和鸭妈妈找宝宝，好吗？”请个别幼儿 把自己的鸡蛋和鸭蛋拿上分类。老师模仿鸡妈妈说：“我的蛋宝宝是小点的，有点红的！大家帮我看看对吗？ "全体幼儿帮忙检查。老师模仿鸭妈妈说：“我的宝宝大点的，有点白！小朋友帮我看看对吗？ "全体幼儿检 查。幼儿区分了鸡蛋和鸭蛋后，请他们继续找。鸡妈妈和鸭妈妈一起说：“我还有的宝宝在哪里呀？ ”幼儿们把鸡蛋和鸭蛋分别分类分好。XHAQX74J0X5延伸实践操作活动