八年级语文下册海燕ppt课件

1、 欢迎各位领导老师欢迎各位领导老师莅临指导莅临指导授课者：西连中学授课者：西连中学 王晓虹王晓虹海海 燕燕 高尔基高尔基 （1868186819361936） 是苏联社会主义现实是苏联社会主义现实 主义奠基人，是主义奠基人，是“无产无产 阶级艺术最杰出的代阶级艺术最杰出的代 表表”。苏联作家，代表。苏联作家，代表 作有自传体小说作有自传体小说童童 年年、在人间在人间、我的大学我的大学，长篇，长篇 小说小说母亲母亲和剧本和剧本小市民小市民。背景介绍 19世纪末叶，西欧经济危机蔓延到俄国，大批工厂倒闭，世纪末叶，西欧经济危机蔓延到俄国，大批工厂倒闭，工人失业，劳动人民生活贫苦。那时，正是俄国第一次

2、大革命工人失业，劳动人民生活贫苦。那时，正是俄国第一次大革命的前夕，马克思主义已经在工人中传播，工人运动此起彼伏，的前夕，马克思主义已经在工人中传播，工人运动此起彼伏，阶级矛盾空前激化。高尔基亲自参加了反对沙皇的火热的革命阶级矛盾空前激化。高尔基亲自参加了反对沙皇的火热的革命斗争。他目睹反动军警殴打、屠杀学生的罪行，于是满腔义愤斗争。他目睹反动军警殴打、屠杀学生的罪行，于是满腔义愤地写下地写下“幻想曲幻想曲”春天的旋律春天的旋律。这篇小说描写了一群鸟儿。这篇小说描写了一群鸟儿的谈话和争论，用鸟儿的形象来表现当时社会各阶层的代表人的谈话和争论，用鸟儿的形象来表现当时社会各阶层的代表人物。由于革命

3、观点鲜明，沙皇书报审查机关不准出版，只有结物。由于革命观点鲜明，沙皇书报审查机关不准出版，只有结尾部分才得以发表，这就是尾部分才得以发表，这就是海燕海燕。 【教学目标教学目标 】：l1、了解散文诗的一般特点。、了解散文诗的一般特点。l2、理解对比、衬托、象征等手法在表情、理解对比、衬托、象征等手法在表情达意方面的作用。达意方面的作用。 l3、领会、领会“海燕海燕”精神的内涵，结合实际精神的内涵，结合实际，运用发散思维，使学生把握，运用发散思维，使学生把握“海燕海燕”精神的现实意义。精神的现实意义。 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。在苍茫的大海上

4、，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对

5、暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！地，在泛起白沫的大海上飞翔！ 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。

6、声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。恨地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 看吧，它飞舞着，象个精灵，看吧，它飞舞着，象个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号它在大笑，它又在号叫叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ 这个敏感的精灵，这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳它从雷声的震怒里，早就

7、听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳是的，遮不住的！是的，遮不住的！ 狂风吼叫狂风吼叫雷声轰响雷声轰响 一堆堆乌云，象青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自一堆堆乌云，象青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活象一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。己的深渊里。这些闪电的影子，活象一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 暴风雨！暴风雨就要来啦！暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔

8、；这是胜利的预言家在叫喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧！让暴风雨来得更猛烈些吧！探究一：探究一： 从刚才的朗诵中，发挥你的想从刚才的朗诵中，发挥你的想象，你看到了什么？听到了什么？象，你看到了什么？听到了什么？ 海燕海燕暴风雨孕育时暴风雨迫近时暴风雨即临时海燕飞翔（高傲、勇敢）海鸥恐惧海鸭吓坏企鹅躲藏（勇敢、激越）海燕号叫乌云压低雷声轰响狂风反扑海燕预言（勇敢、自信）乌云燃烧闪电游动暴风雨到对比（渴望）烘托（坚信）烘托（企盼）渴望革命盼望胜利（无产阶级革命者）探究二：探究二： 请找出文中海燕在这三幅画面中请找出文中海燕在这三幅画面中表现的语句。如果让你在表现的语句。如果让你在“海燕海燕”前前面加一

9、个修饰性的词语，你认为应该面加一个修饰性的词语，你认为应该是什么？是什么？（ ）的的海燕海燕探究三：探究三： 文章除了描写海燕还写了哪几种海鸟文章除了描写海燕还写了哪几种海鸟?文中对海鸥、海鸭、企鹅又是怎样描写的？文中对海鸥、海鸭、企鹅又是怎样描写的？这样描写对海燕有什么作用？这样描写对海燕有什么作用？探究四探究四： 你还能找到这诗中不是直接描写海燕，但是也对海燕这个形象起到了烘托丰富的作用，谁能指出来？环境描写环境描写探究五：探究五：结合创作背景谈谈海燕海鸥海鸭企鹅在文中的象结合创作背景谈谈海燕海鸥海鸭企鹅在文中的象征意义：征意义：背景介绍本文是高尔基在本文是高尔基在19011901年年3 3月写的月写的“幻想曲幻想曲”春天春天的旋律的旋律的结尾部分，原题为的结尾部分，原题为“海燕之歌海燕之歌”，那，那时正是俄国时正是俄国19051905年革命前夕最黑暗的年代，俄国年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了象征大智大勇革命者搏风击浪的勇敢的海塑造了象征大智大勇革命者搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞