最新2019年幼儿园大班下学期班级工作总结范文

1、最新 2019 年幼儿园大班下学期班级工作总结范文一、教育教学活动这学期针对每一个主题， 认真开展各项活动， 在主题中突出重点， 在区域中 加强实际性的操作练习， 巩固对已学经验的提升。 引导孩子在玩中学、 学中玩的 快乐氛围， 这学期我班积极引导孩子们争做值日生爱劳动、 不怕困难、 遇到事情 自己学会去解决，遇到矛盾如何去化解等， 这一系列社会性的问题我们大胆放手， 把主动权交给孩子，从小培养孩子遇到困难会大胆面对的心情。在礼仪知识中，教育孩子尊重别人的成果，尊敬长辈，礼貌待人，会主动打 招呼，愿意帮助别人的生活氛围，参加一些有挑战性的户外游戏，如爬竹梯、踩 高跷等户外活动。 老师讲放开双手

2、让孩子自由发展， 自主探索， 如建构区就是让 孩子大胆创造的空间， 使孩子懂得如何观察和想象， 大胆回忆生活经验， 积极创 造建构游戏，学会欣赏和挑战。这学期，有个别孩子相对来说在科学探索中有待进步， 如郑鈺霖小朋友动手 能力较差、思维能力不够活跃，做事粗心大意，喜欢走动，李嘉源小朋友这学期 中语言能力相对较弱， 不敢大胆发言， 不敢回答问题， 曾乐怡小朋友在语言能力 方面还存在一些障碍 （不说话、不回答、不跟同伴交流 ），虽然多次与家长交流， 但是由于性格内向一下子无法改变， 但是我们会更加关注孩子的行为能力， 加强 指导和启发，让孩子喜欢说话， 发展语言能力。邹阳阳小朋友出了语言发展能力

3、相对较差之外，思维力也相对薄弱，谢亚东小朋友在 12 月份上了一个月的学， 在个领域发展中能力都比较差， 但是家长也不重视孩子的学习。 很多小朋友在各 方面能力上有所进步， 部分小朋友在认真倾听中表现较好， 虽然孩子们存在着不 同的差异，但是我还会继续加强教育指导，培养孩子和谐发展。二、保育工作1. 保教老师关注孩子的身体状况， 根据天气变化随时为孩子做好增减衣服工 作，而且这学期我们要求家长为孩子准备吸汗巾， 保育员随时为孩子垫上一块吸 汗巾，预防感冒。 但是大班孩子的自主能力比较强， 大多数孩子能感受自己出汗 时会自主找到自己的吸汗巾，叫老师帮助。2. 孩子们在生活能力方面都已经学会了自主

4、性的参与， 如喝水、洗手、洗脸、 入册、漱口、选区域等，基本达到教学目标。3. 这学期我班孩子在进餐方面还需加强管理， 每天桌面地面都发现有米饭掉 下，如张静、曾乐怡、李嘉源、张明熙小朋友每天进餐较慢，有时候需要 50 分 钟才能吃完， 而且桌面地面卫生状况较差， 下学期将紧抓幼儿进餐卫生管理， 尽 量让孩子在规定的时间内 （30 分钟 ）用餐。三、安全工作1.除了开展日常安全教育活动外，这学期我园开展了一次安全教育知识讲 座，开展了一次家长开放日活动，及应急演练等活动。2.班级时常开展安全教育活动，或口头提醒或情景表演等，教育孩子处处注 意安全，特别是户外活动和上下楼梯时都要遵守规则， 有序

5、行走， 在节假日告知 孩子们注意安全，如不去马路边玩耍、不到河边游玩，不吃陌生人食物，不跟陌 生人走等安全教育知识。2019 年幼儿园大班下学期工作总结本学期 ，我班级结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结经验，较为 有效的开展了一系列工作。 在认真领会深入学习贯彻 新纲要 精神的同时确立 新的发展目标， 实际工作中继续做好。对于大班的孩子来说，在幼儿园也生活 了三年的时间， 作为老师我们应为幼儿提供多元的学习环境， 注重多元智能的开 发教育，积极为入学前班打好基础， 作为老师需根据幼儿的实际情况进行有针对 性的培养， 以便孩子能较顺利地进入学前班。 在家园的良好对话沟通形式下， 我 们才能

6、有效的展开以下探究工作：一、本班情况分析（一）幼儿情况：通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大班，自豪 感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，二位老师观察到，我们班 级的孩子思维活跃，接受能力较强，性格开朗、活泼，富有个性。从整体看人际 交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。 但各别幼儿在常规方面还存在一些 问题 （比如：进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等 ）倾听的习惯 需要加强。其次，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培 养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导。 数学逻辑智能， 推理运算能力方 面还需多培养。虽然存在一些问题，但整个班级幼儿

7、风貌积极向上、有礼帽、有 爱心。（二）幼儿人数：全班总人数X人，其中男孩X人，女孩X人，平均年龄在四岁半左右。（三）教师情况分析及分工合作：班主任：在教学中起带头作用，创班级特色，注重家园对话的沟通工作，负 责协调班级内外部关系， 注重班级幼儿语言智能、 数学逻辑智能的开发， 负责开 展教学内容。保育教师：工作耐心、细致，积极钻研幼教经验，能较好的执行幼儿园各项 卫生保健制度， 注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、 睡眠习惯， 保 障了班级卫生工作协调有序进行，并负责针对班级卫生保健情况进行观察记录。二、班级经营（一 ）班级经营文化：真诚、尊重、关爱、合作（二）班级经营目标：1 、培养

8、孩子间的相互学习、 自主性和决策的能力， 建立一个共同探讨的团 体。2 、营造一个充满爱的班级氛围， 让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并 形成初步升学前班的意识。3 、继续认真学习新纲要，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化 为教育行为。4 、帮助家长具备正确的儿童观、 教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是 个性能力的培养， 使家长认同熟悉我们的教育宗旨、 目标和课程形式， 并支持参 与幼儿园的教育活动，形成良好的 家园对话互动网 。（三 ）具体的分工及措施。 在整体合作中我们将明确目标，配合默契，每个 人都要具有积极、主动的意识。具体措施有：1 、每周五中午进行交谈， 共同总结一周的工作

9、情况， 找出好的方法与不足2 、每个星期与家长沟通一次 （ 形式不限 ）三、本学期幼儿重点能力的培养A 、培养幼儿的责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是 在幼儿阶段更为重要。 我们将通过分配任务和指导幼儿规定、 按要求完成任务的 过程中去培养。如：让幼儿整理自己的衣服、书包、帮助老师倒垃圾、当称职的 值日生等。B 、培养幼儿良好的学习习惯注重幼儿倾听习惯的培养 倾听就是细心听取 别人说话， 善于倾听是一个人不可缺少的修养。 学会倾听不但能正确完整地听取 所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的 培养绝非小事。 我们将采取以下措施： 多与孩子交谈。 在谈话的过程中让孩子学 会如何去听懂对方的话， 弄清要了解的情况， 清楚自己的说话的时机。 多开展谈 话活动和游戏， 教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话， 并在交谈的过程中用 自己的倾听行为去影响、引导孩子。提供倾听的机会。给幼儿播放音像作品，让 孩子学会安静地