九年级上词五首

1、.词五首之望江南出示以下词语： 倚（y）（凭靠）   斜晖（夕阳的斜光）脉脉（mò）白蘋（pín）洲  动手写写吧 3、 齐读，其他同学想想：这首词写了什么内容？ （一个女子盼望丈夫归来） 四、 赏析全词 1、 你从哪里读出了“盼望”？ （独倚望江楼） 2：这个“独”字表明什么？ （女子孤独寂寞） 3：这个女子一早起来就梳洗打扮，凭栏眺望，体现女子怎样的心情？（激动、满怀希望，正所谓“女为悦己者容”） 4：你还从哪里读出女子在“盼望”？ （过尽千帆皆不是，） 5：一个“皆”字体现了什么？表现女子怎样的心理？ （没有等到自己想等的人。从

2、“希望是”到发现不是，写出了女子一次次从希望到失望的过程） 6：从这首词中你认为她等了多长时间？（一天）（斜晖脉脉水悠悠-“斜晖”） 7：从清晨到黄昏，等到的只有一次又一次的失望，同学们觉得应该用怎样的感情来读这句呢？（失落）指名读这句，（读后请学生评价） 8：你认为白蘋洲会是个什么地方？（也暗指过去与心上人离别的地方，） 肠断比喻心中极度悲伤。 4、你还能说出用“肠断”表现悲伤诗句吗？ 夕阳西下，断肠人在天涯 -（马致远天净沙。秋思） 行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声 -（白居易长恨歌） 未老莫还乡，还乡须断肠 -（韦庄菩萨蛮） 渔家傲 秋思1这首词中描写边地荒凉冷落景色的句子是千幛里，长烟落

3、日孤城闭2.本词是作者驻守西北边防时所作，词的上阙写塞下秋景；下阙写思乡报国之情，笔力雄健，感情沉誉。3、用一句话概括这首诗的主题：这首词描绘边地奇异的秋景，表现作者慨叹壮志难酬功业未立和戍边将士思念家乡的复杂心情。4、读词中的“长烟落日”，很自然地使人想起王维的名句：大漠孤烟直，长河落日圆。5、“千嶂里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加以描述。 群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现了边塞的悲凉6、“塞丅秋来风景异”中的“异”字，突出了“塞丅秋景”的哪些特点？天冷、声杂、城孤。 7、这首词表达了诗人怎样的思想感情？思乡报国之情。8、“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样

4、的情怀？抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。江城子 密州出猎12.本词上阙写景，描写了密州出猎的场面；下阙言志，抒写了词人渴望报效国家豪情壮志。13.“持节云中，何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？运用典故，使表达委婉含蓄。14.词的上片突出观猎盛况的的一个词是“倾城”。15.对这首词赏析不正确的一项是（C）A.词的上片“老夫擎苍”三句，不仅写出了打猎时威武的阵容，而且突出了作者少年的豪情。B.词的上片“卷平冈”一语，极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。C.词的下片作者以冯唐自喻，表达了自己企望

5、为国御敌立功的壮志。D.词的上片以记叙为主，语言风格粗犷、豪放；词的下片以抒情为主，语言格调婉约、纤柔。16、词中典故出自史记的句子是持节云中，何日遣冯唐？，这句话表达了什么意思？（2分）词人以古人自比，希望得到朝廷重用17、画线的句子勾勒了怎样的人物形象？抒发了怎样的思想感情？（3分）勾勒了一个英武豪迈。气概非凡的英雄形象。抒发了渴望立功报国的豪情壮志。武陵春1、 朗读这首词。  风住尘香花已尽，日晚倦梳头。动作描写写愁苦 物是人非事事休，欲语泪先流。-神态描写些愁苦 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。-欲抑先扬 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。-比喻夸张写出愁苦的沉重 2、&#

6、160;思考：  （1）在望江南中，主人公是“梳洗罢”，而文中作者却“日晚倦梳头”，从中，你能体会到作者什么心态？ 梳洗罢，是一种信心，一种希望，而“倦梳头”是一种放弃，一种对生活毫无兴趣的悲凉。从中可以看出作者的满怀愁绪。两篇文章都用同一个典型细节来反映主人公的心态，应该学习这种写法。  （2）“闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什么？ “闻说”“也拟”“只恐”这三个动词写出了作者试图排遣愁绪的做法，前两个词给人一种希望，好像可以为作者松一口气，而“只恐”又让人跌落到作者的万丈愁绪中，三个词写出了作者的沉重、无奈。又紧紧抓住了作者的心。（3）本文是如

7、何抒发作者感情的？    作者通过景色、典型细节来抒情，即间接抒情。也有直接抒情，如“物是人非事事休，欲语泪先流。”使文章的风格既含蓄又直朴、率真。  3、 总结：这两首词有什么相同之处？  。  风格相近，都比较婉约；写作手法相近，借景抒情或直接抒情；抒发的感情相近，抒发主人公或作者的离愁别绪，凄惨心境。  4、诗中言情武陵春采用借景抒情的手法，借春花凋落说自己青春不再；又借“双溪泛轻舟”表达自己丈夫去世内心万念俱灰的无限惆怅与悲伤之情。 名句赏析“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”“愁”与“恨”，原是抽象的情感，看不见，摸

8、不着，词人采取夸张性的比喻，说“愁”不仅可以舟载船装，而且一叶轻舟难载山重之愁。从而突出了自己愁苦之深重。  5、 拓展延伸：你还知道哪些写愁的诗句，请列举并说明其特点。 李煜   问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 李白  抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 破阵子1. 这首词所描绘的内容是想象中的还是现实中的？描绘了怎样的战斗场面？ 全词从想象着笔，描绘了理想中的抗金队伍和战斗场景。 2. 作者写这首词有什么用意？抒发了怎样的情感？这首词托名为安慰朋友，实则是抒发词人自己对青年时代抗金的战斗生活的念念不忘之情，以及坚决恢

9、复中原，建功立业的壮志，还有壮志难酬的悲愤。 3. “五十弦翻塞外声”中的“翻”字改为“弹”字好不好？为什么？不好，“翻”字写出了战歌嘹亮，乐器轰鸣的热烈场面；如用“弹”字代之，就表现不出这种气氛。 4. 题目中的“壮词”如何理解？在文中怎样体现？“壮词”意即激昂奋发的壮行言辞，有壮怀激烈之意。次中描绘的军营生活以及激昂奋进的战斗生活就是具体的体现。而末尾两句更为突出，它把描写大功告成后的喜悦，把收复中原，统一祖国与个人杀敌立功的心愿统一在一起，字里行间充满着强烈的爱国主义情怀5. 如何把握全诗的朗读基调？ 全词在感情基调上是雄壮高昂的，而结句又是悲凉低沉的。前后形成了一个鲜明的对比。这种抑扬

10、法赋予了本词特有的艺术魅力，有力地表现了词人满怀壮志而志不得伸的苦痛。 6. 我们梳理了整首词后，大家能否找出文中表现“壮”的地方？ 这些句子表现出来的“壮”的内涵是什么？ 点兵出征、飞驰敌阵壮观而激烈    雄壮 统一国家、名垂青史雄心壮志 根据大家总结的，我们可以归纳出词眼“壮”是雄壮的意思。7. 那么，当辛弃疾说“可怜白发生”的时候，他认为自己还能上战场吗？ 不能！ 那么他可惜的是什么呢？ 不仅仅可惜自己不能为国尽力；也可惜因为不能指挥战斗统一国家，从而不能名垂青史了。 那么，再回到本词的文眼“壮”，仅仅是雄壮吗？ 不是，最后一句壮和悲，理想和现实，形成强烈的反差。而当翱翔天际之时，陡然下跌，这里的“壮”还有为“悲壮”的含义。 作者化“雄壮”为“悲壮”，由理想回到现实，形成了强烈的对比，作者有抗金收复失地的强烈愿望，却只能在沉醉后的梦里驰骋沙场，心中有壮志未酬的悲情。