在社会中成长

1、第二节第二节在社会中成长在社会中成长 在社会中成长教学目标 导入新课导入新课最美村官秦玥飞最美村官秦玥飞在社会中成长学习目标学习目标情感态度价值观：树立积极的社会态度，学会情感态度价值观：树立积极的社会态度，学会善待社会，善待他人。善待社会，善待他人。能力目标：关注社会，了解社会，服务社会。能力目标：关注社会，了解社会，服务社会。知识目标：掌握个人成长与社会的关系，了解知识目标：掌握个人成长与社会的关系，了解亲社会行为的好处。亲社会行为的好处。在社会中成长自学思考题自学思考题1 1、为什么说个人的成长离不开社会？、为什么说个人的成长离不开社会？2 2、什么是亲社会行为？、什么是亲社会行为？3

2、3、为什们要养成亲社会行为？、为什们要养成亲社会行为？4 4、怎样养成亲社会行为？、怎样养成亲社会行为？5 5、参与社会生活有哪些重要意义？、参与社会生活有哪些重要意义？在社会中成长在社会课堂中成长在社会课堂中成长在社会中成长教学目标 新课讲解新课讲解运用你的经验运用你的经验 八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨墨缘缘大手拉小手大手拉小手”活动，每周三和周五下午在社区活活动，每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。为了让课堂秩序更好，小动室教小学生书法和国画。为了让课堂秩序更好，小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技学生们进步更快，他们

3、还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交往能力和组织法教学。小东感觉自己的表达能力、交往能力和组织能力大大提升。能力大大提升。在社会中成长保护绿色家园保护绿色家园义务植树义务植树捡拾垃圾捡拾垃圾在社会中成长扶助老弱病残扶助老弱病残帮老人过马路帮老人过马路主动让座主动让座扶助弱小扶助弱小在社会中成长付出：时间、精力、金钱付出：时间、精力、金钱收获：增强了社会责任感、丰富了精神生活、收获：增强了社会责任感、丰富了精神生活、陶冶了情操、锻炼了自己陶冶了情操、锻炼了自己在社会中成长结合图片，想一想，我们是如何成为一名合结合图片，想一想，我们是如何成为一名合格的社会成员的？格的社会成

4、员的？在社会中成长父母的抚育父母的抚育抚养我长大，教我做人抚养我长大，教我做人在社会中成长同伴的帮助同伴的帮助帮我解答了问题，学会了与人合作，还得帮我解答了问题，学会了与人合作，还得到了同学的关爱到了同学的关爱在社会中成长老师的教诲老师的教诲传授知识，教我们做人传授知识，教我们做人在社会中成长博物馆向未成年人开放博物馆向未成年人开放规定不得允许未成年人进入规定不得允许未成年人进入互联网上网服务营业场所互联网上网服务营业场所丰富了我们的知识丰富了我们的知识规则意识不断增强规则意识不断增强社会的关爱社会的关爱在社会中成长 通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、

5、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。一名合格的社会成员。在社会中成长社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化成为社会人的过程。在社会生活中，我们通化成为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得会经验形成社会认可的思维和行为方式成为得会经验形成社会认可的思维和行为方式成为合格

6、的社会成员。合格的社会成员。在社会中成长探究与分享探究与分享结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的。生产出来的。在社会中成长播种播种收获收获食品加工食品加工在社会中成长棉花被送到纺织厂进棉花被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装行纺纱织布，为服装生产等提供布匹。生产等提供布匹。对布匹进行再对布匹进行再加工，生产服加工，生产服装。装。采摘棉花采摘棉花服装的生产过程服装的生产过程在社会中成长 1996 1996年年7 7月月2929日，日，4040岁的意大利洞穴专家毛里奇岁的意大利洞穴专家毛里奇蒙塔蒙塔尔独自住进一个地下窑洞，开始了名为尔独自住进一

7、个地下窑洞，开始了名为“先锋地下实验室先锋地下实验室”的生活。一年中，蒙培尔在设备优越、起居舒适却封闭的环的生活。一年中，蒙培尔在设备优越、起居舒适却封闭的环境中，吸了境中，吸了380380盒香烟，看了盒香烟，看了100100部录像片，在健身车上骑了部录像片，在健身车上骑了16001600多公里。一年后，当走出窑洞时，他脸色苍白、情绪低多公里。一年后，当走出窑洞时，他脸色苍白、情绪低落。尽管他渴望热闹、渴望与人相处，但已经丧失了交际能落。尽管他渴望热闹、渴望与人相处，但已经丧失了交际能力。经过长时间的康复训练后，蒙培尔告诉记者，在洞穴里力。经过长时间的康复训练后，蒙培尔告诉记者，在洞穴里待了一

8、年，才知道只有与人在一起的时候，才能享受到作为待了一年，才知道只有与人在一起的时候，才能享受到作为一个人的全部快乐。一个人的全部快乐。在社会中成长我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。会中获得物质支持和精神滋养。在社会中成长2016年度年度感动中国人物感动中国人物在社会中成长养成亲社会行为养成亲社会行为在社会中成长什么是亲社会什么是亲社会行为？行为？在社会中成长 孔融小时候家里有五个哥哥，一

9、个弟弟。孔融小时候家里有五个哥哥，一个弟弟。 有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。孔融不挑好的，不拣大的，只哥哥让弟弟先拿。孔融不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很高兴，就拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很高兴，就故意问孔融：故意问孔融：“这么多的梨，又让你先拿，你为这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？什么不拿大的，只拿一个最小的呢？” 孔融回答说：孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的；我年纪小，应该拿个最小的；大的留给哥哥吃。大的留给哥哥吃。” 父亲又问他：父亲又问他：“你还有个弟弟哩，

10、弟弟不是你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？比你还要小吗？” 在社会中成长 孔融四岁，知道让梨。上让哥哥，下让弟孔融四岁，知道让梨。上让哥哥，下让弟弟。大家都很称赞他。弟。大家都很称赞他。 孔融说：孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。把大的留给弟弟吃。” 你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩好孩子，好孩子，真是一个好孩子。子。”在社会中成长如果你把快乐告诉一个朋友，如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而你如果你将得到两个快乐，而你如果把忧愁向一个朋友倾诉，

11、你将把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉忧愁。被分掉忧愁。培根培根在社会中成长名言警句名言警句在社会中成长 风声、雨声、读书声，声声入耳；风声、雨声、读书声，声声入耳； 家事、国事、天下事，事事关心。家事、国事、天下事，事事关心。这句话告诉我们什么道理？这句话告诉我们什么道理？顾宪成顾宪成在社会中成长在社会中成长这两种行为属于亲社会行为吗？这两种行为属于亲社会行为吗？我们为什么养成亲社会行为？我们为什么养成亲社会行为？在社会中成长我是小林，每个周末，我都会参加城市文明交通我是小林，每个周末，我都会参加城市文明交通志愿岗活动，在十字路口引导行人遵守交通信号志愿岗活动，在十字路口引导行人遵守交通信号灯

12、，文明出行。冬天冷，夏天热，一站就是三四灯，文明出行。冬天冷，夏天热，一站就是三四个小时。可是看到行人安全通过并为我竖起大拇个小时。可是看到行人安全通过并为我竖起大拇指，我心里特别高兴。指，我心里特别高兴。小林为什么要参加这一志愿者活动？小林为什么要参加这一志愿者活动？在社会中成长青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，服务社会，养成亲积极的生活态度，关注社会，服务社会，养成亲社会的行为。社会的行为。在社会中成长近年来山东省菏泽市有了不少志愿服务队伍，如近年来山东省菏泽市有了不少志愿服务队伍，如齐鲁晚报菏泽蚂蚁义工团、牡丹晚

13、报菏泽义工团、齐鲁晚报菏泽蚂蚁义工团、牡丹晚报菏泽义工团、花城义工等。他们相继开展了关爱空巢老人、关花城义工等。他们相继开展了关爱空巢老人、关爱进城务工人员子女、爱心助残等系列志愿服务爱进城务工人员子女、爱心助残等系列志愿服务活动，被人们称赞为活动，被人们称赞为“众多活雷锋，温暖菏泽城众多活雷锋，温暖菏泽城”。同学们如何看待他们的活动？同学们如何看待他们的活动？在社会中成长有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。人和社会的接纳与认可。在社会中成长有利于我们养成良好的行为

14、习惯，塑造健有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。人和社会的接纳与认可。青少年处于走向社会的关键时期，我们应青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，服务该树立积极的生活态度，关注社会，服务社会，养成亲社会的行为。社会，养成亲社会的行为。为什么要养成亲社会行为？为什么要养成亲社会行为？在社会中成长劳动体验劳动体验研学旅行研学旅行结合图片和你参加的社会实践活动，结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为？谈谈如何养成亲社会行为？在社会中成长今年暑期临近，学校组织了三个

15、年级进行研学旅行，今年暑期临近，学校组织了三个年级进行研学旅行，开展了体能训练、小组合作、安全演练等活动，增开展了体能训练、小组合作、安全演练等活动，增强了学生的独立生活和自主管理的能力，培养了学强了学生的独立生活和自主管理的能力，培养了学生谦让、互助、友爱、感恩的精神。生谦让、互助、友爱、感恩的精神。亲社会行为在人际交往和社亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。会实践中养成。我们要主动我们要主动了解社会，关注社会发展变了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。化，积极投身于社会实践。在社会中成长在这次研学活动过程中，早上同学们能按时在这次研学活动过程中，早上同学们能按时起床进行训练，就

16、餐时能主动排队，并且没起床进行训练，就餐时能主动排队，并且没有大声喧哗，安静就餐，秩序良好，得到了有大声喧哗，安静就餐，秩序良好，得到了教官的表扬。教官的表扬。遵守社会规则和习俗遵守社会规则和习俗在社会中成长让我印象深刻的一件事是：在进行体能训练拉让我印象深刻的一件事是：在进行体能训练拉力比赛的过程中，小林的脚受伤了，走的比较力比赛的过程中，小林的脚受伤了，走的比较缓慢。为了不让小林掉队，有的同学帮小林拿缓慢。为了不让小林掉队，有的同学帮小林拿东西，有的同学流搀扶小林，在同学们的鼓励东西，有的同学流搀扶小林，在同学们的鼓励和帮助下小林终于到达了终点。和帮助下小林终于到达了终点。热心帮助他人，想

17、他人之所想，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急急他人之所急在社会中成长 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。急他人之所急。如何养成亲社会行为？如何养成亲社会行为？在社会中成长有同学认为，作为中学生，只要读好自己的书有同学认为，作为中学生，只要读好自己的书就行了，两耳可以不闻窗外事。你赞同

18、吗？为就行了，两耳可以不闻窗外事。你赞同吗？为什么？什么？在社会中成长参与社会的过程，既是体验社会的过程，参与社会的过程，既是体验社会的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。献社会，才能实现自己的人生价值。参与社会生活的意义：参与社会生活的意义：在社会中成长主人公对成长环境有怎样的认识和判断？主人公对成长环境有怎样的认识和判断？1 1主人公是怎样确立自己人生志向的？主人公是怎样确立自己人生志向的？2 2主人公是如何利用社会条件实现人生目标的？主人公是如

19、何利用社会条件实现人生目标的？3 3主人公为社会做出了哪些贡献？主人公为社会做出了哪些贡献？4 4社会对主人公做出了怎样的评价？社会对主人公做出了怎样的评价？5 5拓展空间拓展空间从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例，参考下面的提示，探究其成长过程。一个人为例，参考下面的提示，探究其成长过程。在社会中成长教学目标 巩固提升巩固提升单项选择题单项选择题1、在社会化的过程中，我们逐渐成长为一名、在社会化的过程中，我们逐渐成长为一名合格的社会成员，离不开（合格的社会成员，离不开（ ）父母的抚育父母的抚育 与同伴交往与同伴交往 老师的教诲老师的教诲 社会