学做现代合格家长

1、家长会的几项内容：家长会的几项内容：一、谈谈家庭教育；一、谈谈家庭教育；二二、谈谈现代家长应做哪些配合工作。、谈谈现代家长应做哪些配合工作。1. 1.家庭教育的影响：家庭教育的影响： 据说美国历史上有两个家族：一个是爱德华家族，始据说美国历史上有两个家族：一个是爱德华家族，始祖爱德华是位满腹经纶的哲学家，他祖爱德华是位满腹经纶的哲学家，他8 8代子孙中出了代子孙中出了1313位位大学校长，大学校长，100100多位教授，多位教授，8080多位文学家，多位文学家，2020多位议员多位议员和一位副总统。和一位副总统。 另一个是马克斯家族：始祖马克斯是一个赌徒和酒另一个是马克斯家族：始祖马克斯是一个

2、赌徒和酒鬼，他鬼，他8 8代子孙中，有代子孙中，有400400人因酗酒而导致残废或早亡，人因酗酒而导致残废或早亡，有有300300多个乞丐，多个乞丐，7 7个杀人犯和个杀人犯和6060多个盗窃犯、诈骗犯。多个盗窃犯、诈骗犯。 中国成语：十年树木，百年树人；富不过三代。中国成语：十年树木，百年树人；富不过三代。 英国人说，培养一个绅士要经历三代，可见家英国人说，培养一个绅士要经历三代，可见家庭的文化氛围，对孩子的成长，有深远的影响。家庭庭的文化氛围，对孩子的成长，有深远的影响。家庭文化熏陶对孩子的成长起着极其重要的作用。文化熏陶对孩子的成长起着极其重要的作用。一、家庭教育。一、家庭教育。 教育时

3、报教育时报近日刊登了这样一则消息，标近日刊登了这样一则消息，标题是题是半数学生不喜欢家长半数学生不喜欢家长文章写道：文章写道：“日日前，常州市妇联对有读书孩子的前，常州市妇联对有读书孩子的700700户家庭进户家庭进行了家庭教育现状抽样调查。调查的结果发行了家庭教育现状抽样调查。调查的结果发现：现：54.5%54.5%的学生在的学生在最不喜欢的人最不喜欢的人一栏中一栏中填的竟是填的竟是家长家长。而对。而对家长所关心的家庭家长所关心的家庭大事是什么大事是什么这个问题，这个问题，9090的家长毫不犹豫的家长毫不犹豫地选择了地选择了子女教育子女教育。为什么，我们最关心孩子为什么，我们最关心孩子的教育

4、问题，而孩子对家长不满呢？的教育问题，而孩子对家长不满呢？如何如何能做一个称职的家长，在品行，性格，学习能做一个称职的家长，在品行，性格，学习方面对孩子进行良好的教育和影响呢？方面对孩子进行良好的教育和影响呢？ 据说，美国一位心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出据说，美国一位心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士和位成功人士和50位位有犯罪记录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他的影响。有两封回信给他的印象有犯罪记录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他的影响。有两封回信给他的印象最深。一封来自白宫一位知名人士，一封来自一位服刑的犯人。他们谈的都是同一件事

5、：最深。一封来自白宫一位知名人士，一封来自一位服刑的犯人。他们谈的都是同一件事：小时候母亲给他们分苹果。小时候母亲给他们分苹果。 那位来自监狱的犯人在心中这样写道那位来自监狱的犯人在心中这样写道:小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大大小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大大小小，各不相同。我一眼就看到中间的一个又红又大，十分喜欢，非常想要。这时，妈妈小小，各不相同。我一眼就看到中间的一个又红又大，十分喜欢，非常想要。这时，妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟：你们想要拿一个？这时弟弟抢先说出我想要的那一个。妈把苹果放在桌上，问我和弟弟：你们想要拿一个？这时弟弟抢先说出我想要的那一个。妈

6、妈听了，瞪了他一眼，责备他说：好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。于妈听了，瞪了他一眼，责备他说：好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。于是，我灵机一动，改口说：是，我灵机一动，改口说：“妈妈，我想要那个最小的，最大的留给弟弟吧。妈妈，我想要那个最小的，最大的留给弟弟吧。”妈妈听了，妈妈听了，非常高兴，在我的脸上亲了一下，并把那个又红又大的苹果奖励给我。我得到了想要的东非常高兴，在我的脸上亲了一下，并把那个又红又大的苹果奖励给我。我得到了想要的东西，从此，我学会了说谎。以后又学会了打架、偷、抢，为了得到想要得到的东西，我不西，从此，我学会了说谎。以后又学会了打架、偷、抢，为了

7、得到想要得到的东西，我不择手段。直到现在，我被送进监狱。择手段。直到现在，我被送进监狱。 那位来自白宫的著名人士是这样写的：小时候的一天，妈妈拿来了各式各样的苹果。我和那位来自白宫的著名人士是这样写的：小时候的一天，妈妈拿来了各式各样的苹果。我和弟弟们都争着要大的，妈妈却把那个最大最红的苹果局在手中说：弟弟们都争着要大的，妈妈却把那个最大最红的苹果局在手中说：“这个苹果最大最红嘴这个苹果最大最红嘴好吃，谁都想得到它，那么，现在让我们来做个比赛。我把门前的草坪平均分成三份，你好吃，谁都想得到它，那么，现在让我们来做个比赛。我把门前的草坪平均分成三份，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干的最快最好，

8、谁就有权得到它。们三人一人一块，负责修剪好，谁干的最快最好，谁就有权得到它。”比赛结果，我赢得比赛结果，我赢得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲，它让我明白了一个最简单也最重要的道理：要想得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲，它让我明白了一个最简单也最重要的道理：要想得到最好的，就必须付出努力。到最好的，就必须付出努力。孩子学业与家庭教育有直接关系： 1、父母在外地经商或单亲家庭，孩子长期托管于老人，得到“过于宽容”的教育； 2、父母有钱，孩子得到“过分宽裕”的金钱，太早过上有钱人的生活； 3、父母当官，个别官员的不良习气对孩子潜移默化，孩子学会了“不劳而获”和“使用特权”； 4、父母没文化或文化

9、程度低，一心想给孩子提供最好的物质生活条件，让孩子尽意挥霍，玩物丧志，荒废学业。 5、父亲在外挣钱，母亲在家享乐，孩子无人管教，没有亲情，孩子在吃喝玩乐的环境中长大，吃不了学习中的苦。2.2.现代家庭教育出现的种种误区现代家庭教育出现的种种误区 误区之一：因为宠爱而演变为溺爱；误区之一：因为宠爱而演变为溺爱； 误区之二：因为失望而倾向于暴力；误区之二：因为失望而倾向于暴力； 误区之三：因为失望而变得冷漠；误区之三：因为失望而变得冷漠； 误区之四：因为期望过高而狂热干预；误区之四：因为期望过高而狂热干预； 误区之五：因为信任而偏听偏信；误区之五：因为信任而偏听偏信； 误区之六：因为爱护而遇事袒护

10、；误区之六：因为爱护而遇事袒护； 误区之七：因为怜爱而事事包办；误区之七：因为怜爱而事事包办； 误区之八：因为托付他人而推卸责任；误区之八：因为托付他人而推卸责任； 误区之九：因为疼爱而无限满足；误区之九：因为疼爱而无限满足； 误区之十：因为意见分歧而难以与他人合作。误区之十：因为意见分歧而难以与他人合作。 当前孩子的特点：当前孩子的特点： 1.头脑虽聪明，但往往眼高手低；头脑虽聪明，但往往眼高手低； 2.心灵脆弱，人际关系不良；心灵脆弱，人际关系不良； 3.极端自我，虚荣心强；极端自我，虚荣心强； 4.依赖性很强，却不懂感恩；依赖性很强，却不懂感恩； 5.没有目标，急功近利；没有目标，急功近

11、利； 那么我们到底该怎么做呢那么我们到底该怎么做呢?这的确是一个值得我们每一个家长这的确是一个值得我们每一个家长都深思的问题，很多年前我们对父母的不理解，现在重演般地出都深思的问题，很多年前我们对父母的不理解，现在重演般地出现在我们的孩子身上，难道我们不是过来人吗现在我们的孩子身上，难道我们不是过来人吗? 其实在我们心里，孩子是我们最完美其实在我们心里，孩子是我们最完美的的“作品作品”。我们总是对他们有着极高的。我们总是对他们有着极高的期待，希望他们更好，胜过我们。因此往期待，希望他们更好，胜过我们。因此往往会忽视很重要的一点：家庭是成功孩往会忽视很重要的一点：家庭是成功孩 子的港湾和出发地，

12、家长是孩子走向成功子的港湾和出发地，家长是孩子走向成功 的导师和助手，既要负责孩子的身体健康，的导师和助手，既要负责孩子的身体健康，又要负责孩子的心理健康，既要想孩子的又要负责孩子的心理健康，既要想孩子的明天，更要想孩子的今天。明天，更要想孩子的今天。 .能能 .会会 . . . . . .爱读书，有修养。爱读书，有修养。4.4.给家长的一些建议：给家长的一些建议：教育这事没有灵丹妙药，也许这个孩子适合激励，那个孩子却适合严厉，教育这事没有灵丹妙药，也许这个孩子适合激励，那个孩子却适合严厉，它没有统一的标准，但却有许多心理教育的原则和技巧它没有统一的标准，但却有许多心理教育的原则和技巧 ，可供

13、大家参考：，可供大家参考： 建议一：身教重于言传建议一：身教重于言传 ，做好榜样；，做好榜样； 建议二：建议二：“斥责斥责”要有的放矢；要有的放矢； 建议三：重结果更重过程；建议三：重结果更重过程； 建议四：保持一致，始终如一；建议四：保持一致，始终如一； 建议五：制订计划，逐步实施建议五：制订计划，逐步实施 ； 建议六：保护孩子的自尊心；建议六：保护孩子的自尊心； 建议七：会爱孩子；建议七：会爱孩子； 建议八：别在孩子面前数落老师、谴责学校。建议八：别在孩子面前数落老师、谴责学校。 批评要达到效果很重要的原则是批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评要达到效果很重要的原则是批评具体要解决什

14、么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。 关心成绩还应关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适关心成绩还应关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子。取得好成绩要表扬，不再指责不足，让孩子对学习失去信心。这合孩子。取得好成绩要表扬，不再指责不足，让孩子对学习失去信心。这样，在面对考试时，孩子往往更多的不是去想如何提高复习效率，而是担样，在面对考试时，孩子往往更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，从而焦虑，难有好的成绩心不能实现父母的期望，从而焦虑，难有

15、好的成绩。 高兴管一阵，忙了就懒得管了，会让孩子有机可乘，觉得只要熬过这两天高兴管一阵，忙了就懒得管了，会让孩子有机可乘，觉得只要熬过这两天就好了，这样，之前的努力也白费了。就好了，这样，之前的努力也白费了。 无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。愿。

16、真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子的家长，一定允许允许孩子孩子有失误有失误的时候，并且在孩子的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥不是简单的训斥。如果能和孩子站在。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。 爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付

17、诸的行动往爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的才的孩子常常是在家长的激励激励下成长起来的。下成长起来的。 相反，家长如果相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。给钱并不是教育，给钱并不是爱。效果更好。给钱并不是教育，给钱并不是爱。 亲其

18、师，信其道。孩子对老师的尊敬会你的数落之中荡然无存，亲其师，信其道。孩子对老师的尊敬会你的数落之中荡然无存，就会对该老师的课堂失去兴趣，久之，成绩下降，形成恶性循环。就会对该老师的课堂失去兴趣，久之，成绩下降，形成恶性循环。5.5.成功和失败，都源于你所养成的习惯。成功和失败，都源于你所养成的习惯。 习惯的力量习惯的力量 行为科学研究结论：一个人一天的行为中大约只有行为科学研究结论：一个人一天的行为中大约只有5%5%是属于非习惯性的，而剩下的是属于非习惯性的，而剩下的95%95%的行为都是习惯性的。即便是创新，的行为都是习惯性的。即便是创新，最终也可以演变成习惯性的创新。由此，可见习惯的力量最

19、终也可以演变成习惯性的创新。由此，可见习惯的力量。 一切的一切的想法，一切的做法，最终都必须归结为一种习惯，这样，才会对人的成功产生持续想法，一切的做法，最终都必须归结为一种习惯，这样，才会对人的成功产生持续的力量。的力量。 让我们一起来做一个实验游戏：让我们一起来做一个实验游戏：将手掌张开，十指交叉起来。重复一将手掌张开，十指交叉起来。重复一次，再重复一次，打住，看一看是你的左手大姆指在上，还是右手大次，再重复一次，打住，看一看是你的左手大姆指在上，还是右手大姆指在上？即使再重复几次，会不会是同样的结果？姆指在上？即使再重复几次，会不会是同样的结果？ 肯定是，这表明了什么？肯定是，这表明了什

20、么？结论：人的行为是按习惯行事的。结论：人的行为是按习惯行事的。 现在请刻意反过来交叉，即刚才左手姆指在上的改成右手在上。反之亦然。有什么现在请刻意反过来交叉，即刚才左手姆指在上的改成右手在上。反之亦然。有什么感觉？感觉？不舒服。这又表明了什么？不舒服。这又表明了什么？结论：改变习惯是一个不舒服的过程。结论：改变习惯是一个不舒服的过程。 请按照刻意反过来的交叉动作，稍稍用力重复一次，再重复一次请按照刻意反过来的交叉动作，稍稍用力重复一次，再重复一次重复重复21次以次以上。请问现在有什么感觉？是不是习惯了一点？结论：习惯是可以改变的，只要不上。请问现在有什么感觉？是不是习惯了一点？结论：习惯是可

21、以改变的，只要不断重复。断重复。 2121天以上的重复会形成习惯；天以上的重复会形成习惯；9090天的重复，会形成稳定的习惯。天的重复，会形成稳定的习惯。我们都期待我们都期待自己自己的孩子是优秀生！的孩子是优秀生！优秀生的标志：优秀生的标志： 1. 1.勤奋，踏实；勤奋，踏实； 2. 2.能及时独立完成作业；能及时独立完成作业； 3. 3.懂得自学，有较高效的学习方法；懂得自学，有较高效的学习方法； 4. 4.善于思考，自制力强；善于思考，自制力强； 5. 5.会管理自己的课余时间；会管理自己的课余时间； 6. 6.热爱阅读，知识面广；热爱阅读，知识面广； 7 7. .有良好的家庭教育。有良好

22、的家庭教育。1.不要用不要用“粗心粗心”来原谅自己；来原谅自己；2.制订学习计划，并努力执行；（包括写作业时的制订学习计划，并努力执行；（包括写作业时的时间计划，阅读计划，预习复习计划。）时间计划，阅读计划，预习复习计划。）3.善于在学习中发现问题，并想办法解决；善于在学习中发现问题，并想办法解决；4.树立紧迫的时间观念；树立紧迫的时间观念；5.善于归纳整理学习资料；善于归纳整理学习资料；6.向优秀生看齐，以优秀生的标准来要求自己。向优秀生看齐，以优秀生的标准来要求自己。二、现代家长要做些什么二、现代家长要做些什么? ?1.不推卸责任！不推卸责任！ 现实生活中，往往有这样的家长，见到老师就一句

23、话：“老师，我没有多少文化，帮不了孩子，您多费心，我这孩子交给您我就放心了！孩子犯错了要打要骂随您，我绝不袒护。”这表现出家长对学校和老师教育的厚望，但这种“厚望”背后隐藏着一种令人忧虑的东西，这就是推卸责任。当然，作为老师我会尽自己应尽的职责，但我们同时也应该知道，对一名学生来讲，他真正的成才，除教师和学校教育的因素外，还有两个重要的因素，分别是家长的教育培养和孩子自身的天资和勤奋。 教师和学校教育固然重要，但父母是孩子的第一任老师从某种意义上说也是伴随终身的老师，它的作用是不可替代的。2. 2.要讲究教育方法和艺术要讲究教育方法和艺术 孩子在成长过程中会遇到各种各样的问题，需要得到孩子在成

24、长过程中会遇到各种各样的问题，需要得到家长的指导、帮助。家长只有掌握了家庭教育的方法，懂家长的指导、帮助。家长只有掌握了家庭教育的方法，懂得孩子在不同时期的生理和心理的特点，懂得儿童教育的得孩子在不同时期的生理和心理的特点，懂得儿童教育的方法和规律，才能为孩子提供科学的指导和有针对性的帮方法和规律，才能为孩子提供科学的指导和有针对性的帮助。因此，家长平时应通过家长学校的学习、读书、看报助。因此，家长平时应通过家长学校的学习、读书、看报等途径，有意识地加强家教理论的学习，只有这样，才能等途径，有意识地加强家教理论的学习，只有这样，才能避免教育的盲目性，乃至错误的认识和做法。比如现在的避免教育的盲

25、目性，乃至错误的认识和做法。比如现在的家庭教育中有一部分家长是用物质刺激和棍棒威胁来教育家庭教育中有一部分家长是用物质刺激和棍棒威胁来教育孩子的。这类家长在给孩子制定规则时，总是随心所欲，孩子的。这类家长在给孩子制定规则时，总是随心所欲，心情好时，用物质来诱导孩子；心情烦躁时，又以暴力相心情好时，用物质来诱导孩子；心情烦躁时，又以暴力相逼。这样做，不仅不会使孩子养成正确的规则意识，反而逼。这样做，不仅不会使孩子养成正确的规则意识，反而会破坏亲子关系。会破坏亲子关系。3.我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够使自己进步，进觉的遵守规矩

26、的人，才能够使自己进步，进而有大的发展，不能我行我素。而有大的发展，不能我行我素。4.感恩教育感恩教育 是最好的道德教育；责任教育是最好的道德教育；责任教育 是是最好的理想教育；自制教育最好的理想教育；自制教育 是最好的行动教是最好的行动教育。育。5.努力让孩子不留遗憾。我希望孩子们在毕努力让孩子不留遗憾。我希望孩子们在毕业时拥有三样东西：业时拥有三样东西：“高尚的品质，良好的高尚的品质，良好的习惯，优异的成绩。习惯，优异的成绩。” 概括讲父母应该扮演的角色概括讲父母应该扮演的角色 关心者关心者 鼓励者鼓励者 指导者指导者 合作者合作者 评价者评价者 约束者约束者 监督者监督者 惩罚者惩罚者（

27、具体讲）家庭作业建议（具体讲）家庭作业建议 1、给孩子提供一个良好的作业环境、给孩子提供一个良好的作业环境 ； 2、控制孩子做作业的时间、控制孩子做作业的时间 ； 3、要养成认真书写，字迹工整清楚的习惯、要养成认真书写，字迹工整清楚的习惯 ； 4、督促孩子养成检查作业的习惯、督促孩子养成检查作业的习惯 ； 5、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯；、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯； 6、对于需要签字，听背、听写、读书、预习等方面的作、对于需要签字，听背、听写、读书、预习等方面的作业家长要认真协助孩子完成，不能应付了事。业家长要认真协助孩子完成，不能应付了事。 （具体讲）家

28、庭管理（具体讲）家庭管理 第一、家庭作业管理作业管理； 第二、学习态度管理态度管理；要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确,不能虎头蛇尾或龙习凤舞. 第三、学习方法管理学习方法管理；如想问题、做作业时,要求准确面迅速,在质中求快;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练. 第四、学习技能管理；主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力. 如果家长能在这四方面进行有效管理，那您的孩子在课余时间里也能学到书本学不到的知识，将受益终生。补充几点：补充几点： 3. .制订奖惩制度，对孩子的奖惩不要过度，要讲清奖惩的制订奖惩

29、制度，对孩子的奖惩不要过度，要讲清奖惩的理由，注意及时进行评价并与正向引导教育相结合。理由，注意及时进行评价并与正向引导教育相结合。 生活中最难做到的其实是我们家长的情绪管理，所以有两个小技巧，分享与大家。 1.不在饭桌上与孩子谈学习,谈过错。可以走进孩子的房间谈,和孩子去广场僻静角落谈,跟孩子在看电视时聊； 2.对孩子的进步和努力应予以鼓励。发现不足时，注意先冷静，别急于指责，要正向引导，告诉他应该努力的方向，提出可以改进的建议。最忌抱怨不止，不停翻后账。以身作则，树立榜样！4.4.希望各位家长把想要孩子养成的好习惯，先自己以身作希望各位家长把想要孩子养成的好习惯，先自己以身作则，否则，教育

30、即是空谈，孩子会把父母身上的毛病全部则，否则，教育即是空谈，孩子会把父母身上的毛病全部复制到自己身上，这就是复制到自己身上，这就是“后天遗传后天遗传”。补充两个小材料：补充两个小材料： 有兄妹三人，大哥考上上海一所军事院校，妹妹考上西安一所医学院，弟弟在北京读研究生。别人问他们：你们父母是怎样教育你们的，有什么秘诀？ 他们说：我们的父母是没有什么文化的农民。他们教育我们的办法就是让我们教他们。从我们读书开始，每天我们放学回家，他们就让我们把学校里学到的东西向他们讲一遍，并和我们一起做作业，有不懂的地方就问我们，我们说不清楚的第二天就去问老师，就这样，我们既当学生又当老师，学习成绩就好了起来，成

31、为学校里的好学生。 一位中学生的日记：学年末考试我考了第九名，父亲骂我：“你还有脸活？我每天辛辛苦苦养活你，你对得起谁？真是没脸没皮没志气。他越骂越难听，我只能强忍泪水，不让它流下来，免得又挨打。但我的心在诅咒，我承认我没有考好，但是我尽力了。在我需要安慰和鼓励的时候，得来的却是辱骂和刻薄的挖苦。他的语言和毒打深深地伤害了我，我真希望没有这样的父亲。”三句家庭教育的“金玉良言”： 1 1、如果你真爱你的孩子，请把人间最宝贵的财富、如果你真爱你的孩子，请把人间最宝贵的财富-智智慧与道德尽可能多地给予他；慧与道德尽可能多地给予他； 2 2、如果你想让你的孩子成为世界上最不幸的人，最好的、如果你想让

32、你的孩子成为世界上最不幸的人，最好的办法就是对孩子百依百顺；办法就是对孩子百依百顺； 3 3、如果你把孩子捧为皇帝，你自己也就悄悄地变为奴仆。、如果你把孩子捧为皇帝，你自己也就悄悄地变为奴仆。 建立孩子个人成长档案成长档案记录的内容：成长档案记录的内容：除此之外，我们还可以：除此之外，我们还可以：1、加一些关于家庭教育、小学学习方面的公众号；、加一些关于家庭教育、小学学习方面的公众号；2、搜罗有益孩子身心的节目，下载，存好，与孩、搜罗有益孩子身心的节目，下载，存好，与孩子一起观看；子一起观看；3、与孩子谈论新闻；、与孩子谈论新闻； 1) 从此刻起：我要多鼓励、赞美孩子，而不是批评、指责、埋怨从

33、此刻起：我要多鼓励、赞美孩子，而不是批评、指责、埋怨孩子。因为我知道只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量，批孩子。因为我知道只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量，批评、指责、埋怨只是在发泄，我的情绪，伤害孩子的心灵评、指责、埋怨只是在发泄，我的情绪，伤害孩子的心灵; 2)从此刻起：我要用行动去影响孩子，而不是用言语去说教孩子。从此刻起：我要用行动去影响孩子，而不是用言语去说教孩子。因为我知道孩子的行为不是被教导而成，而是被影响和模仿而成因为我知道孩子的行为不是被教导而成，而是被影响和模仿而成; 3)从此刻起：我要多聆听孩子的心声，而不是急于评断孩子。因从此刻起：我要多聆听孩子的心声，而不是急于评断孩子。因为我知道聆听才是最好的沟通。为我知道聆听才是最好的沟通。 4)从此刻起：我要无条件的去爱孩子本来的样子，而不是去爱我从此刻起：我要无条件的去爱孩子本来的样子，而不是去爱我要求的样子要求的样子;因为我知道那是我的自私和自我因为我知道那是我的自私和自我; 5)从此刻起：我要学会蹲下来与孩子平等沟通，而不是居高临下的指使孩子。因从此刻起：我要学会蹲下来与孩子平等沟通，而不是居高临下的指使孩子。因为我知道强制打压只会带来孩子更强烈的叛逆和反抗为我知道强制打压只会带来孩子更强烈的叛逆和反抗; 6)从此刻起：我要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。因为我知道只从此刻起