苏教版二年级上册数学《6.1 7的乘法口诀》课件_第1页
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文档简介

1、7 7的乘法口诀的乘法口诀课前导入课前导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业课堂练习课堂练习表内乘法和表内除法(二)表内乘法和表内除法(二)课前导入课前导入把口诀补充完整。把口诀补充完整。三五(三五( )( )三十六)三十六十五十五六六六六课前导入课前导入3 36 66 63 35 51 11 15 5三六十八三六十八一五得五一五得五算一算,再说说用的哪句口诀。算一算,再说说用的哪句口诀。口诀口诀口诀口诀181818185 55 5探究新知探究新知1摆摆1只小船用只小船用 7个个 ,摆,摆2只只这样的小船要用几个这样的小船要用几个 ?摆?摆3只、只、4只只 7只呢?只呢?小船的只

2、数小船的只数的个数的个数12347142128535642算算 的个数时,你能想到什么?的个数时,你能想到什么?749如果用乘法口诀,如果用乘法口诀,会算得更快。会算得更快。按每次算出的结果,可按每次算出的结果,可以得出以得出7的乘法口诀。的乘法口诀。35211个个7177( )七七得七得七2个个7相加相加27二七二七( )3个个7相加相加37( )4个个7相加相加47 285个个7相加相加576个个7相加相加67 427个个7相加相加77 49三七二十一三七二十一( )( )( )( )四七二十八四七二十八五七三十五五七三十五一一六七四十二六七四十二七七四十九七七四十九14十四十四小船的只数

3、小船的只数的个数的个数12347142128535642749172 14想一想:想一想:7217173想想做做想想做做课堂练习课堂练习1. . 377 284775774757673542283542747576283542想想做做想想做做课堂练习课堂练习2. . 6个个7 比比 5个个7 多多( ),比比 7个个7 少少( )。 77想想做做想想做做课堂练习课堂练习3. .27147214想想做做想想做做课堂练习课堂练习4. . 3775772767572135494214351774728想想做做想想做做课堂练习课堂练习5. .4只七星瓢虫的背上一共有多少个只七星瓢虫的背上一共有多少个“

4、星星”? 4728( )个个答:答:4 4只七星瓢虫的背上一共有只七星瓢虫的背上一共有2828个个“星星”。想想做做想想做做课堂练习课堂练习6. . 一幢楼房有一幢楼房有7层层,每层住,每层住6户,一共住多少户?户,一共住多少户? 7642( )户户答:一共住答:一共住4242户。户。想想做做想想做做课堂练习课堂练习7. . 7( ) 213( ) 7 287( ) 42( ) 5 35746想想做做想想做做课堂练习课堂练习8. . 在(在( )里填上合适的数。)里填上合适的数。150,1,3,6,10,( ),( )。7,14,21,( ),( ),( )。21283542想想做做想想做做课

5、堂练习课堂练习孙悟空在炼丹炉中七七四十九天,炼孙悟空在炼丹炉中七七四十九天,炼成火眼金睛。取经的路上遇到妖怪,不管成火眼金睛。取经的路上遇到妖怪,不管三七二十一,举起金箍棒就打三七二十一,举起金箍棒就打七七四十九三七二十一三七二十一77493721 73219.9.找出找出7 7的乘法口诀,并列出算式。的乘法口诀,并列出算式。这节课你们都学会了哪些知识?这节课你们都学会了哪些知识?我们学习了我们学习了7 7的乘法。的乘法。7 7的乘法口诀一共有的乘法口诀一共有7 7句。句。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识?这节课你们都学会了哪些知识?课堂小结课堂小结一七得七一七得七 二七十四二七十四

6、 三七二十一三七二十一四七二十八四七二十八 五七三十五五七三十五六七四十二六七四十二 七七四十九七七四十九课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取;2.从补充习题中选取。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是:按时上课,不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪,与老师问候。上课时衣着要整洁,不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师,服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事,保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题,应先举手,经教师同意后,起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物,不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅,并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的,可以在的平台上制作的,可以在Windows环境下独立环境下独立运行,集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体,交互性强,信息量大,能多路运行,集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体,交互性强,信息量大,能多路刺激学生的视觉、听觉等器官,使课堂教育更加直观、形象、生动,提高了学生学习

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