大班歌唱活动鸡和蛋VIP

1、大班歌唱活动：鸡和蛋活动目标:1 .感受歌曲活泼轻快旋律，在歌唱中了解鸡和蛋关系。2 .在游戏中理解歌曲，初步学习局部默唱，发展对声音控制能力。3 .在问答过程中引发幼儿歌唱得兴趣和好问情感。活动准备：图谱、黑板活动过程：一、引发话题，游戏感知歌曲。1 .引起话题，说说先有鸡还是蛋？有一个问题把我给难住了，听说大xx小朋友很聪明，所以想让你们 来帮助我。师：好！那请小朋友们仔细听，这个问题藏在我歌里。（师钢琴跟唱）你们听出是什么问题了吗？那到底先由鸡还是先有蛋？师幼互动部分师：那你来说一说，先有鸡还是先有蛋？为什么？那蛋（鸡）是从哪来呢？2 .游戏点唱，完整欣赏过渡语：你们都很想帮助我是吗？那

2、我们公平点来玩个点兵点将游戏 吧？点到谁，谁来回答！（师钢琴跟唱第二遍）教师边唱边点，点到 然后问：你来说，先有啥？幼：小鸡 师： 为啥啊？动作感知：（1）师：你觉得先有小鸡是吧？那你能不能把自己变成一只小鸡呢?师：小朋友们，你们觉得这只小鸡变得怎么样？ （可以请幼儿来调整）师：怎么才能更精神呢？翅膀再架起来一些怎么样？师：一会我们仔细听，歌曲里如果唱到小鸡了，我们就马上将小鸡变 出来，准备好了吗？（钢琴跟唱）师：小朋友们觉得我们怎么样？动作跟上了吗？（2）师：那我们游戏继续？（师钢琴范唱，变唱边点）师：有没有人觉得先有蛋？请认为先有蛋小朋友上来，我数123你们就把自己变成一个又大又圆蛋 12

3、3变师：那这次你们想一想，等会唱歌时候我唱到什么时候你们把自己 变成蛋？师：好，我们仔细听！（师钢琴跟唱）师：变得怎么样？跟上了没有？2、图谱理解，初步学唱1 .纠错师：接下来请小朋友来看看这幅图谱，你们帮我们看看，这幅画有没 有问题？有什么问题？该怎么来调整呢？（请幼儿上来调整）师：那下面老师来唱一唱，你们帮我检查一下对不对好吗？师：小朋友小眼睛可真亮，那你们再看看还有没有别问题了。（幼儿 调整填充）2 .寻找漏掉“哦”你们看这幅画完整了吗?师：小朋友们说完整了，那我们一起来唱一唱吧！师：这回这首歌已经很完整了，你们觉得还有问题吗？师：小朋友就觉得没有问题了那老师来唱一唱第二句，小朋友们仔细

4、 听，好像第二句少了东西。幼：还有一个“哦”师：那这个“哦”跑哪去了呢？师：把它放哪里好？师：小朋友都会了吗？你们觉得这首歌难不难啊？师：每一句都不难是吗？那我给你们增加点难度试试！三、拉链游戏，学习默唱1 .初步学习默唱师：瞧！这是一个神奇拉链，被神奇拉链锁住地方就不能发出声音。 要在心里默默地唱。瞧，拉链锁住了小鸡，那我们唱到小鸡时候就不能怎 么样？幼：不能发出声音。师：现在老师先来挑战一下神奇拉链，看能不能成功。师：挑战成功了吗？师：那我们小朋友想不想挑战呢？幼：想！师：那你们准备好了吗？师：成功了吗？那我们怎么样才能成功呢？速度上怎么样一点？那我们唱得慢一点来试试看好吗？（有没有进步一点？需不要再提高一下？那我们再来一 次）2 .增加难度师：看，我这还有两个神奇拉链，你们想不想继续挑战？那你们想把 神奇拉链贴那呢？你们准备好了吗？那我们来试一试师：刚刚有没有拉链没锁住小朋友？那我们再跳战一次好吗？有点难，小朋友要小心哦！准备好了吗？师：挑战成功了！小朋友太棒了！3 .图谱退位，动作演唱歌曲。师：刚才我们挑战了神奇拉链，都没有难倒小朋友，怎么样才能难倒 你们呢？让我想一想！加上动作怎么样？那我们加上动作来一遍！四、活动延伸师：这首好听歌曲还没有名字，小朋友想一想给他起个什么名字好 呢？师:小朋友想一想还有什么动物会生蛋？可不可以把小鸡换成xx呢？