关爱留守儿童

1、关爱留守儿童是师德之魂随着中国经济快速发展，越来越多青壮年农民走入了城市，在广 大农村也随之产生了一个特殊未成年人群体，他们父母双方或一方外 出到城市打工，而自己留在农村，和爷爷、奶奶、或者其他亲戚朋友, 甚至自己独立生活着。这一类特殊群体被称为留守儿童。少年儿童时期是人身体发育、性格养成、知识积累关键时期，留 守儿童由于缺乏父母关爱，没有得到正确及时教育和引导，极易在心 理、生理、人生观、世界观、价值观等方面发生偏差，产生许多问题。 因此，对留守儿童关注，我们应提起更多重视。那站在一线教育我们, 可以为这些特殊学生做些什么呢？根据我和他们相处和观察，我觉得 只要细心有耐心和恒心，我们教师能做

2、事情真不少！全体班主任和科任教师到7月3日利，陆续对本班所有学生进行 家访，此次“万师访万家”活动通过实地家访方法，主要围绕各班学 生尤其是留守儿童、单亲家庭、问题学生等进行家访调查，了解学生 家庭情况、在家表现、学习生活习惯、成长环境（包括家庭周边以及 上、放学途中安全状况，特别是危险水域情况）等。并向家长反馈学 生在校思想、学习情况和综合表现等;教师一边听取家长对学校办学 意见，详细记录;一边向家长提出合理家庭教育建议，包括学生在家 暑期安全。家长对此次“万师访万家”活动非常支持。通过此次活动，融洽 了老师及家长关系，促进了农校合作，为提升办学水平，推进师德师 风建设，促进学生健康快乐成长

3、起到了很好桥梁作用。我在学校统一安排下，积极参加“万名教师访万家”活动。通过 这一活动开展，我深刻认识到了家访重要性，我认为家访是彻底了解 学生，建立家长、学生、老师三位一体教育新模式最有效方法。家访给我煌会最深是让我了解了很多平时没有了解到情况。有 些学生家庭困难，家庭环境本身对学生学习也造成一些影响。我到访 六个家庭中，有五个家庭孩子都有弟弟或妹妹。在家庭教育及管理方 面，爸爸在外工作，都是母亲照顾孩子，家长也更偏向于“老二”。 我了解到这一情况后，积极及家长沟通，商讨对策。建议家长多关注 孩子学习及生活，关注孩子内心。每一个学生都有闪光点，这是我家访得到第二个体会。家访时， 学生看到老师

4、来了，马上端茶递水，很礼貌地招呼老师座下。老师在 和家长交谈时，主动地离开。即便是我平时认为较差学生，待人接物 也表现得比较优秀。这说明我们教师要积极发现学生闪光点，要积极 了解学生，对他们进行扬长教育，鼓励他们自信、自力。我家访第三个体会是，家长和老师要经常保持沟通。现在有很多 留守学生，父母都出去打工挣钱了，学生寄宿在爷爷奶奶家里。老人话他们都不是很能听进去。教师经常及家长保持沟通，能对学生时时 监控，能经常性地对他们进行引导。关注他们发展。家访是教师教学又一有效方法和手段，积极作好家访有利于教育 教学，有利于对学生培养。我们学校大多数学生家长常年都在外打工，可以说是一个地地 道道留守儿童

5、学校。所有班级都是留守儿童班级。我班有三分之二 以上学生是留守儿童。大多数是隔代监护，即由爷爷、奶奶或外公、 外婆监护；有一些是上代监护，即由父母同辈人，如叔、伯、舅等监 护。监护者多采用溺爱或放任管教方式。多给物质上满足，缺少精神、 道德上束缚和引导。监护者和留守儿童之间很少沟通。使得儿童容易 养成任性、孤僻、内向等不良心理行为。留守儿童主要存在以下一些问题1学习一般或较差。由于监 护人重养轻教，大多数留守儿童自主学习能力差，学习习惯不好，学 习成绩大多不理想。2道德品质较差。由于留守儿童缺少家庭监管 和教育，明辨是非能力较差，又易受社会上不良习气影响，很容易养 成一些不良行为。如：爱说谎，

6、不讲卫生，不讲文明，悄悄拿同学东 西等。通过多年摸索，我总结出了以下几条教育留守儿童方法，希望能及大 家一起共勉：1.充分了解学生。只有对学生性格、品质等各方面 充分了解，才能懂得如何教育、引导。我主要从以下三方面来了解学 生：（1）通过父母或以前老师了解。一接手这个班后，我所做第一 件事就是了解学生家庭状况。对于了解到情况我会及时、详细地记录 好：班上有几个单亲或重组家庭，有哪些父母身有残疾或体弱多病等 等。（2）通过同学生本人谈心了解。（3）通过平时观察、积累逐 步了解学生。这是一个长期过程，平时更需要点滴记录。因为初中阶 段是学生高速生长发育时期，学生思想、心理变化都很大，只有平时 多观

7、察，才能及时发现学生变化，及时并更好地对症下药。2.充满 爱心。一个好班主任，必须对班上学生充满爱。对留守儿童更是如 此。爱是打开学生心灵钥匙，我们班主任要把真诚爱融入到整个班级 之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些后进生。我平时经常对我班 上学生说，你们父母不在身边，我班主任就像你们父母一样，有困难 和困惑尽管来找我，我们一起想办法解决。千万不要把问题放在心里。 平时对于学生优点，要善于发现并加以鼓励；对于他们缺点，要恰如 其分地指出，不能盲目批评。平时观察要细致，发现学生生活和学习 上困难，要及时给予帮助。特别当学生生病时，我一般都会亲自带学 生去医院看病。看完后我都会把他们带到我房间，并

8、亲自倒水给他们 服药，并常询问病情，看是否好转。长此以往，不仅当事人会对你心 存感激，其他同学也会切实感受到班主任爱心，逐渐对你产生信任感, 觉得你言行一致，确就像他们父母一样。他们有什么心理话也愿意同 你说，也乐于接受你教育。我班曾有这样一位女生，对学习不大感 兴趣，平时经常范一些小错误，时常会受到我批评教育。因此在她心 里觉得我有些不近人情。但有一件小事却让她彻底改变了对我看法。 有一次她自习课随意讲话被我发现后，我把她叫到我房间来谈心，了 解她为什么喜欢讲话。恰好这时有一位生病同学来我这儿要些开水服 药，我亲自为这位同学清洗了杯子，并倒好开水递到他手上，还询问 了他病情。这位同学走后，我

9、继续及她交流，并要求她写一份心得体 会。在她写来体会中，我看到了这样两句话：“我原以为你是一个冷 血动物，可现在我才发现你是一位多么有爱心班主任。”从此以后 她不良习惯慢慢改变，思想和学习都取得了长足进步。3.爱中有严。 班主任不仅要给予学生关心、爱护、帮助、鼓励，而且也要对学生严 格要求，严加管教。常言道：“严师出高徒”、“教不严、师之惰”。 只要发现学生犯了错误或有不良习气，就要及时加以批评教育，正确 引导，要从小事抓起，不能认为像随地吐痰，乱扔垃圾这种小事就可 以不管。同时要做到严而有度。“度”就是范围、分寸。班主任对 学生要求严但不能超过一定范围，严要有分寸。同样错误-作业未 能及时完

10、成，一贯表现好学生一定有其客观原因，而普通学生就很难 说了。班主任对待这样学生，就不能简单、草率地批评完事，而要采 用不同方法去严格要求学生，这个不同方法就是度。如果班主任严而 无度，乱严一气，势必会有不好效果。唯有做到宽严适度，爱中有严, 严中有爱，才能有效地培养学生良好思想品质、行为习惯。4.勤字 当先。为了及时把握学生动态，平时我做到“三勒”。即眼勤、腿 勤、嘴勤。眼勤、腿勤就是常去教室、寝室看看、转转。我每天只要 没有课，都要去教室外看看，观察学生上课时表现，掌握学生第一手 资料。嘴勒就是要多和学生谈心，了解学生思想动态，及时解决他们 思想困惑，纠正其不良行为。和学生接触多了，师生之间

11、会渐渐产生 浓厚亲情。5.多及家长沟通。留守儿童教育离不开家长配合。必 须及家长密切联系，加强交流，才能教育好留守儿童。同家长交流主 要有两种方式，一是面谈。大多数家长常年在外打工，只有春节前才 回家。，我主要利用这一宝贵时机，尽可能抽出时间及家长面谈。把 他小孩前一学期表现如实告诉家长，特别是对于小孩发生性格和心理 上一些变化及时和家长沟通。希望能找出原因，以便采取最有效方法 进行引导。还有少数家长平时也会回家一两趟，只有我发现我们班有 家长中途回家了，我都会及时同他们联系，要求面谈。二是通过电话 交流。每学期同每位家长不少于一次电话沟通。特别是那些平时行为 习惯差学生，有甚至每周都会及其家

12、长联系，及时告诉家长一周以来 他小孩表现情况，逐步校正他一些不良习气和性格缺陷。如何教育 好留守儿童,对于我们所有班主任来说是一种困难，但更是一种挑战。 我相信只要我们班主任具有高度责任感，具有勇于拼搏精神，一定能 探索出一条适合留守儿童教育新路。一、在学习上，做八卦小教师。我曾教过许多留守儿童，他们和镇上城里学生相比，知识掌握得不够 扎实，成绩确不够好，但是我认为这都不是主要问题。每当上课，特 别是每当需要他们表演或者回答问题时候，他们羞涩眼神，、畏缩动 作总能把他们自卑表现得淋漓尽致。由于父母双方或一方不在身边， 致使了留守儿童在学习方面处于一种无人过问状况。爷爷奶奶老一辈 们对孩子关心从

13、不在学习上，所以成绩好或差，对于孩子们来说，久 而久之也就成了一种无所谓惯性思维了。然而，一旦被老师提问了， 他们不懂了，就会胆怯，不愿意表现自己，甚至厌学。曾经遇到这样 一个学生，他成绩在班上算优秀，三至五年级时是同一个老师教，到 六年级时换了个新老师教，由于两个老师教学模式不一样，他对新老 师教法不适应了，上课内容也消化不了，放学回到家由于父母不在身 边，不能够及时发现问题，以致新老师在课堂上提问令他回答不上来, 老师责备、同学嘲笑，慢慢他厌恶了学习，一个学期下来，他从名列 前茅跌倒了班级中等行列。这是一个教育悲剧！也许换一个场景，像 他这一类学生就不会掉队了。作为一线教育者，我们要全面了

14、解学生 思想动态，在他们回答不了问题时候给予多一些询问和鼓励，多一个 理解和微笑，而不是责备，课后留一些时间及学生交谈理解他们不 会原因，也许以后会学生就更多了，自信学生也就更多了。二、在生活上，做学生贴心小教师。留守儿童生活问题，特别是父母均不在身边那部分孩子们，他们生活 状况是不容乐观。众所周知，孩子们之所以会成为留守儿童，原因就 是他们家经济不好，父母需要外出打工方能解决他们衣食住行和学业 问题。而据我观察，大部分留守儿童家庭经济都已不成问题，但孩子 们性格和身心健康问题却是迫在眉睫亟需解决。由于打小缺乏父母爱和教育，年迈爷爷奶奶管不了他们，留守儿童在 性格上长期以往锻造了较自卑和冲动畸

15、形性格，他们缺乏自信，自尊心特强，同学间只要有一点点不愉快就会引发口舌之争、打架等恶性 事件，甚至还会用破坏公物形式来宣泄自己不满。由于父母不在身边，对他们宠爱方式只能表现在金钱上给予，以我 所遇见留守儿童为例，父母把零用钱交给他们，小孩子对食品是否健 康营养卫生是不考虑，他们只会考虑用最少钱买到品种多，美味可口 食物为优先选择标准。所以，小卖店里2角钱一根辣条、5角钱一 包辣片、1角钱一个冰棍是最受孩子们青睐。下课后，小卖店里 总会挤满学生，走出来学生手里总是拿着“辣条辣片这一类被我们 称为垃圾食品零食，而他们总是吃得啧啧声，犹如吃了一顿丰富美 味大餐。我想，这就是留守儿童为什么看起来都比较

16、瘦小原因吧！我 们是和学生接触最多额，如果我们每天都不厌其烦提醒学生要注意饮 食健康，要爱惜自己身体，也许，瘦小学生会越来越少，他们也就能 茁壮成才了。三、在行为上，做学生榜样小教师。少年儿童正处于一种不成熟时期。这是他们塑造价值观、人生观 关键期，他们都喜欢模仿。由于父母都不在身边，除了家里爷爷奶奶 教导外，及他们相处最多就是老师了。作为一线教育者，我们要时刻 注重自己言行举止，努力做一名学生心目中榜样教师吧！某一天，我在办公室外站着，上课铃响了，一群学生马上跑着冲 向教学楼，他们边跑边喊：某某老师说要有时间观念，不准迟到， 快跑啊！ 瞧，老师做好了，学生自然就会效仿了。还有一次，课后 学生

17、使用了水，却忘记了关闭水龙头，路过老师看见了就上前关紧了， 学生们见了后，纷纷赞赏老师举手之劳，此后，学校水龙头就再没再 出现浪费现象了。做好学生榜样，一个动作胜过千言万语说教。我相 信，只要我们一线教育者都能持之以恒做好榜样，留守儿童言行一定 不会成为我们担忧问题。当前，留守儿童问题是一个不容忽视问题。作为一线教育者，我 们不仅要教会学生知识，更重要是教会他们做人，道德养成比知识收 获是更为重要。这也是我国倡导素质教育所要求。曾经有一个学生，属于典型留守儿童，父母外出打工了，她和爷 爷还有妹妹三人一起生活。有一天她牙疼，那时候是11月下旬，山 区晚上是较为寒冷，所以卫生院早已关了门，学生走到卫生院门口， 用力拍打和踢铁门，其实门旁边有一个门铃，而她却熟视无睹，卫生 院楼上有医生住宿，而医生却未应门。一个老师紧随其后制止学生粗 鲁行为，按下门铃时，医生才下来为其诊断，进入医院后，学生并无 对医生有礼貌称呼而是直接说：“痛死我了，赶快给我看看。如此不 懂礼貌学生，真是可悲。回校路上，老师责怪她不礼貌，而她回答却 让老师陷入了深深沉思中，她说：我爸爸妈妈说，自己在家里要会 照顾自己，有病就要看医生，但从没有教过我要怎样懂礼貌、讲文明 啊，老师，我刚才做法有什么不对吗？ 天啊，连最基本礼仪都不知 道，父母不在身边教不了，作为老师我们真