小说--主题把握

1、小说小说 -把握主题把握主题小说主题小说主题1 1 一般是展现某种社会现状，社会风貌一般是展现某种社会现状，社会风貌。2 2 个体人物的命运与时代的关系，个体人物的命运与时代的关系，个体人物个体人物身上散发的人性的光辉，展现身上散发的人性的光辉，展现人性美人性美。（格斯拉、老王、朱丹、老船夫格斯拉、老王、朱丹、老船夫）3 3 展现人与人之间的人情关系，展现人与人之间的人情关系，讴歌这种讴歌这种人人情美情美，体现中华民族传统的，体现中华民族传统的民族文化心理。民族文化心理。（翠翠与爷爷、翠翠与傩送兄弟、傩送俩翠翠与爷爷、翠翠与傩送兄弟、傩送俩兄弟之间、侯银匠和侯菊）兄弟之间、侯银匠和侯菊）三三

2、作品主题的挖掘：作品主题的挖掘：常见题型：常见题型：找出体现小说主题的句子找出体现小说主题的句子（或用自己的话概（或用自己的话概括作品的主题）；括作品的主题）；-主题概括主题概括读了全文后，读了全文后，文章让你明白了什么道理文章让你明白了什么道理（本（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）结合全文主题，结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法问题）的理解或看法。- - 主题探究主题探究 小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定在，

3、也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。题。 主题概括的方法主题概括的方法1 1 对小说中人物某种品质的讴歌或赞颂或呼对小说中人物某种品质的讴歌或赞颂或呼唤。唤。2 2 小说中人物形象可贵之处带给我们的启示小说中人物形象可贵之处带给我们的启示或思考。或思考。 木笛木笛主题归纳主题归纳 这则故事揭示了什么主题？从中你受到什这则故事揭示了什么主题？从中你受到什么启发？么启发？ 答案：才华横溢固然重要，但具有崇高的答案：才华横溢固然重要，但具有崇高的民族精神更值得敬佩。作为一名中学生，要不民族精神

4、更值得敬佩。作为一名中学生，要不忘民族的耻辱，努力学习，使自己成为知识丰忘民族的耻辱，努力学习，使自己成为知识丰富、能力突出的有用之才，成为时时维护国家富、能力突出的有用之才，成为时时维护国家利益和民族尊严的卫士。利益和民族尊严的卫士。 指导：指导：本题是本题是直接要求归纳主题直接要求归纳主题，其解题方法除了从，其解题方法除了从文中找出点题句外，还可以从文中找出点题句外，还可以从人物的性格、故事情节人物的性格、故事情节上开窍：上开窍：好望角好望角主题概括主题概括1919题：请概括出这篇小说的主题题：请概括出这篇小说的主题。(1)(1)歌颂老船夫身上彰显出的坚强、韧性的人歌颂老船夫身上彰显出的坚

5、强、韧性的人格美。格美。(2)(2)当理想追求无法实现时，要以豁达与超然当理想追求无法实现时，要以豁达与超然的心境走出困境。的心境走出困境。(3)(3)幸福就在身边，要正视现实，珍惜当前幸福就在身边，要正视现实，珍惜当前 。主题探究的基本方法主题探究的基本方法1 1 从小说的题目入手思考小说的主题。从小说的题目入手思考小说的主题。题目的作用题目的作用：（：（1 1）设置悬念（）设置悬念（2 2）标题就是小说线索（）标题就是小说线索（3 3）为塑造和突出人物服务。（为塑造和突出人物服务。（4 4）推动故事情节的发展或）推动故事情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。（推动了故事情节

6、的转折，化解了人物矛盾冲突。（5 5）突出主题，一语双关，对主题表现有画龙点睛作用突出主题，一语双关，对主题表现有画龙点睛作用2 2 找出体现小说主题的句子。找出体现小说主题的句子。3 3 从小说的情节和人物形象入手从小说的情节和人物形象入手联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上锁打上的时代烙印，把握住人物形象所折的思想性格上锁打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征。射出的时代特征。从小说精巧的构思中把握作品的主题。从小说精巧的构思中把握作品的主题。4 4注意：把握主题时，千万不可再情绪上偏激，带有偏见注意：把握主

7、题时，千万不可再情绪上偏激，带有偏见和个人情感，要从作品的客观实际出发。和个人情感，要从作品的客观实际出发。迎宾竹迎宾竹主题探究主题探究. 这篇小小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的这篇小小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结合文本谈谈你的看法和理由。（主题？请结合文本谈谈你的看法和理由。（6 6分分）示例：示例：我认为小说表现的主题是一个成功者（成功的领导）我认为小说表现的主题是一个成功者（成功的领导）离不开一个贤内助（好妻子）的支持和帮助离不开一个贤内助（好妻子）的支持和帮助。（1 1）首先，人物关系上首先，人物关系上，主人公是郑副市长的妻子淑芬，主人公是郑副市长的妻子淑芬，郑副市长的

8、洁身自好，知错能改，都是从侧面烘托淑芬的郑副市长的洁身自好，知错能改，都是从侧面烘托淑芬的形象，从而表现主题的。形象，从而表现主题的。（2 2）其次，情节安排上其次，情节安排上，小说前半篇虽然主要写郑副市长，小说前半篇虽然主要写郑副市长和和“红尘宾馆红尘宾馆”的马经理的思想较量，但小说的重点是妻的马经理的思想较量，但小说的重点是妻子淑芬子淑芬“买菜回来买菜回来”怎样做丈夫的思想工作。怎样做丈夫的思想工作。（3 3）最后，郑副市长婉拒最后，郑副市长婉拒马经理更体现了淑芬思想工作的马经理更体现了淑芬思想工作的成效。成效。（答题要点（答题要点：小说主题归纳正确小说主题归纳正确2 2分分，恰当结合文本

9、作探究恰当结合文本作探究性性或或深刻性分析深刻性分析3 3分分，语言，语言表达通顺表达通顺1 1分分。）。） 迎宾竹迎宾竹主题理解参考：主题理解参考：一个成功者（成功的领导）离不开一个贤一个成功者（成功的领导）离不开一个贤内助（好妻子）的支持和帮助。内助（好妻子）的支持和帮助。领导者要洁身自好，廉洁奉公，更要警惕领导者要洁身自好，廉洁奉公，更要警惕手法隐蔽而多样的拍马、行贿等不良不法手法隐蔽而多样的拍马、行贿等不良不法行为，同时要勇于接受批评，闻过即改。行为，同时要勇于接受批评，闻过即改。领导者的亲属，对领导的工作既要支持和领导者的亲属，对领导的工作既要支持和帮助，更要勇于监督，对其错误要敢于

10、批帮助，更要勇于监督，对其错误要敢于批评等）评等）（四）环境描写的作用：常见题型常见题型: :在文中准确地找出描写环境的句子；在文中准确地找出描写环境的句子；就指定的环境描写说出其作用；就指定的环境描写说出其作用；依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。 环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括的环境包括社会环境和自然环境社会环境和自然环境：社会环境描写：社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也不可忽视。环境描写的作用也不可忽视。 面对这种题

11、型，我们可从五方面进行思考：面对这种题型，我们可从五方面进行思考：交代故事发生的时间、地点或暗示事件的推移。交代故事发生的时间、地点或暗示事件的推移。 为人物活动提供老人环境或背景，渲染气氛。为人物活动提供老人环境或背景，渲染气氛。 烘托人物精神风貌烘托人物精神风貌, ,揭示人物心境，表现人物性格。揭示人物心境，表现人物性格。 推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。 奠定情感基调。奠定情感基调。暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。明确了解题的思路，我们就可以联系上下文来分析文章明确了解题的思路

12、，我们就可以联系上下文来分析文章对对“雪雪”的描写所起的作用：的描写所起的作用： 例木笛：文章中对例木笛：文章中对“雪雪”的描写有什么作用？的描写有什么作用？木笛木笛环境描写的作用环境描写的作用点明了故事发生的时令节气；点明了故事发生的时令节气；渲染了一种悲壮的气氛；渲染了一种悲壮的气氛；烘托主人公朱丹和音乐大师纯洁高尚的美烘托主人公朱丹和音乐大师纯洁高尚的美好心灵，凸现了少年儿童心灵的洁白无好心灵，凸现了少年儿童心灵的洁白无瑕。瑕。好望角好望角的环境描写的环境描写1818小说中穿插的景物描写有哪些作用小说中穿插的景物描写有哪些作用? ?请简要分析。请简要分析。(6(6分分) )(1)(1)为

13、人物提供了环境和背景。为人物提供了环境和背景。文中茂密的芦苇、飞翔的水文中茂密的芦苇、飞翔的水鸟、清澈荡漾的河水、明净的天空、灿烂的夕阳为传奇老鸟、清澈荡漾的河水、明净的天空、灿烂的夕阳为传奇老人提供了环境。人提供了环境。(2)(2)映衬出人物的心情。映衬出人物的心情。如如“河水哗哗地响。河上无风。芦河水哗哗地响。河上无风。芦苇丛簇挺立。苇丛簇挺立。”静穆的景物渲染出老人内心的苍凉。静穆的景物渲染出老人内心的苍凉。(3)(3)突显人物形象突显人物形象。“夕阳正红，映得老人满身古铜色。夕阳正红，映得老人满身古铜色。”映衬出老人历经磨难后的坚强。映衬出老人历经磨难后的坚强。(4)(4)暗示时间的推

14、移暗示时间的推移。起初。起初“河上无风河上无风”，“芦苇挺立芦苇挺立”，后来起风了，芦苇沙沙地响，暗示时间的推移和故事的发后来起风了，芦苇沙沙地响，暗示时间的推移和故事的发展展。(答出三点即可，每点答出三点即可，每点2 2分。分。“作用作用”1 1分，分，“举例分析举例分析”1 1分分) )(五五)精精妙技巧的捕捉：妙技巧的捕捉： 质量上乘的作品，离不开精妙的写作质量上乘的作品，离不开精妙的写作技巧，这是技巧，这是因为写作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表因为写作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手段等，来构思文学作品塑现手法及表达方式、修辞手段等，来构思文学作品

15、塑造文学形象时所表现出的熟练的而又独具特色的艺术造文学形象时所表现出的熟练的而又独具特色的艺术才能。才能。 常见题型：常见题型： 文中运用了什么表现方法文中运用了什么表现方法（细节描写、细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以以及用它塑造形象时所起的作用；及用它塑造形象时所起的作用；文中特有的表达方式（文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、记叙、描写、说明、议论、抒情抒情）是如何为作者表情达意服务的；）是如何为作者表情达意服务的；在语言运用上有何特点（在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、

16、用词准确而形象、词语丰富而多样），齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。给读者提供哪些艺术审美情趣。 木笛木笛在大雪中出现了在大雪中出现了“孩子方阵孩子方阵”，这一细节描写说明了什么？这一细节描写说明了什么？ 本题在表面上是要说出细节描写在文中的本题在表面上是要说出细节描写在文中的用意，其实质却是分析小说巧妙的构思在文用意，其实质却是分析小说巧妙的构思在文中的作用：中的作用： “孩子方阵孩子方阵”的自发出现，表现了的自发出现，表现了像朱像朱丹一样具有民族精神的人并不是少数，孩子丹一样具有民族精神的人并不是少数，孩子们的背后暗含着一股强大的力量们的背后暗含着

17、一股强大的力量父辈们父辈们的教育，这样就使朱丹的举动更具有典型意的教育，这样就使朱丹的举动更具有典型意义，从而义，从而起到了深化主题的作用起到了深化主题的作用。 木笛木笛请你说说这篇小说在艺术构思的请你说说这篇小说在艺术构思的两两点特色。点特色。 本题是从整体上把握小说在艺术构思上的特本题是从整体上把握小说在艺术构思上的特点，我们只要知道一些常见的精妙技巧，答案就点，我们只要知道一些常见的精妙技巧，答案就瓜落蒂熟：瓜落蒂熟：情节曲折生动，结局既在意料之外又情节曲折生动，结局既在意料之外又在情理之中。在情理之中。细节描写生动细致。细节描写生动细致。场面描写庄严凝重，真切感人。场面描写庄严凝重，真

18、切感人。对比手法的运用。对比手法的运用。（六）关于小说的语言。（六）关于小说的语言。这类型的题目主要是词语、句子的含义，句子在文这类型的题目主要是词语、句子的含义，句子在文中的作用命题。中的作用命题。题型有：题型有：1 1、某一词语在文中如何理解？、某一词语在文中如何理解？2 2、某句在文中的含义是什么？有什么作用？、某句在文中的含义是什么？有什么作用？解题思路：解题思路：一是瞻前顾后，结合文意理解；二是抓一是瞻前顾后，结合文意理解；二是抓住关键词语理解句子。住关键词语理解句子。然后根据题目要求，结合文然后根据题目要求，结合文章作答。章作答。 根据要求组织语言表达：根据要求组织语言表达： XX

19、XX词语词语( (句子句子) )，写了，写了，表现了，表现了 3 3、语言特点、修辞、表达效果、语言特点、修辞、表达效果 七、了解小说的表达技巧七、了解小说的表达技巧 A A、人称运用、人称运用（第一、第二人称的妙处第一、第二人称的妙处）1.1.第一人称：第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。想感情，给读者以真实生动之感。 2.2.第二人称：第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。于感情交流。 3.3.第三人称：第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间

20、限制，反映现实比较的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。灵活自由。 B B、不同顺序的作用、不同顺序的作用（顺叙、倒叙、插叙顺叙、倒叙、插叙） 1.1.顺叙：顺叙：能按某一顺序能按某一顺序( (时间或空间时间或空间) )较清楚地较清楚地进行记叙。进行记叙。 2.2.倒叙：倒叙：造成悬念，引人入胜。造成悬念，引人入胜。 3.3.插叙：插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。严密，内容更加充实丰满。 4.4.补叙：补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。某些交代。 5.5.平叙：平叙：俗称俗称“花开两枝，各表一朵花开两枝，各表一朵”，( (指指叙述两件或多件同时发生的事叙述两件或多件同时发生的事) )使头绪清楚，使头绪清楚，照应得体。照应得体。 C C、明确各种描写的特点和作用、明确各种描写的特点和作用 （外貌