动作描写出神韵(使用稿)ppt课件

1、作作 文文 指指 导导1;.作作 文文 指指 导导2;.3 肖像（外貌）描写、语言描写、肖像（外貌）描写、语言描写、 神态描写、心理描写、动作描写神态描写、心理描写、动作描写 描写人物的方法有哪些？描写人物的方法有哪些？ 大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，母亲送出来吩咐大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，母亲送出来吩咐“要小心要小心”的时候，我们已经点的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。 下面这段文字采用了哪种描写方法？有什么作用？下面这段文字采用了哪种描写方法？有什么作用？ 4动动 作作 描描 写写 出出 神神 韵韵

2、作文片断训练作文片断训练之之 动作描写动作描写5鲁迅的从百草园到三味书屋中有一段关于捕鸟动作的描写：鲁迅的从百草园到三味书屋中有一段关于捕鸟动作的描写： 开一块雪，开一块雪， 出地面，用一支短棒出地面，用一支短棒 起一面大的起一面大的竹筛来，下面竹筛来，下面 些秕谷，些秕谷， 鸟雀下来啄食，走到竹筛鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一底下的时候，将绳子一 ，便，便 住了。住了。 扫扫露露支支撒撒看看拉拉罩罩怎样让动作描写活起来怎样让动作描写活起来 ？6方法一：方法一： 选用准确的动词描写选用准确的动词描写7 ( (他他) )蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上

3、那边月台，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。（朱自清背影）（朱自清背影） 段中的动作描写，让我们看到了一个家道艰难、行动不便的老父亲对儿子深切的爱。段中的动作描写，让我们看到了一个家道艰难、行动不便的老父亲对儿子深切的爱。 8方法二方法二: : 把人物的动作细致入微地描摹出来（即在动词前添加恰当的修饰语）把人物

4、的动作细致入微地描摹出来（即在动词前添加恰当的修饰语）9下面句子中加下划线的动词， 能否互换，请说明理由。 我到了自家的房门外，我的母亲早已我到了自家的房门外，我的母亲早已迎迎着出来了，接着便着出来了，接着便飞飞出了八岁的侄儿宏儿。（同出了八岁的侄儿宏儿。（同桌交流）桌交流） 鲁迅故乡鲁迅故乡10方法三方法三: : 动作描写要符合人物的身份和年龄特点动作描写要符合人物的身份和年龄特点 11 爸爸气急了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从爸爸气急了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一轮，就发出咻咻的声

5、音，我挨打了。桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一轮，就发出咻咻的声音，我挨打了。 林海音爸爸的花儿落了林海音爸爸的花儿落了段中的动作描写让我们看到一个的严厉父亲段中的动作描写让我们看到一个的严厉父亲12方法四方法四: : 选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。13锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！ 天啊！要迟到了。我（天啊！要迟到了。我（ ）开被子，（）开被子，（ ）下床来，（）下床来，（ ）过衬衣，（）过衬衣，（ ）上鞋子，）上鞋子，几步（几步（ ）进洗手间，然后（）进洗手间，然后（ ）下毛巾，在脸

6、上（）下毛巾，在脸上（ ）了几下，飞快（）了几下，飞快（ ）出屋子。）出屋子。 14方法一：选用准确的动词描写方法一：选用准确的动词描写方法二方法二: :把人物的动作细致入微地描摹出来（即在动词前添加恰当的修饰语）把人物的动作细致入微地描摹出来（即在动词前添加恰当的修饰语）方法三方法三: :动作描写要符合人物的身份和年龄特点动作描写要符合人物的身份和年龄特点 方法四方法四: :选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写学会积累：动作描写出神韵学会积累：动作描写出神韵 让动作描写活起来让动作描写活起来15 就要做到：细心观察、用心感悟生活；就要做到：

7、细心观察、用心感悟生活； 多读书、多积累；勤写作。多读书、多积累；勤写作。要想描写好人物动作要想描写好人物动作16小试牛刀小试牛刀17 起跑起跑 跨栏跨栏 超越超越 冲刺冲刺 欢庆欢庆18 刘翔那豹子般的眼神死盯着终点。刘翔那豹子般的眼神死盯着终点。“砰”的一声枪响，他像离弦的箭一样飞了出去，又像一只饥饿的猎豹一样向前狂奔。他飞奔着，双臂前后有力地摆动着，脸上的肌肉颤动着，脚下有节奏的每三步跨越一个栏，他的对手在后面紧紧追赶。接近终点线的时候，他飞起来向前冲刺胜利了！“12秒91”被定格在电子计数器上。全场的中国啦啦队挥动着五星红旗欢呼着，大声地喊着：“刘翔！刘翔”欢呼声此起彼伏。此时的刘翔睁

8、大双眼，双手高高举起，伸出食指，做出第一的动作，随后接过观众手中的国旗披在肩上一边在跑道上奔跑着，一边向观众致意。这激动人心的时刻，他肩上的国旗显得格外的鲜艳，像一团火焰在燃烧。 191 1、认真修改刚才写的刘翔夺冠的片断，改好后写在作文本上。、认真修改刚才写的刘翔夺冠的片断，改好后写在作文本上。2 2、把本节课学习的写作方法运用到作文中。、把本节课学习的写作方法运用到作文中。 课后作业课后作业202122例：例：。世界男子世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着张张拉满弓的箭，随着“砰砰

9、”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点对手甩在身后，闪电般的冲过了终点-23小结：小结： 看来大家对动作描写掌握的比较好，如果在我们的作文中能有一两处传神的动作看来大家对动作描写掌握的比较好，如果在我们的作文中能有一两处传神的动作描写，也许会起到四两拨千斤的作用，希望同学们在今后的作文实践中恰当地运用描写，也许会起到四两拨千斤的作用，希望同学们在今后的作文实践中恰当地运用动作描写。

10、动作描写。24比较下面两个片断比较下面两个片断片断一片断一 在一次期末考试中，卷子发下来我大致过滤了一下，发现很多题都不会做，我心急如焚，在一次期末考试中，卷子发下来我大致过滤了一下，发现很多题都不会做，我心急如焚，“这可咋整啊！这可咋整啊！”单人单桌看谁的去啊！就在这时，我稳住了心急，先做后面简单一点的，做了单人单桌看谁的去啊！就在这时，我稳住了心急，先做后面简单一点的，做了好长时间，还是有很多题没写，我心想：好长时间，还是有很多题没写，我心想：“当初要是好好学习，就不会有这么多题不会做了。当初要是好好学习，就不会有这么多题不会做了。”老师提醒还有老师提醒还有1515分钟交卷，我都快急死了，

11、把我急得满头是汗珠，就像清晨的露水，急得不知所分钟交卷，我都快急死了，把我急得满头是汗珠，就像清晨的露水，急得不知所措，直挠头，急到我手忙脚乱，心想，以后一定要好好学习，再不能上课不听讲了。措，直挠头，急到我手忙脚乱，心想，以后一定要好好学习，再不能上课不听讲了。25片断二片断二 猛地一下从梦中惊醒，睁开眼一看，天已经蒙蒙地露出了鱼肚白。我一个鲤鱼打挺从床猛地一下从梦中惊醒，睁开眼一看，天已经蒙蒙地露出了鱼肚白。我一个鲤鱼打挺从床上坐起来，一望墙上挂着的大钟，一下就慌了，呀！坏了，已经八点四十分了。我胡乱地上坐起来，一望墙上挂着的大钟，一下就慌了，呀！坏了，已经八点四十分了。我胡乱地把被子卷在

12、一边，以火警听到救火命令的速度穿上了衣服，连忙从梳妆台上抓来梳子，此把被子卷在一边，以火警听到救火命令的速度穿上了衣服，连忙从梳妆台上抓来梳子，此时心里又慌又乱，一边梳头一边担心，万一迟到了可怎么办呀。总算是梳好了头，我穿着时心里又慌又乱，一边梳头一边担心，万一迟到了可怎么办呀。总算是梳好了头，我穿着拖鞋小跑着来到洗手池边，拖鞋小跑着来到洗手池边，“啪啪”地打开水龙头，凉水喷涌而出，顾不上那么多了，接一地打开水龙头，凉水喷涌而出，顾不上那么多了，接一缸子水，拿了牙刷，一失手，挤了好多牙膏，捣腾两下，草草了事；捧两捧水，简单洗了缸子水，拿了牙刷，一失手，挤了好多牙膏，捣腾两下，草草了事；捧两捧水

13、，简单洗了把脸，顺手抓过毛巾，擦了一下，便又小跑着出去了。看见桌上有块面包，便一把抓来啃把脸，顺手抓过毛巾，擦了一下，便又小跑着出去了。看见桌上有块面包，便一把抓来啃了两口，回头一看表，来不及了，把面包往桌上一撂，忙背上书包往外跑，刚准备出门，了两口，回头一看表，来不及了，把面包往桌上一撂，忙背上书包往外跑，刚准备出门，才发现袜子还没穿，此时心里跟猫爪一样，又烦又乱，生拍耽误了上学时间。好不容易穿才发现袜子还没穿，此时心里跟猫爪一样，又烦又乱，生拍耽误了上学时间。好不容易穿好了，赶紧跑着下了楼，又一路跑着向学校奔去。气喘吁吁地来到校门口才长舒一口气，好了，赶紧跑着下了楼，又一路跑着向学校奔去。

14、气喘吁吁地来到校门口才长舒一口气，但又不敢放慢速度，连走带跑进了教室，看到还没开始早读，心里的包袱放下了，摸摸额但又不敢放慢速度，连走带跑进了教室，看到还没开始早读，心里的包袱放下了，摸摸额头，早已布上了秘密的汗珠。头，早已布上了秘密的汗珠。26修改：我很急（片断描写）修改：我很急（片断描写） 一次期末考试，卷子发下来我大概浏览了一下，发现很多题都不会做，我心急如焚，一次期末考试，卷子发下来我大概浏览了一下，发现很多题都不会做，我心急如焚，“这这可咋整啊！可咋整啊！”单人单桌看谁的去啊！就在这时，我稳住了心急，先做后面简单一点的，做了好单人单桌看谁的去啊！就在这时，我稳住了心急，先做后面简单一

15、点的，做了好长时间，还是有很多题没写，我心想：长时间，还是有很多题没写，我心想：“当初要是好好学习，就不会有这么多题不会做了。当初要是好好学习，就不会有这么多题不会做了。”老师提醒还有老师提醒还有1515分钟交卷，我都快急死了，急得我满头是汗，就像清晨的露水，急得不知所措，分钟交卷，我都快急死了，急得我满头是汗，就像清晨的露水，急得不知所措，直挠头，急到我手忙脚乱，心想，以后一定要好好学习，再不能上课不听讲了。直挠头，急到我手忙脚乱，心想，以后一定要好好学习，再不能上课不听讲了。27锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！ 天啊！要迟到了。我（天啊！要迟到了。我（

16、）开被子，（）开被子，（ ）下床来，（）下床来，（ ）过衬衣，（）过衬衣，（ ）上鞋子，几步（）上鞋子，几步（ ）进洗）进洗手间，然后（手间，然后（ ）下毛巾，在脸上（）下毛巾，在脸上（ ）了几下，飞快（）了几下，飞快（ ）出屋子。）出屋子。 28 从教师讲课、同学答问、老友相逢、同学听讲、自习、娱乐、吃饭、行路从教师讲课、同学答问、老友相逢、同学听讲、自习、娱乐、吃饭、行路等情景中，选择一个情境，对某一个人的动作进行描写。等情景中，选择一个情境，对某一个人的动作进行描写。作作 业业要求：从以上情境中任选一个，用学过的方法进行动作描写，字数要求：从以上情境中任选一个，用学过的方法进行动作描写，

17、字数100100200200字。字。29 动作描写，就是对人物行为、动作的描写。就是通过描写人物做什么和怎样做来表动作描写，就是对人物行为、动作的描写。就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征思想的、品格的、性格的、心思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。理的以及习惯的。30 “嘭嘭”，又是一声枪响，瞬间，运动员们像离弦的箭飞射出去，眨眼间他已经抬起腿跨过第一，又是一声枪响，瞬间，运动员们像离弦的箭飞射出去，眨眼间他已经抬起腿跨过第一个栏，接着跨过第二个，第三个个栏，接着跨过第二个，第三个他很快就把其他人

18、远远地甩落在后面了。其他的运动员再怎他很快就把其他人远远地甩落在后面了。其他的运动员再怎样努力，也不可能超过领先好几米的他。他知道冠军已经属于他了，接近终点线的时候，他飞起样努力，也不可能超过领先好几米的他。他知道冠军已经属于他了，接近终点线的时候，他飞起来来向前冲刺向前冲刺胜利了！霎时间全场华人起立欢呼，兴奋不已。胜利了！霎时间全场华人起立欢呼，兴奋不已。313233 我终于我终于爬爬（登）上去了，（登）上去了，蹲蹲（站）在石架上，心惊肉跳，尽量往里（站）在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠靠。其他的孩子慢。其他的孩子慢慢地向石架边缘慢地向石架边缘移动移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。 我慢慢地把身体我慢慢地把身体移移（靠）过去。（靠）过去。“看见了。看见了。”我说。我说。 我小心翼翼地我小心翼翼地伸伸出左脚去出左脚去探探（找）那块岩石，而且（找）那块岩石，而且踩踩到了它。到了它。 莫顿莫顿亨特走一步亨特走一步 再走一步再走一步 下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动词，好吗？为什么？下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动词，好吗？为什么？34【动作描写的要点动作描写的要点】1、能选用好动词，并加以修饰。能选用好动词，并加以修饰。2 2、能写出人物的特点、能写出人物的特点 。 3 3、能体现人物的性