安全教育文章

1、安全教育文章安全教育文章就像小鸟爱蓝天就像骏马爱草原一听到要和爸爸、妈妈、阿姨还有姐姐一起去泳体育馆里游泳我的内心就像老鼠爱大米样的欢喜。老爸在买六票我就迫不及待地先进去换好了泳装在岸上等他们。他们来了我戴好了泳帽和泳镜刚准备下水显示一下我的才能老爸就把我叫住了：“丽丽你都游泳初级考出了为什么下水前还不做活动?真不知道这初级是怎么考出的?”;哎哟老爹啊!我呢初级是这样考出来的但是我认为下水之前的活动不做也可以无所谓的!”哎还说学过游泳呢!春夏秋冬四季人体皮肤的温度一般都比水温高如不做准备活动就跳到水里皮肤受冷水的刺激后引起大脑皮质兴奋身体各部份肌肉会产生强烈收缩容易发生抽筋、扭伤等事故有人还会

2、出现头晕、恶心等反应。”“哦原来如此!”我们一行人就开始了下水前的准备活动。准备动作完毕我想爽一爽刚想跳下水又被老爹叫住了：”;跳水前一定要确保此处水深有3米而那边的标志上写着‘此处水深1。8米所以不宜跳水。并且在水下没有杂草、岩石或其他障碍物下才可跳。以脚先入水较为安全水浅、人多处游泳时不可跳水。一般情况下在天然水域里不提倡跳水。”“哦!”我有点崩溃了!老爹倒好说得津津有味。”;我给你讲个事故吧!在1月13日下午1时30分左右文昌市抱罗镇抱锦小学二年级学生一男一女两学生去水库玩。当时两个人看到水库里有一块面积大约1平方米的泡沫块9岁的女学生就建议一块儿到泡沫上去玩。因害怕

3、父母责怪加上旁边没有大人另一个男同学不敢爬上泡沫块。但那个女同学还是一个人爬了上去。没过多久飘浮在水面上的泡沫被吹到水库中央女同学就开始紧张起来赶紧脱去衣服并跳下水中希望能游到岸边。见到同自己一起来的女同学下水了加上距离岸边还有一定的距离男同学赶紧跑回村里去叫村民。据村民符某介绍茂密水库大约有400亩最深的地方有两米多水库内淤泥更多。村民赶到后女同学已沉入水库熟悉水性并入秋水库地形的10位村民纷纷下水打捞但经过近2小时的努力还是没有办法找到那个落水的女学生。抱罗派出所和茂密村村民拉来鱼网希望通过鱼网能打捞到女学生但经过一天的努力依然没有结果。所以有关部门提醒大中小学生没有监护人的带领不能到山塘

4、水库河湖等地方玩耍更不能下水游泳、捕鱼。”“哦!我晓得了俗话说人的生命只有一次若不珍惜则无机会再看到这美丽的世界!”是啊这个世界上每天不知有多少条新生命的诞生同时又有多少条生命的离逝或疾病、或车祸、或意外走在外面常可看到这么一幕幕有人抱遗憾有人抱惋惜。更何况死亡是没有侥幸与倒霉可言同样其他事情也没有侥幸与倒霉可言。游泳的快乐要以安全保驾护航!感谢老爸给了我生动的一课!安全教育文章同学们生活在幸福、温暖的家庭里。受到家人的关心、爱护似乎并不存在什么危险。但是天有不测风云人有旦夕祸福!每个人只有一次生命生命如此美丽又如此脆弱我们要珍惜生命。人的一生中要经历许多坎坷会遇到许多危险比如：遇到火灾时要怎

5、么办?火灾时千瓦们不要慌乱要保持镇静量力而行。火灾初起阶段一般是很小的一个火点燃烧面积不大产生的热量不多。这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖就能使初起的火灾熄灭。如果火热较大正在燃烧或可能蔓延时切勿试图扑火应立即逃离火场拨打火警电话通知消防队救火。再比如：遇到勒索时我们首先要冷静应对不要慌张把身上的钱交给对方满足对方的要求记下那个人的外貌特征想办法逃离现场保护自己的生命学会随机应变。事后再报警让警察把坏人逮住。不要让他们在危害其他人。总之遇到勒索是应该沉着冷静随机应变以自己的生命安全为第一不要多考虑其他事这样才不会对自己造成伤害。举了两个例子我也不再费话了向大家说几点小学

6、生自我保护法吧!1、遇到电线断头切不可随意拉、拔。不熟悉的电器不乱摸以免危险。2、没有家长带领不能擅自游泳。3、若遇闪电打雷刮台风要尽量避开大树和危险建筑物。4、自行参加社会活动要注意安全防止被人挤伤踩伤。5、不在公共场所、校园内放鞭炮也不围观他人放鞭炮。安全扞卫着我们的生命因为我们只能拥有一次生命所以我们要珍惜生命保护自己的生命!安全教育文章近年来高校校园安全和大学生安全问题得到了党和政府的高度重视对大学生的安全教育已纳入社会主义法制轨道。1996年颁布的普通高等学校安全教育管理若干规定中明确指出：”;高等学校应将对学生进行安全教育作为一项经常性工作纳入学校工作的重要议事日程”。此外在高等教

7、育法、高等学校学生行动准则(试行)、高等学校校园秩序管理若干规定、普通高校学生安全教育管理暂行规定等法规中也都明确了高校在大学生安全教育管理中的权利和义务。这从法律层面将开展大学生安全教育、依法治校确定为高校的法定义务推动了高校各级组织对大学生安全教育的管理工作。然而在工作实践中我们发现高等院校对大学生的安全教育工作尚存缺失大学生的安全状况、安全意识和安全技能等现状不容乐观。安全状况方面近年来随着高等教育改革和高校建设步伐的加快,高校对外交流机会增多办校规模和招生人数扩大,高校及其周边治安状况日趋复杂各类刑事、治安案件时有发生不安全因素增多。据统计20_年全国58所高校共发生刑事、治安案件11

8、725起平均每校202起发案率占管辖人数的3.45‰占师生员工总人数的4.87‰立案5736起,立案率49%(20_年10月在浙江召开的全国特大规模高校保卫工作会议)。以我校为例2000年至20_年校园区共发生刑事案件共45起其中有13起涉及学生生命财产安全占全部发案总数的约30%。安全意识和安全技能方面有调查显示:52%的大学生曾在寝室违章使用电器、71%的大学生不知道如何使用灭火器、43%的大学生对安全防范怀有侥幸心理;80%的受调查人员的消防观念仅仅局限于火警电话119或发生火灾后等待消防队员的扑救对于消防监督、火灾隐患整改、火场逃生和疏散以及

9、如何加强消防工作感到茫然;63%的受调查人员对消防防范工作认识不清或持无所谓的态度。上述局面的形成因素较多客观方面：第一高校与国际接轨校园实行开放式管理校外人员进出校园流量猛增;第二高校后勤社会化校内外聘人员、临时工增多进校经商的校外人员增多;第三随着经济社会的发展学生的娱乐和消遣方式呈多样化校园及其周边的娱乐场所迅速增多但配套的规范管理还不到位各类娱乐场所成为治安事件和事故的多发场所;第四高考制度改革后大学生的年龄差距增大其生理与心理差异很大在应试教育和独生子女两大背景下大多数当代大学生进入大学后普遍缺乏安全意识和安全防范基本常识部分学生心理素质较差遇到挫折或失败时易走极端导致事故发生。主观

10、方面表现为高校在大学生安全教育中缺位具体表现为：部分高校管理层对大学生安全教育的认识不足安全教育在高校日常工作中的重要程度得不到体现;安全教育在高校各部门中权责划分不明晰二级学院认为安全教育是保卫部门的工作而保卫部门或是认为安全教育是学院和教育部门的责任或是因“无权管辖”而兴叹;现有安全教育无体系可言没有规范的教材没有固定的课时和相应的学分没有专职教师从事安全教育因此多数的大学生安全教育流于形式”;任务来了一阵风任务走了都轻松”;安全教育经费不足安全教育与其他课程相同需要投入一定的人力、物力才能取得预期的效果而现实中鲜有高校能够将安全教育作为一个常规项目给予足够的经费支持导致不少好的安全教育活

11、动无法开展或不能满足年轻受众的需求。那么究竟什么是大学生安全教育这项工作应当包含哪些内容又该如何开展?作者认为“安全教育”就是教育管理者通过一定的教育实践活动使受教育者在突发状态下具备应急、应变能力、安全防范、防卫能力以及法制观念、健康心理状态和抵御违法犯罪能力的教育。对大学生进行安全教育是应对社会发展形势确保校园乃至社会稳定的需要;是完善高等教育体系提升大学生自身综合素质的需要;也是各高校进一步加强管理降低安全管理成本的需要。理想的大学生安全教育应当具备如下特点：第一安全教育主体权责明确。高校保卫部门有特有的人力资源和对本校及周边安全环境熟悉的优势应当成为高校中开展大学生安全教育工作的责任单

12、位。同时高校内部各相关部门如学生管理、教育、后勤保障等部门应当根据各自的职能和特点共同做好配合工作最终形成”;齐抓共管”的良好工作格局。第二安全教育系统化、常规化。大学生的安全素质包括安全意识和安全技能与政治素质、法律意识等一样是大学生自我修养的重要组成部分应当被列入大学生基础课程中并配给适当的学分。同时教育管理部门应当尽量为安全教育课程安排固定的课时和教师。通过上述措施建立起安全教育的长效机制避免形式主义。第三安全教育应手段丰富能够吸引年轻学生。由于安全本身的内涵与外延极广安全教育所涵盖的内容也应相对全面以使受教育者掌握尽可能多的安全知识从而实现教育目的。同时由于大学生这一群体的特殊性安全教

13、育手段应当丰富多彩利用前沿的教学手段和技术以保证受教育者参与的积极性。在我校的保卫工作实践中我们尝试开展了贴近学生的主题征文、知识竞赛和座谈活动均收到了良好效果。如前所述大学生安全教育所涵盖的内容相当广泛涉及国家安全、治安安全、交通安全、网络安全、心理安全等诸多方面归纳起来笔者认为对大学生的安全教育应包含以下方面内容：第一世界观、人生观、价值观教育。正确的世界观、人生观和价值观是保护大学生远离危险的思想保障。当代青年学生成长于新旧体制转换的伟大变革中在社会秩序多样、价值观念多元化因素影响下其正确的思想道德观念的确立较以往任何时候都显得艰难。尤其是大学生的世界观、人生观还未成型尚未适应社会生活这

14、导致他们的思想存在着许多矛盾和问题一旦遇到诱惑,就可能出现违法违纪行为。所以对大学生人生观、世界观的教育应着力解决其思想上对“理论”、”;理想”、“政治”的轻蔑和错位帮助大学生把握好人生的”;航船”,学会用科学理论武装自己,学会与他人正确相处。第二法制教育。良好的法律意识为大学生形成安全意识、正确地选择自我保护手段和防范法律风险提供有力支持。随着我国经济社会的深刻变革社会主义法制进程也在加快进行。浩繁的法律条文正在无声却有力的调整着我们的生产生活。通过选择与大学生生活密切相关的法律开展教育活动有利于帮助学生形成法律意识从而为大学生正确地保护和约束自我创造条件。从实践看除已被列入高等教育基础课程的法学概论及其中包含的民、刑相关法律知识外大学生安全教育还应包括国家安全法、治安处罚法、交通安全法、消防法等相关法律知识。第三安全防范技能教育。过硬的安全防范技能是大学生抵御各种危险的最终屏障。对于大学生防范各种危险来说仅具有安全意识仍显不足。安全教育的最终目的是“使受教育者在突发状态下具备应急、应变能力、安全防范、防卫能力以及法制观念、健康心理状态和抵御违法犯罪能力。”上述能力的培养是一个实