IP地址简介及应用教案

1、ip地址简介及应用教 案授课人：胡宜军教学目标：、知识目标：、认识ip地址。、掌握ip地址的分类。、熟悉ip地址的应用。、能力目标：、进一步熟ip地址在计算机网络的作用。、能给本地计算机添加、修改ip地址并组建对等网。、通过合作和评价“二机互联”，培养学生观察、分析问题能力、创新能力和协作精神。、情感目标：通过教师的引导，学生的动手能力，培养学生探索新知识的兴趣和热情，从而进一步培养学生对计算机学习的兴趣。教学重、难点：1、重点：ip地址的使用和组建对等网。2、难点：ip地址的分类。教学方法：任务驱动、小组协作、师生讨论、项目教学。学习方法： 探究式学习、协作式学习、自主式学习教学环境： 每位

2、学生有一台安装有windows xp的计算机，教师利用电子教室演示。教学过程：（一）、导入新课：用“第二代身份证样证信息”导入新课，提高学生的学习兴趣，并让学生观察体会ip地址在计算机网络中的地位和作用。剖析身份证样证信息：在人类社会中人们通过身份证来区分谁是谁。设疑：在计算机网络世界每台计算机将如何区分？（引出本节内容-ip地址）（二）、讲授新课：项目名称：计算机二机互联实现资源共享 ：需求分析： 1、计算机网络的构成及作用（包括软硬件）。 2、计算机在网络中的起名问题。 3、二机互联局域网组建中ip地址的分配问题。 ：项目实施：1、讲解计算机网络的构成及作用。2、讲解在计算机网络世界每台计

3、算机将如何区分-引出ip地址的概念。 （1）ip是什么：ip是英文internet protocol的缩写，意思是“网络之间互连的协议”，也就是为计算机网络相互连接进行通信而设计的协议。在因特网中，它是能使连接到网上的所有计算机网络实现相互通信的一套规则，规定了计算机在因特网上进行通信时应当遵守的规则。 （2）ip的命名规则：ip地址的长度为32位，分为4段，每段8位，用十进制数字表示，每段数字范围为0255，段与段之间用句点隔开，由网络地址和主机组成。（3）ip地址的分类：ip地址分为a、b、c、d、e5类。常用的是b和c两类。ip地址就像是我们的家庭住址一样，如果你要写信给一个人，你就要知

4、道他（她）的地址，这样邮递员才能把信送到，计算机发送信息是就好比是邮递员，它必须知道唯一的“家庭地址”才能不至于把信送错人家。只不过我们的地址使用文字来表示的，计算机的地址用十进制数字表示。:a类ip地址 一个a类ip地址由1字节的网络地址和3字节主机地址组成，网络地址的最高位必须是“0”， 地址范围1.0.0.1-126.255.255.254（二进制表示为：00000001 00000000 00000000 00000001 - 01111110 11111111 11111111 11111110）。可用的a类网络有126个，每个网络能容纳1600多万个主机。 :b类ip地址 一个b类

5、ip地址由2个字节的网络地址和2个字节的主机地址组成，网络地址的最高位必须是“10”，地址范围128.1.0.1-191.254.255.254（二进制表示为：10000000 00000001 00000000 00000001 - 10111111 11111110 11111111 11111110）。可用的b类网络有16382个，每个网络能容纳6万多个主机 。 :c类ip地址 一个c类ip地址由3字节的网络地址和1字节的主机地址组成，网络地址的最高位必须是“110”。范围192.0.1.1-223.255.254.254（二进制表示为: 11000000 00000000 000000

6、01 00000001 - 11011111 11111111 11111110 11111110）。c类网络可达209万余个，每个网络能容纳254个主机。 :d类地址用于多点广播（multicast）。 d类ip地址第一个字节以“lll0”开始，它是一个专门保留的地址。它并不指向特定的网络，目前这一类地址被用在多点广播（multicast）中。多点广播地址用来一次寻址一组计算机，它标识共享同一协议的一组计算机。 地址范围24.0.0.1-239.255.255.254 :e类ip地址 以“llll0”开始，为将来使用保留。 全零（“0000”）地址对应于当前主机。全“1”的ip地址（“255

7、255255255”）是当前子网的广播地址。 (4)ip地址是由什么机构分配的?所有的ip地址都由国际组织nic（network information center）负责统一分配，目前全世界共有三个这样的网络信息中心。internic：负责美国及其他地区； enic：负责欧洲地区； apnic：负责亚太地区。 我国申请ip地址要通过apnic，apnic的总部设在日本东京大学。申请时要考虑申请哪一类的ip地址，然后向国内的代理机构提出3、给出学生的“寻求帮助”方法并作简单的解释：如windows 自带的”帮助功能"、教材的帮助、教师解答等，全班每两人一组。提出学习任务-每组分别完成

8、“对等网”的互联。（体现计算机教学的任务驱动法）4、二机互联开始实施：（1）每位学生分别给自己的计算机设定ip地址；网上邻居右键属性本地连接右键属性弹出对话框（如图）选择internet协议属性弹出对话框（如图）（2）每两人一组，使用ping 命令进行测试：开始运行输入cmd，回车，输入ping 192.18.1.x(每组中对方的ip地址)出现如图所示数据，则证明二机互联成功，即可实现资源共享。5、学生进行创作时教师的活动：不同层次的学生可以探索有不同的方法解决问题，鼓励组内互相协作，同时要关照全体学生。请基础好的同学帮助，当好老师的小助手，对于这部分的学生，教师也应该及时给予表扬，使他们更自

9、觉的，更主动的去帮助别人，从中体会“助人为乐”一词的真正含义。教师要关照全体学生，在辅导学生的上机同时，对于学生遇到的共性问题教师及时讲解；留意哪些学生学的好，哪些学生的只知道一点，哪些学生没学过，做到心中在数，为以后分层教学开展打下基础。：知识拓展1、公有地址公有地址（public address）由inter nic（internet network information center 因特网信息中心）负责。这些ip地址分配给注册并向inter nic提出申请的组织机构。通过它直接访问因特网。2、私有地址（private address）属于非注册地址，专门为组织机构内部使用。以下列出留

10、用的内部私有地址a类 10.0.0.0-10.255.255.255b类 172.16.0.0-172.31.255.255c类 192.168.0.0-192.168.255.255 3、ipv4和ipv6现有的互联网是在ipv4协议的基础上运行的。ipv6是下一版本的互联网协议，也可以说是下一代互联网的协议，它的提出最初是因为随着互联网的迅速发展，ipv4定义的有限地址空间将被耗尽，而地址空间的不足必将妨碍互联网的进一步发展。为了扩大地址空间，拟通过ipv6以重新定义地址空间。ipv4采用32位地址长度，只有大约43亿个地址，估计在20052010年间将被分配完毕，而ipv6采用128位地址长度，几乎可以不受限制地提供地址。按保守方法估算ipv6实际可