根德中学 郑祥君 过程性材料

1、有效控制农村中学生辍学的途径及对策研究过程性材料朝阳县根德中学课题组农村中学辍学生群体的特点文高峰根德乡初级中学农村中学辍学生群体的特点 根据国家“普九”要求，农村中学年巩固率不得低于97%，流失率不得高于3%，但农村中学流失学生现象较为突出。 1学生辍学数量多，流失率高。根据调查，我校在2010年秋季初一共招收了4个班共157人，到2013年中考时仅有101人。 2经济收入低家庭子女流失率高。辍学学生大多都是家庭经济收入低的学生，辍学最严重的学生家中，农民人均年收入都在1000元以下。 3双差生辍学率高。思想品德表现较差，各科成绩跟不上的双差生，这部分学生在初中阶段的三年时间辍学率竟达70%

2、。 4离异家庭辍学率高。本人在乡级中学多年，每年在动员学生返校工作中发现，父母离异的学生，绝大部分很难坚持到初中毕业。 5管理制度松散的学校流失率高。学校领导的管理能力以及管理制度不健全的学校，学生转学和辍学较高。农村中学学生辍学原因分析郑祥君根德乡初级中学农村中学学生辍学原因分析一、社会原因1、家境贫困。近年来，农村经济发展不均衡，特别是贫困地区，经济发展缓慢，有的农民尚未脱贫，面对几百元的学杂费，家长只好望而却步，2、学习毅力不强。现代社会对人才的要求越来越高，加上一些天灾人祸，使少儿产生危机感。其应对挫折的能力自控能力又偏低，容易产生自暴自弃行为。而且“读书无用论”在社会还有一定市场，升

3、学无望，使少儿产生失望感。3、挡不住下海淘金的诱惑。有的中小学生未完成学业就去打工，外资企业、 合资企业进不去，就去个私企业、家庭作坊或餐馆、舞厅。农民法律意识淡薄，有的农民错误地认为：义务教育就是读书不要钱，读书要钱，有钱就读，没有钱就可少读或不读，你管不着，这也是造成农村中小学生辍学的原因之一。4、传统观念影响。“重养轻教”，“重男轻女”的封建残遗思想仍在作祟。导致许多女生辍学，辍学女生远多于男生。5、周边环境因素。农村中小学学校周边环境令人担扰：第一，周边治安环境欠佳，学生缺乏安全感。第二，一些个体业主利欲熏心，出租一些不健康书刊，向学生推销酒，还引诱学生进入录像室、游戏室。第三，一些社

4、会腐败现在也对家长和学生产生影响。比如，走后门、拉关系、送礼品等。二、家庭原因首先，有的婚姻破裂家庭的子女连生活都无人料理，别说监护读书了。子女多的家庭，有的家长不但有重男轻女的思想，而且还有重小轻大的思想，家长认为：男孩读书谋出息，女孩打工置嫁衣，过早地把女孩推向社会，导致学生辍学。其次，一般说来，农村家长的受教育水平较低，不懂得教育的重要性，一方面是对子女的受教育状况漠不关注，另一方面是矫枉过正，对孩子要求过高，过于溺爱又不注意引导。前者听之任之，孩子产生放任心理而辍学。后者则让孩子产生逆反心理，甚至产生极端行为来与家长对抗。再次，广大农村多子女的家庭不在少数，在相同经济收入的情况下，生活

5、相对比较困难，负担多子女上学读书几乎不可能。在农村，靠种地维持生活并供一个孩子读书就已不轻松，多生、超生，导致家庭贫困加重，也是学生辍学的重要原因之一。最后，家长、教师对学生的期望值过高，超过学生的能力范围。“精英教育”，望子成龙心切，这是有前车之鉴的。长春市二道区十佳少年，周晓旭曾获20多枚奖章及奖牌，最后却因“超前学习”“第二课堂”等过重的课业负担导致脑血管畸形、破裂，而离开人间。悲剧足以引起人们警醒。三、学校原因1、学校培养目标的偏差，是造成辍学现象的主要教育原因。农村地区的中小学生，占全国中小学生总数的70以上。绝大多数农村学生，在接受过一定的学校教育后都要留在或返回当地。可以说，目标

6、农村教育的培养目标，突出地表现为单一性、应试性、离家性和唯城市性。正是这种目标定位，使农村教育呈现出种种不合理的现象。2、办学条件差：有的学校设施不全，连图书室、阅览室、实验室都没有，影响学生的学习积极性。办学思想单一：无论是政府，还是社会，衡量一所学校质量的标准是成绩-特别是中考成绩，为此，学校领导、教师都把抓成绩，抓优生成绩放在重中之重，对于成绩差的学生就很少搭理，甚至无暇顾及了。因此，成绩差的学生差的学生不免产生失落、厌学情绪，反正初中文凭不值几文钱，不如趁早收场，另找出路。3、教师的教育方法不当或教育态度不佳。调查中，有41.7的同学认为教师采用辱骂、体罚的办法来教育他们。导致他们赌气

7、不学，基至逃学，来逃出“学习”的阴影。农村教育缺失。农村学校教育还远没有离开应试教育，素质教育的理念还没有真正成为学校教育的指导思想，更没有成为教育的实际行为。为了追求合格率和升学率，很多学校让教师动员学习不好的学生退学。农村学校教师整体素质偏低，时有伤害学生的行为发生。近些年农村教师学历有所提高，但是，教师的实际学识水平、能力和思想素质与其学历并不完全相称，这是相当普遍的一种现象。四、自身原因 1、 学生学习缺乏责任感。这些学生往往认为，他是在为别人学习，而不是在为自己学习。他们把学习看作是枯燥的“读书”，学习就是争分数。争分数的目的就是给长辈和老师看。再来是对所学的学科缺乏兴趣。对学科不感

8、兴趣的结果是学生偏科现象严重。往往在擅长的学科上被表扬，却在别的学科上被狠狠地批评，久而久之，就对什么学科都不感兴趣了。2、 性格原因。有的孩子性格内向、任性蛮横，一旦遇到不顺心者，就会选择辍学出走这种极端方式来发泄心头的不满。不顾辍学会造成一些严重伤害后果。辍学的实质是儿少发泄情绪、逃避现实、无价值的表现，是他们与社会沟通的一种独特方式。 3、耐挫能力低。学生学习屡遭失败，缺乏坚忍不拔的意志。长期的失败，将自已夜以继日的辛勤当泡影放飞，最终偃旗息鼓了。学业的失败，不仅造成师生关系的紧张而且是造成农村学生厌学、逃学进而辍学的直接心理原因。4、学习观念的迷失。学生对“读书为何用？”存在盲区。这些

9、年大中专生毕业不包分配，就业难，加之社会上存在没有文化也能挣大钱现象，这对一些学生影响很大。且缺少正确的读书观，对去不去读书持中立态度。参考文献： 1、王景英：农村初中学生辍学问题研究，东北师范大学出版社，2003。学生心里话调查整理材料孙健壮根德乡初级中学 以下是通过对学生们的调查，汇总出来的学生的“心里话”关于学生厌学的老师的原因。为了保持调查的结果真实性，语言不一定个个通顺，也可能言不达意，也可能答非所问，但句句是实话，是学生们的心里话，是学生们对教育者、对学校的等待和期望。让我们的学校教育适合学生的发展，不要让我们的学生来适合我们的教育。让我们的教育更好的适合我们的学生吧，改革请从今日

10、始！改革请从下面做起！1、关心每一位同学，做我们的知心朋友。2、听我们说说心里话。3、管住社会上的外人来学校。4、管住以大欺小、以强欺弱的同学。5、老师请您经常夸奖我鼓励我，给我学习的信心与勇气。6、老师的水平、能力要强，品质要好。7、有的同学喜欢看各种图书，老师要满足同学的心愿。8、我们每周看一场电影。9、要以宽容善待我们，象对待自己的孩子一样对待我们。10、以原则纯化我们每一位同学的心灵、品质。11、我们遇到困难时，老师要细心的讲解。12、每位老师都象班主任一样管理我们。13、自习课老师们要来教室转一趟。14、以恰当的方式与每一位同学的家长交流。15、我们做错事时，老师您要耐心的教育我们。

11、16、我们课堂上对问题回答错误时，您不要生气，不要流露出厌恶的神色，不要拿我们开玩笑，您也不要骂我们，您要耐心的讲解。否则，会伤害我们的自尊心。17、您要想了解我们学生的心，就要多与我们沟通。18、老师您看，别的学校让拿录音机，我们这儿的学生也愿望，可是老师不让拿，我认为拿录音机也可，只许在宿舍里听，不得在教室里听，这样也就算有了个解闷的东西，那样同学们就不会孤单。请允许我们听录音机，我们保证不在课堂上放。19、多上音乐课，多上微机课。20、老师您要幽默。您用幽默诙谐的语言讲课，我们会产生对科目的爱好。21、您要尊重我们，不要当堂嘲笑回答不了问题的同学。22、您爱发脾气，这会使我们对您讨厌从而

12、厌恶您的课。23、老师您要对自己的言行负责，不能让我们失望。24、老师您上课时要认真把题讲解清楚，我们还没接受，您下一节课又讲新内容，日积月累，知识慢慢就听不进去了，这样我们便不会从而产生了厌学情绪。25、我学习成绩后退了，请您不要对我失去希望，要主动帮助我。26、老师您跟我们讲题时，要讲的浅显易懂些，不要显麻烦。27、让学校生活丰富多彩些，比如增加一些课外活动（打球、下棋、画画、唱歌、书法等），创办课外活动小组，让我们喜欢什么作什么，28、上 课时不要死沉着脸，冷冰冰的，“零下四十度”。29、上课不要提前。30、老师您不要拖堂。31、老师您要主动给予我们帮助，有些同学害羞不愿问老师。32、针

13、对我们每个人，要给予适当的教育与批评。33、教哪一科就教哪一科，不要经常更换老师。34、上课时，不要一进教室就讲，要让我们有个准备过程。35、老师您不要把一些我们难以接受的东西强加给我们。36、按时给我们上课，请不要我们长时间的等您。37、要多用一些语言激励我们，从而让我们的学习劲头大起来。38、多与我们交流，从而使我们的胆怯心理慢慢消失，这样上课回答问题就不会害怕。39、老师您要对我们每个人平等对待，不要偏向某个同学。如：您不喜欢的同学就置千里之外，对他不关心或根本不管。您喜欢的同学，一上课，回答问题准有他。40、课堂纪律，轮到哪个老师上课，哪个老师就得管好，做好一个老师的责任，尽管不是班主

14、任。41、同学作错事时，先不要打他，要先教他，要以德服人。42、对待我们不要太严格，不给放松的机会。43、不要用严厉的眼神看学生，以至于我们对您产生害怕的感觉而不敢学习。44、老师讲课时不能只传授知识，更重要的是方法。45、学生有事请假误课，老师您能否主动给我补课。46、老师您因事缺课的时候，能否尽快帮我们补上。47、经常听取我们的一些小小建议。48、我希望您不要成天把差生叫出去，不是打就是说，那样会使差生更记恨您，您应该采取更好的办法帮助他们，您老是训说他们，他们就开始厌学。49、老师请您不要占用我们的课余时间。50、批评学生不要用太刻薄的话，这样会伤我们的自尊心。最好用讲道理的方法批评我们

15、，让我们明白自己的错误并改正。51、老师请您不要旷课，该上什么课就上什么课。52、您讲题不要太多，多了会使我们越听越糊涂。53、休息时作业留少点，最好不留，紧张了12天，该放松了。54、课堂上要学生们畅所欲言，说出自己想说的。55、学习没有趣味性，死板，不能亲自进行实验，很难体会。56、在我们问您题的时候，您必须做到百问不厌。57、要对我们平等，不能哪个同学好您就让他（她）来回答问题或学校要举行什么活动就让他（她）来参加，因为他（她）也是受过训练才会的，才学习棒的，就不能让别的同学来参加吗？所以您要对我们平等。58、不能占用课间时间，有时等您讲完课，也就又上课了。59、您不能怀疑我们。60、在

16、学生生活方面，您要多了解、询问、体贴、关心我们，使我们感到家的温暖，从而踏实的学习。61、如果有同学犯了严重错误，应批评教育，不能偏袒女同学，这样会使女同学借此不遵守纪律，对男同学也不公平。62、老师您品质要高尚，给同学做榜样，不能自己是老师就让同学们让着您，让您们自己事事领先，比如打水时。63、老师您要不早退、不迟到、不缺课、不吸烟、不喝酒。64、课堂上，老师可以采用学生教学法，即让学生走上讲台当一回小老师，给学生讲课，这样有助于提高我们的语言表达能力。65、老师您不要平白无故的冤枉一个学生。66、在班里开展小组会议，课前一只歌，定期开展幽默课。67、要有一定时间的转桌，时间不能太长，要适当

17、。68、讲课讲到重点难点时，讲慢点，让我们能够很好的接受。69、经常用以恰当的鼓励方式，使同学们爱学习。70、如果同学们遇到难题主动问老师时，老师不要因为讲过同样的题，而严肃对同学讲题。71、老师不要因为您某天的心情不好，而对某个同学作错某事就大发脾气。72、不要因为上自习就给我们加课，我们要有写作业的时间。73、在平日里我觉得我很怕您，尤其是您的眼神，我希望您能够用平易近人的眼神来注视我们。74、同甘共苦，同舟共济，与同学们共同担当艰苦，同度苦难。75、上课前应该准备好讲学材料，不要现看现讲。76、看到同学违反纪律，应该及时制止，不应该袖手旁观。77、作业不能总留那么多，作业有时多的令人要死

18、，您可知道各科都有作业。78、下课时，老师要放下架子，不要冷冰冰的，要把我们当作朋友，亲密交谈，其实我们很尊重您-老师，只是因为看到您那副冷冰冰的严肃的面孔，每次准备了一肚子话又吓了回去。79、我们有的题不会时，不要不耐烦，要耐心的给我们讲解，如果说一些“你为什么上课不注意听”之类的话时，会让我们下次不敢再问。80、谈吐文明，举止大方，我们都看着您的一举一动，学着您的一举一动。81、在食堂，不要利用老师的权力，“优先”打饭，我们也是在那儿按次序排了半天队，老师去了就立即能打上。当然，老师的时间少，老师给我们上课累，但这是个集体，老师们那样，会引起学生们的不服。82、老师您要取长补短，虚心听取意

19、见，做我们心目中的好老师。83、老师您要言而有信。84、要有一批好的班干部，有的班干部其实是有名无实，只是一个虚名罢了，根本对班级的事情漠不关心。85、学校就象我们的第二个家，在这个大家庭中，在适当的机会开联欢会，进行歌咏比赛什么的。86、尊敬的老师，请您上课时多留给学生动脑的时间。87在课堂上，如果学生回答不出老师的某些问题，老师不应责备、训斥，甚至被罚站一节课，这样不仅对学生学习无助，反而开始讨厌老师。当学生回答不出问题时，老师可以“惩罚”他（她）：唱支歌、跳支舞、讲个故事、讲个笑话-，这样的话，学生可能就会感到老师的亲切、和蔼，从而喜欢老师您的课。88、对于上课打盹儿的同学，不应让他站着

20、听课，虽然站着会让他精神起来，但影响后面的同学，如果学生所在教室离水龙头较近，应该让他洗把脸，在学生洗脸的同时，可以让学生猜个谜语，讲个笑话，来活跃课堂气氛。89、有了错误不要动不动就叫家长或回家。90、老师您不要因为班上的几个闹将，就不给我们讲课或者只简单讲一下甚至不上课。91、请您在留复习时间的时候时间长一些，有时连一半也没复习完，课上又不复习完，课下时间还不够复习呢。92、老师您要平等的对待每一个同学，不要有记仇的心理，不要有怀恨的心理，要关心爱护同学，时时刻刻要记住自己是一名教师。93、老师应多了解自己学生的家庭情况，与家长多沟通，让学生的家长知道，自己孩子的学习情况如何，也能知道自己

21、的孩子交给了一位什么样的老师。94、老师您不要怕学生提问题。95、老师对学生一定要和蔼、关心，比如我请假回家，老师如说：能走吧，不行我骑车送你吧；路上要小心，慢点不要紧，一定要注意安全。在这时，这位同学不由就会产生了对老师喜爱。96、老师您要懂各方面的知识，以其他的知识来衬托您的课。97、老师您不要只说答案。98、对我们的评价尽量提高，好让我有向上的自信心。99、老师说的话必须做到，要讲信用，不要自己说的自己不记得，或者办不到，这样让同学们讨厌老师，不听老师的话。100、老师您讲课时说的话太多时，我们就想睡觉，一个字也听不进去（有的甚至睡着了）。101、上每节课时不要抓紧时间进您的课，头下课时

22、放松一下，我们永远都会爱听您的课。102、多给我们说一些本来课堂上学不到的，如：小谜语、出对子、做游戏。103、一个班中大部分的同学都有一点厌学心理，其中我也不例外，不过要使同学们不厌学，老师们的责任极其重大，望老师们接受我的建议。104、上课时用激励的方法使我们好好学习。105、把知识编成故事讲给我们。106、老师要以一个与学生同龄的思想去理解和关心学生。107、有些老师耍脾气，时不时不给这个班上课，不给那个班上课，老师应当学会当大姐姐，关心弟弟、妹妹，融入到我们中间来。108、课间可以和我们玩游戏，把自己的爱好释放出来。109、主动与同学们打招呼，因为有时我们想与老师打招呼时您不看我们。1

23、10、不要让我们产生“老师眼中从来都没有过我”这样的思想。111、在参加某些活动时，不要老让几个同学一次又一次的参加，最好给每个同学一次机会，增强学生的自信心，让我们拥有“原来我也不错”的心理。112、每次听课象听故事一样，不仅可以记住，而且简简单单，把学习当玩一样的随心所欲。113、在课下，老师应该大多留在学校，不要回家，因为易引起我们产生想家的心理。114、老师应该根据每个同学的能力进行教育。115、在迫不得已的情况下，老师也不能开口骂学生。116、老师在私下不能动刑，打学生。117、现在我们已经是中学生了，老师应维护我们中学生的自尊心，老师要是伤害了我们的自尊心，要认真的负责任。118、

24、请不要太自私，尽量少占领我们写作业的时间。119、对待我们不好的方面，不要只批评，还要帮我们改正。120、应该多多鼓励那些成绩差的同学，关心他们的家庭背景。121、上课时要把我们的情绪激起。122、一星期有几节“沟通课”，让我们互相了解。123、课上我们是师生，课下我们是朋友。124、老师您在课上或课下，不要老是显出不高兴的样子，使我们一见到您就有一股恐惧感。125、您每次讲完后都说：没听懂的举手问吧。但我们都不敢，在那只能打肿脸充胖子了，不懂装懂，以后讲课时，您尽量讲慢些。126、讲课说普通话。127、不能以分数看待学生，每个人都有自己的长处和短处，不能只看到学生的短处而看不到学生的长处。1

25、28、老师只顾自己的面子，出现错误不和学生道歉，从而贬低了您在学生心目中的地位。129、我们这个年龄的学生心思很细腻，如果我们紧张中得到老师关切的眼神，在失落时得到老师激励的话语，在疲惫中看到老师善意的笑容和温馨的问候，总之就是老师能理解我们，关切我们。130、您不要为了赶课，就讲的我们听不懂。131、差生是令人讨厌的，可是学习差难道老师就没有责任吗？我想老师您的责任远比差生更大。132、对学生的态度要好一些，上课的时候，一惊一诈，大声嚷骂，只会让学生反感更恨您。133、经常鼓励学生，让学生树立起自信心，千万不要对学生进行绝对性的评价，因为这样会使学习好的学生自满、骄傲从而后退，学习差的学生破

26、罐子破摔，更没信心、没希望。134、老师您要“因我施教”。135、要让我们觉得您不象一位老师，像一个年长的朋友。136、不要把老师的架子抬的太高，否则便会“摔下来”。137、我觉得老师讲课讲的太快，只是赶紧讲，讲完了就没事了，是支应学生，我有时反应不过来听的糊里糊涂，还是干脆别听了，睡觉给这也强。有的老师看不起我们差同学，也许您不会相信，这使我们差学生连一道再简单不过的题都不好意思去问。138、您常教我们要讲礼貌、不骂人，老师您更应该做到，不要在课堂上骂我们，我们知道您为我们好，不过，有些同学在家，都没有挨过家长这样的骂，难免会感到一些委屈。139、我理想的老师是：不留作业，不重复一个内容，不

27、检查作业，教我们怎样玩。140、多关心我们，让我们时时感受到班集体的温暖，那么即使有厌学的思想也舍不得离开。141、在课堂上，不要老拿优生与差生做比较，这样多伤所谓“差生”的心呀！请努力发现在您心中所谓差生的优点，时刻鼓励他，给其力量，这样才能使他继续读下书去。其实，在学生心中，老师对同学的看法可能会影响到其将来的发展，老师，请您不要有意的高估或低估或表现出喜欢某一同学好吗？142、老师，其实您对我们的信任程度对我们也至关重要，比如在考试中，不要老怀疑同学们抄，请相信，差生也有“优”的一天，也有考高分的时候，不要怀疑我们抄好吗？请您相信我们吧！143、应该开展一些有益的活动，使每个学生的优点都

28、展现出来。144、老师宁可讲慢点也要让我们学会。145、多开展一些开发智力的游戏，比如“成语接龙”。146、教学时应尽量发动学生们的活跃性，教学应采用师生互动的方法。147、我是一名差生，学习不好，也没有优点，我在一个小小的角落里，也许老师看不到、注意不到，或许我真的不起眼，或许我真的很悲观,但我也有我的要求：请老师您公平待人，无论是差生还是您的得意门生。请老师您多关心关心差生，多照顾照顾差生，多鼓励鼓励差生，给我们多一点的问候，这样可以让差生知道我留在这儿值得也有光明。多让差生承担一点任务，增强我们的责任感，让我们知道自己有用武之地而不是无用之人。请老师多与差生交流交流，这样可以增进师生感情

29、，对老师增强好感和尊敬。上课时要调动学生情绪，让同学们感到上课是一种快乐、享受，比如多搞一些活动，（尤其让差生多参加，这有助于我们的身心健康）。在同学给老师打招呼时，请老师您以微笑对待（但先说明决不是强颜欢笑，希望您是发自内心的）。在某差生考的不好时，请老师您给他补补课或给他找出自己的弱点，从哪儿着手学习。多听听差生的意见，多听听差生的心声，懂得一个差生想什么，需要什么。这是我一个差生给所有老师提的建议。给老师提这么多的意见，不知老师会不会生气，希望老师谅解， -一个不自量力的差生148、上课轻松化。149、老师您要勤快，我们交的作业试卷要改，还要很快发下来。150、老师犯了错误时，要自己承担

30、，不要顾脸面说别人不对，应该自己说自己不对。151、上课时挤出一点时间来评价学生。152、要多给学生们讲点学习的名言、名句和学习的一些道理。153、不要在上别的课时，班主任趁同学们不注意在窗外看，这样会引起学生的害怕，每节课都会望一望，看一看老师有没有来。154、不要把学习好的放在前，学习差的放在后，不按高矮排个。155、检查作业时要认真、公平。156、老师您要尊重学生，那样学生也尊重您。157、考试时，请您不要让我们抄，会就是会，不会就是不会，不要为了班里的荣誉，让我们的思想一步步下落。158、在上课的时候，一边讲题，一边给我们留出时间让我们思考，这样学习才能提高。159、上微机课没电就别上

31、了，可我们要说有电来了补一课好吗？老师不干。160、老师拿手机上课，上着上着手机响了，影响我们上课。161、尽量上体育课。162、老师请您不要写连笔字，我们都不知道它念嘛。163、对学生要以德服人，不要以刑服人。164、希望学校在每个年级设一个心理辅导老师，每个星期上两节心理辅导课，这个心理老师必须是一个心理素质健康、能够很好的和同学们交流的好老师。如果这样，那么在每次心理辅导课的时候，同学们就能和老师单独的交流心理的问题，提高同学们的心理素质。165、希望老师在黑板上写字时，用力点，写打点，因为阴天下雨时我们看不清楚。166、根据学生听课的标准进行备课，这样学生会愿意听、喜欢听。167、老师

32、们不要在课上时间去干别的事。急事例外。168、老师您是不知道，您的微笑是很甜美的，但是为什么您总是那么严肃呢？您知道吗，您的微笑是最令我欣赏的，这不只是我，还有其他同学也这样认为。169、老师，请您不要放学了背不过不让我们回家，不要让我们在7点20分前扫完院子，请老师在上课时要把我们管好点。170、把家庭困难的同学的生日调查一下，也让他们感受到家庭的温暖。171、请老师您理解我们的烦恼。172、经常开演讲会，让同学们畅所欲言，锻炼同学们的口才。173、您上星期抄题，您把卷子给了学习好的同学，让那些学习差的抄黑板上的，可是您知道吗，您的举动给差生造成了多么大的打击。174、老师，您讲课时声音不要

33、太小，要让我们都能听见。175、要鼓励学生大胆发言，如果答错了，请您别处罚我们。176、老师，请您不要随便没收同学的东西。177、某些老师上课时管不住就不管了，这是不负责任，像这样的老师应该开除。178、上课前，请关机。179、训斥学生的时候，请不要说：“你不愿意学这一科，你就给我滚出去，以后不要学这一科，你不愿意学，我还不愿意教呢！”同学们听了，一定会讨厌您这一科的。180、上课时不要管的太松了，同学们上课时随便上话、打闹，就成习惯了，以后再管恐怕就管不了了。181、不能穿奇装异服，吸引我们的注意力。182、禁止穿高跟鞋，会发出声响，影响思路。183、请假有真有假，您应该打电话到学生家长那儿证明情况，不要一口断定是玩去了，假生病，假有事。但当我们真有