青岛版（五年制）五年级上册数学《 3.4 认识体积》课件

1、认识体积认识体积体积：体积：505050502020体积：体积：404030302020根据这些信息，根据这些信息，你能提出什么问你能提出什么问题？题？从图中，你知道了从图中，你知道了哪些数学信息？哪些数学信息？什么是体积？什么是体积？ 什么是体积？什么是体积？ 实验一：实验一：将石块放入水中将石块放入水中水水面面上上升升2.2.将石头浸入玻璃杯的水中，观察放入石头后水位有的将石头浸入玻璃杯的水中，观察放入石头后水位有的变化情况。变化情况。1.1.准备盛有半杯水的玻璃杯和一块石头。准备盛有半杯水的玻璃杯和一块石头。石块占了水槽的石块占了水槽的空间空间实验二：实验二： 1.1.准备准备2 2个同

2、样的杯子。第一个杯子装满沙子，第二个个同样的杯子。第一个杯子装满沙子，第二个杯子空杯。杯子空杯。2.2.将一块木块放入第二个杯子中，然后从第一个杯子向将一块木块放入第二个杯子中，然后从第一个杯子向第二个杯子中倒沙子，倒满为止。第二个杯子中倒沙子，倒满为止。将木块放入将木块放入空杯子中空杯子中实验二：实验二： 如果放入一块更小的木块，结果会怎么样如果放入一块更小的木块，结果会怎么样, ,这又说明什么？这又说明什么？ 将木块放入将木块放入空杯子中空杯子中物体所物体所占的空占的空间有大有小间有大有小。物体所占空间的大小叫物体所占空间的大小叫作物体的作物体的体积体积。 空气空气 、橙汁、冰箱都占、橙汁

3、、冰箱都占空间空间。你能说说生活中哪些物体占空间吗？你能说说生活中哪些物体占空间吗？ 物体所物体所占的空占的空间有大有小间有大有小。想像一下，在实验二中，如果放入一块更小的木块，想像一下，在实验二中，如果放入一块更小的木块，结果会怎么样结果会怎么样, ,这又说明什么？这又说明什么？ 物体所占空间的大小叫作物体的物体所占空间的大小叫作物体的体积体积。 1.下面的两个物体，谁的体积大？下面的两个物体，谁的体积大？2.下面三种水果哪个体积最大下面三种水果哪个体积最大?把这三种水果分别放在同把这三种水果分别放在同 样的杯子里样的杯子里,然后倒满水然后倒满水,哪个杯子里的水最少哪个杯子里的水最少?为什么

4、为什么?水最少水最少梨的体积最大。梨的体积最大。.谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动