九年级物理全册第19章生活用电第3节安全用电教案新人教版

1、安全用电课题§193 安全用电设计思想本节的内容是沿着“从生活走向物理，从物理走向社会”的思想展开 的。因此在教学中，主要是通过问题性、实践性、参与性和开放性的探究 学习形式，让每个学生都参与到整个课堂教学里。突出学生的主体地位， 发挥教师的主导作用。教学过程主要是采取探究活动与问答结合的形式， 通过提问引起学生对身边熟悉的事情的思考，激发学习兴趣，通过探究活 动解决心中疑问，通过交流讨论，把所学知识应用到解决实际问题上，在 此基础上启发学生的思维。再加上老师的帮助，培养学生自主地把实际生 活中遇到的问题联系所学知识加以解决，这样不仅让学生对知识加深理解，而且培养了学生联系实际学习知

2、识的意识。学情分析学生的生活经验积累使他们对于触电等内容已有感性认识，但是知识 不系统、不准确、很模糊。在学习了 “欧姆定律”之后，基本能用欧姆定 律解决有关实际问题。学生已经拥有一定的动手实验能力，已基本能够运 用观察、分析、归纳、比较等科学方法来探求新知识。心理与认知层面：对于将物理问题与现实生活统一的本节内容，学生 一定充满好奇，甚至渴望动手，但出于安全考虑只能部分实现，因此其他 部分要尽量设计的能激发学生兴趣。教材分析本节是第十九章生活用电的第三节，在整章中本节是最需要学生充分领会的，是必须掌握的基本常识。 内容设定上以电压为主线， 安全为主旨。从电压的高低、电阻的大小对用电安全的影响

3、入手，将欧姆定律融入实际生活中，体现了对安全用电的重视，体现了新课标所提倡的从生活走向物理，从物理走向社会 ”的理念，也很好地让学生懂得怎样用已学到的电学知识处理实际问题，了解日常安全用电常识，规范日常用电行为，了解家庭电路中常见故障，使学生安全用电意识和社会责任感得到加强，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。教学目标知识与技能1 .理解人体的安全电压；2 .理解触电的类型及原因；3 .理解安全用电的原则。过程与方法1 .通过“欧姆定律”对安全用电的分析和理解，培养学生初步的分析能力、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；2 .通过了解安全用电知识，增强学生的安全意识和自我保护意识。情感

4、态度与价值观1 .使学生具有安全用电的意识和社会责任感，能自觉地执行和宣传安全用电；2 .通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神；3 .通过联系实际生活中安全用电的教育进一步培养学生学习物理的兴趣， 培养学生热爱科学的精神。教学重点难点重点：知道电压越大越危险的原因及人体安全电压；难点：理解触电的原因及安全用电原则。教学方法实验探究法、讨论法、观察对比法使用器材干电池1节、学生电源、装适量水的烧杯、数字万用表、静电感应起电机、尖端放电课时1课时教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入新课问题引入：同学们能否说出卜面的标志代表什么意义？A思考交流从学生身边的事物入手来引导学

5、生观察思考，使学生宿亲 切感，乐于探究。问题：为什么用手捏住一节干电池的两极没用不舒服的感觉？而接触 220 V电压的人会被击倒？一、电压越高越危险探究活动1:体验触电的感觉。f-一电流对人体的作用特征思考通过体验触 电的感觉，使学 生进一步激发对 新知识的兴趣， 同时通过逐渐提 高电压，让学生 体验电压开局带 来的身体感受的 变化，从而实现二、探究电流大小fniA作用将征对电压越高越危。工I.S开始有喏范.界7手部建室手轻微阑抖险的真正理解。B lft手已睢于提脱电极，但还能推脱，手指间到手胸剧痛加一"手迅速麻痘，不腌推脱电极，剧痛，吁吸用碓地-1圳呼吸麻刑*延续3%就会造成心脏麻

6、解p. p作用0J *以上时.呼吸和心脏麻痹./肌体照纲逋到电漉的愁破坏问题：通过人体的电流大小由什么决定？探究活动2:测量自身电阻。观察、学生通过测思考、量自身电阻，从实验、而推算自身安全总结电压，可以更好地理解安全电压。问题：能否推算出自身的安全电压？在此电压下绝对安全吗？高于此电压就一定不安全吗？（分析什么情况下安全，什么情况下不安全 ） 二、常见的触电事故1 .单线触电观察、通过让学生思考、尝试解决如何避交流免触电来加深学 生对于触电原因 的理解。问题：如何做可以在接触单线时避免触电?2 .双线触电问题：如何做可以在接触双线时避免触电?3 .高压电弧触电4 .高压跨步电压触电问题：如何

7、做可以避免高压跨步电压触电?为什么不能用湿手触摸电器？三、安全用电原则不接触低压带电体，不靠近高压带电体。问题：请根据安全用电原则找出下列行为的问题。观察、思考、交流同学们能否举出生活中存在安全隐患的行为?问题：如遇到突发触电事故该如何解决？学生通过观 察日常存在安全 隐患的行为体会 安全用电原则。 通过触电视频寻 找事故处理的科 学解决方法。首先切断电源，然后进行抢救或灭火。四、注意防雷介绍雷电。雷电会造成巨大损失。探究活动3:雷电的放电特点避雷针观察、通过对雷电思考、放电特点的总结实验、学习避雷针设计总结的思想及如何科学合理的躲避雷电。生活中个人怎样防止雷电触电?三、巩固练习1.如图所示的四种做法中，符合安全用电要求的是2.如图所示的四种现象中,不符合安全用电原则的是()，电M金屑那充掖读用电才时委物雷电域片成小井关四、课堂一、基本知识小结 1.电压越高越危险。2 .常见的触电事故：(1)单线触电。(2)双线触电。(3)高压电弧触电。(4)高压跨步电压触电。3 .安全用电原则4 .注意防雷：避雷针二、基本方法：观察法、对比法思考、回答、交流学生通过课 堂小结，使知识 重点更明确突 出。五、知识延展思考题：人体触及破损照明电路的电线，常常有触电危险，而小鸟两脚站在高压线上却平安无事，为什么？思考、回答创