认识时间第一课时教学设计

1、认识时间（第一课时） 一年级下教学目标1、学生能正确读，写钟面时刻，知道1时=60分，初步建立时间的概念。2、教育学生要珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯。重点、难点重点：引导学生学会用5分5分数的方法认识时间。难点：理解1时=60分的含义。教学过程一、导入新课1、我们来进行开火车，5个5个地报数到60，哪一组来挑战？2、复习旧知。画两个钟表（一个整时，一个半时）3、导入新课屏幕上显示主题图，请同学们说说图上画的是什么，在说说钟表上表示的时间是多少？今天我们一起来进一步学习时间。（板书：认识时间）二、探究新知。1、认识钟面。出示钟面，钟面上有些什么？（指名学生回答）（1）钟面上有多少个大格？每

2、个大格里面有几个小格？（2）从12到1里面有几个小格呢？（5个），从12到2里面有里面有几个小格？你是怎样想的？12到3呢？你是怎样想的？（3）你知道每个小格对应的小格数吗？同学们先讨论，然后打开课本p81填空。（4）你知道钟面上一共有多少个小格吗？（学生回答：60个）2、认识时闪动时针，并且时针从数12到1，时针走了一大格经过的时间是1时。时针从1走到2是1小时，从4走到几是1小时？你还能说说时针从几走几也是1小时？小结：时针从一个数走到下一个数经过的时间是1时。3、认识分（1）闪动分针，分针从12走动1格，分针走1小格经过的时间是一分。（2）演示分针从12走到1的过程，提问：分针从12走到

3、1经过了几分？你是怎样想的？（同桌之间讨论：12走到1，分针经过了5格，走5格的时间就是5分）（3）分针从12走到2是几分？你是怎样想的？分针从12走到4，9，11各是几分？分钟走一圈又是多少分？（学生回答）小结：分针走1小格经过的时间是1分，走几小格经过的时间是就是几分。4、感受一分钟第一组抄写生字，第二组口算，第三四组数数。一分钟结束后每组两个代表汇报。5、读写钟面（1）出示钟面，分针从12走到1，分针走过了多少分？表示时间9时55分，我们上学期学钟表的时候学了两种表示法，一种是中文表示法，几时几分，第二种就是电子表表示法“：”左边写几时，右边写几分，所要注意的是表示分的数要占两个位置，不

4、满10分要用0来占位。9时5分就要写成9:05.（2）出示第二个钟面同桌之间讨论，学生汇报读时间。小结：读写钟面时，先看时针走过几就是几时多，在看分针从12起走了几个小格，就是几分。6、认识1时=60分（1）请同学们仔细观察分针走一圈，时针有什么变化。分针走钟面的一半时，时针也转了一大格的一半。表示几时半.（2）继续走分针走了一圈，时针走了一大格。分针走一圈是多少分？（60分）时针走一大格是几时？（1时）（3）说明了什么？（学生回答）板书：1时=60分，60分=1时三、巩固练习1、学生完成练习十五p83、1（用两种方法写下来）请同学们用今天学会看钟的方法来帮小红把一天的作息时间补充完整。2、填空7：00再过5分钟是（ ）8：30再过5分钟是（ ）9：00前5分钟是（ ）3、同学们想不想知道老师的一些作息时间啊？请同学们用自己的学具钟表拨出这些时间。我上午8时15分上早读课，12：00下班我下午2点10到校，4点55分下班。4、完成课本p82，做一做第一题。四、课堂小