新课标人教版语文三年级下册《3荷花》

1、请欣赏 荷花荷花自古以来都是人们自古以来都是人们喜爱并赞喜爱并赞美的对象美的对象，更是作家、诗人、画家，更是作家、诗人、画家、摄影家们寄托情感的对象、摄影家们寄托情感的对象，“出出污泥而不染污泥而不染”、“小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。，早有蜻蜓立上头。”、“接天莲接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。叶无穷碧，映日荷花别样红。”都都为我们展示了为我们展示了荷花高贵而美丽的风荷花高贵而美丽的风采采，作家叶圣陶笔下的白荷花又是，作家叶圣陶笔下的白荷花又是什么样子的呢？让我们一起走进课什么样子的呢？让我们一起走进课文。文。挨挨挤挤挨挨挤挤 莲莲 蓬蓬 花骨朵花骨朵饱饱 胀胀 破破 裂裂

2、一一 幅幅翩翩起舞翩翩起舞 舞舞 蹈蹈 昨昨 夜夜 好好 梦梦j png gj png gzhng li fzhng li fpin do zu mngpin do zu mng挨 挨 挤 挤圆 盘花 骨 朵翩 翩 起 舞破 裂 荷花荷花一、一、默读课文一自然段默读课文一自然段“我我”一进公圆感受到什么？一进公圆感受到什么？闻到闻到清香清香 荷叶多、密。荷叶荷叶多、密。荷叶比喻比喻我我 白荷花在这些大圆盘之间白荷花在这些大圆盘之间冒冒出来，仿佛出来，仿佛_ _ 。练习说话练习说话 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想看看外面这个精彩的世界。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想深深地吸一口新鲜

3、空气。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛。微展开全展开花骨朵 思考：思考： “如果把眼前的这一池荷如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。画家的本领可真了不起。”根据课文中的词语和自己根据课文中的词语和自己的想象，你看到一幅怎样的想象，你看到一幅怎样的图画？那创作这一大幅的图画？那创作这一大幅活的画的画家是谁？活的画的画家是谁？ 我忽然觉得自己仿我忽然觉得自己仿佛佛就是一朵荷花，就是一朵荷花，穿着雪白的衣穿着雪白的衣裙裙，站在阳光里。一阵微风，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裙吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裙随随风风飘飘动。不光是我

4、一朵，一池的荷花都在跳舞。动。不光是我一朵，一池的荷花都在跳舞。 表达了作者什么感情？（荷花清香四溢、洁白无暇，表达了作者对荷花无比热爱之情。）思考：思考： 风过后，我停止舞蹈，静风过后，我停止舞蹈，静静地站在那儿，青蜓飞过来，静地站在那儿，青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦做的好梦 我会说 小鸟告诉我 蜻蜓告诉我 青蛙告诉我三、选词填空。就要正在已经1 1荷花（）开了不少了。2 2荷叶（）风中舞蹈。3 3（）开学了，我们要提前做好开学前的准备工作。白色的白色的 葡萄葡萄 碧绿的碧绿的 小莲蓬小莲蓬嫩黄的嫩黄的 荷花荷花紫色的紫色的 荷叶荷叶优美的优美的 花骨朵花骨朵 饱胀的饱胀的 池水池水清澈的清澈的 舞蹈舞蹈 h荷（荷花、荷叶）荷（荷花、荷叶） i挨（挨着、挨挨挤挤、挨边）挨（挨着、挨挨挤挤、挨边） i（挨打、挨骂）挨打、挨骂）lin 莲莲（莲子、莲花）（莲子、莲花） zhng胀（发胀、热胀冷缩胀（发胀、热胀冷缩） fng （仿佛、模仿）（仿佛、模仿） f佛（佛教、佛像佛（佛教、佛像）shng 裳（衣裳、霓裳）裳（衣裳、霓裳）pin 翩翩起舞、翩然翩翩起舞、翩然do舞舞 蹈、手舞足蹈蹈、手舞足蹈 近义词：近义词：赶紧赶紧赶快赶快 姿势姿势姿态姿态 仿佛仿佛好像好像 不光不